中小學標準音樂教室建設及設備配套方案

2020-09-15 湖南教育裝備

一、中小學標準音樂教室功能概述

中小學標準音樂教室是開展小學常規音樂課程相關教學活動的場所，是學生學習音樂、欣賞音樂、參與音樂互動活動的教學空間。音樂教室需滿足小學音樂與唱遊課程教學要求，配備能夠滿足學生聆聽、欣賞、演奏、創作、排練所需的樂器、教具等課程資源，培養學生欣賞音樂、感受音樂和表現音樂的能力。

（一）建設目標

隨著國家對教育事業重視程度的不斷提高，對素質教育的強烈呼籲，以及對教學設備資金投入的不斷加大。使之音樂教育成為素質教育的又一亮點由於傳統的鍵盤樂教學同學之間的幹擾過大，無法實現大班授課，若建立鋼琴房，成本相對太高且教師工作強度過大，很多學校很難普遍推廣。於是針對於音樂鍵盤樂教學需要的電子琴、電鋼琴教室被越來越多的學校所使用。

（二）基礎功能

1. 電鋼琴教室控制儀是一套傳輸字信號傳輸的控制系統，完全實現了音頻信號在傳輸過程中的零延遲、高保真、真正的實現了抗幹擾。軟體功能設置優化、合理。完美的還原傳統鍵盤樂教學的真實場景，可以方便、快捷、直觀的體現傳統授課情景。

2.真正實現大班授課，解決傳統鍵盤樂授課的弊端。安裝方便，學生終端與主控器只需一根網線連接。此外系統性能穩定，採用USB與計算機連接可接臺式機或筆記本、音頻信號高速傳播和高保真CD音質效果。安裝維護簡單、易懂。

（三）解決問題

突破傳統音樂教學的瓶頸，進行一對多的教學，大大增加現場教學質量，降低教師的教學難度，節省教學時間；增加原有多媒體教室的使用效率；解決專業鋼琴老師匱乏的問題；解決琴音互相干擾的問題； 教學設備的改善，科目的增加有助於學校教育品牌的進一步提升；生動活潑的教學，提高學生學習興趣；互動式的多媒體教學簡單直接，讓學生的學習效率大大提高。



二、中小學標準音樂教室規劃要求

基於小學音樂學科學習特點，在數位化智慧音樂教室 中創設便於音樂教與學的氛圍，提供音樂體驗與實踐的優良環境，滿足學生音樂欣賞、創作與演練等多樣化活動需求。

（一）.選址要求

中小學標準音樂教室應與其它教室保持一定距離，並遠離嘈雜場所，宜做音響效果和吸音處理，音樂教室裝飾設計上應營造藝術氛圍，應給人以美的感受。有條件的學校可專設藝教樓。

（二）面積標準

中小學標準音樂教室使用面積應滿足現行國家標準《中小學校設計規範》GB 50099 中 7.1的有關規定：音樂教室用房的使用面積指標為：1.70㎡/每座。

（三）布局規劃

1. 功能區域

中小學標準音樂教室常規分為教師授課區、學生學習區兩大功能區域，在此基礎上增加設置資料查閱區、作品（成果）和班級文化展示區、器材陳列區、教師辦公區等，以滿足不同教學模式和教育管理的需要。各區域可獨立設置，也可混合布置。

2. 布局要求

室內設備布置應滿足現行國家標準《中小學校設計規範》GB 50099 中 5.1 和 5.8 的相關規定：

（1）. 中小學標準音樂教室應設置五線譜黑板，黑板寬度不宜小於 3.60m，高度不應小於1. 00m，邊緣與講臺面的垂直距離宜為0. 80m~0. 90m；表面應採用耐磨且光澤度低的材料；

（2）. 中小學標準音樂教室講臺上應布置教師用琴的位置；講臺長度應大於黑板長度，寬度不應小於0.80m，高度宜為0.20m；其兩端邊緣與黑板兩端邊緣的水平距離分別不應小於0.40m ；

（3）. 各類小學的音樂教室中，應有1間能容納1個班的唱遊課，每生邊唱邊舞所佔面積不應小於2. 40㎡；

（4）. 中小學校應有1間音樂教室能滿足合唱課教學的要求，宜在緊接後牆處設置2排—3排階梯式合唱臺，每級高度宜為O.20m ，寬度宜為 O.60m；

（5）. 音樂教室的門窗應隔聲，牆面及頂棚應採取吸聲措施。

（四）環境

1.安全、通行及疏通：學校安全、通行及疏通應滿足現行國家標準《中小學校設計規範》 GB50099-2011中8.1和8.8的有關規定。

2.空氣品質：室內空氣品質應滿足現行國家標準《中小學校設計規範》 GB50099-2011中9.1和《室內空氣品質標準》 GB/T 18883-2002中4.1與4.2的相關規定。

3.採光要求：室內採光應滿足現行國家標準《中小學校設計規範》 GB50099-2011中9.2和《建築採光設計標準》GB 50033-2013 的有關規定，課桌面採光係數不小於 2.0%，窗地面積比為1:5.0，窗戶宜安裝窗簾。

4.照明要求：室內照明應滿足現行國家標準《中小學校設計規範》 GB50099-2011中9.3和《建築照明設計標準》GB 50034-2013的有關規定，課桌面維持平均照度不小300lx，課桌面照度均勻度不小於 0.7，且不應產生眩光。書寫板面維持平均照度不小於 500lx，書寫板面照度均勻度不小於 0.8。照明功率密度不大於 9W/㎡，眩光值不大於19，顯色指數不小於 80。

5.噪聲控制：室內噪聲控制值應滿足現行國家標準《中小學校設計規範》 GB50099-2011中9.4和《民用建築隔聲設計規範》GB 50118 的有關規定。

6.通風與空氣調節：應滿足現行國家標準《中小學校設計規範》 GB50099-2011中10.1的有關規定。室內應有良好的自然通風。安裝吊扇時，風扇葉片距地面高度不應低2.80m。吊扇的安裝高度應確保風扇葉片在燈具出光口平面上方，安裝位置應避免影響燈具的布置。

7.熱環境：室內熱環境應滿足現行國家標準《室內熱環境條件》 GB/T 5701-2008中5.1和5.2的相關規定。

（五）基礎設施

1.牆地面：地面應採用防滑、防塵、耐磨、易清潔的材料，做好防潮處理；牆面應採用環保、防潮的材料，並預留空調管洞。

2.強電：室內電源插座與照明用電應分設不同支路。電源插座應採用安全型，電源插座數量和位置滿足教學設備配置需求。

3.弱電：室內應覆蓋無線網絡，預留網絡、廣播、有線電視埠，埠數量和位置按設計要求配置。

三、中小學標準音樂教室設備配置目錄


數位化智慧音樂教室整體解決方案包含：中小學標準音樂教室建設方案、高中音樂標準教室方案及常規電鋼琴音樂管理教室方案。

來源|湖南省智慧教育裝備展示體驗中心

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    越來越多的學校開始響應號召在中小學開設創客教育課程。創客教育課程的開展必須藉助於專業的創客教室，接下來格物斯坦小坦克就中小學生創客教室建設方案跟大家做個分析。中小學創客教室既要注重硬體設施的建設，又要注重軟性課程資源的開發和打造，所以中小學創客教師應具備普適性的創新教育職能。