1.前言
為貫徹落實《教育信息化2.0行動計劃》、《中小學數字校園建設規範（試行）》、《廣東省教育發展「十三五」規劃》、《廣東省教育信息化發展「十三五」規劃》和《廣東省中小學智慧校園建設指南（試行）》等文件精神，推進廣東省教育現代化建設，促進教育教學質量提升和區域教育均衡發展，《廣東省中小學智慧教室建設指南》（以下簡稱「指南」）。
智慧教室是智慧校園的重要組成部分，是對傳統教室（含學科專用教室和多媒體教室）和傳統教學的優化和重構。智慧教室圍繞教、學、管、評、研等學校核心業務及其主要環節，充分利用現代網絡技術、多媒體技術、物聯網技術、人工智慧技術和現代教育技術裝備，結合現代***教學理論成果，促進現代教育技術裝備與教育教學深度融合，推進學習方式和教學模式創新，有效提高教育教學質量和水平。
本《指南》著眼於對傳統教室（含學科專用教室和多媒體教室）的智慧化升級改造，創新型實驗室、創新實踐活動室和智慧圖書室不在此範疇。各學科專用教室根據學科特點有不同建設要求，本《指南》僅提供與普通教室的智慧化升級或改造內容相同的部分。
本《指南》從應用角度提出建設要求，面向未來，適度超前，不同地方、不同條件、不同學段的學校可根據實際情況擇優建設配備。教育考試標準化考點系統與考務管理系統建設僅針對承擔教育考試定點考場職能的學校。
2.建設目標
通過教學環境網絡化、數位化、物聯化、智能化建設，
應達成如下主要目標：
1.落實立德樹人，發展核心素養。貫徹黨的教育方針政策，落實立德樹人的根本任務，以人為本，以教學為中心，促進學科課程的高質量實施，促進人的***發展。
2.推動學習方式和教學模式創新。結合併運用雲計算、大數據、物聯網、移動通信、人工智慧等現代技術，建成貫穿課前、課中、課後教學全過程，能夠提升效率、識別情景、記錄行為、連接社群的新型教育教學環境，促進現代教育技術裝備與教育教學深度融合，提高教育教學活動的智能化水平，構建智慧學習環境和新型教學模式。
3.促進可持續的學生個性化學習。建立以學習者為中心的教育環境，開發基於大數據的智能在線學習教育平臺，建立智能、快速且***的教育分析系統，實現面向全體的精準個性化分析，提供全程精準推送的教育服務。
4.推進教師教學能力提升。通過課堂教學過程數據採集，多維度同步課堂狀態，記錄教學過程，開展互動教研服務、教師培訓服務等，進行教學問題的診斷與改進，促進教師成長，提升教師的業務水平。
5.加強教育教學信息資源及數據共享。建設互聯互通網絡應用環境，促進優質數字教育教學資源的建設、應用和共享，構建教學數據的採集、匯聚、分析和應用，促進區域教育的均衡發展。
3.建設原則
智慧教室建設應遵循「育人為本、深化應用、融合創新、適度超前、特色發展」的基本原則：
1.育人為本，促進發展。面向新時代人才培養需求，構建以學生為中心的全新教育生態，以培養學生核心素養為導向，推進人才培養模式的變革。
2.應用驅動，融合創新。基於教學場景展開設計，突出應用創新，構建真正服務教學的應用環境，推動科學技術與教育教學的深度融合，發揮新技術在推進課堂教學改革和驅動教育創新中的作用。
3.整體規劃，適度超前。統籌網絡化、數位化基礎設施的規劃、設計和實施，利用教育信息化建設基礎和成果，在滿足學校教育教學現實需求的基礎上，適度引入的技術裝備，吸***代***教學理論成果，整合現有軟硬體資源，建設具有一定前瞻性的基礎設施和滿足開放、共享的應用平臺。
4.持續優化，特色發展。既考慮學校自身條件，滿足當前教育教學需求，又考慮學校的未來發展，應用平臺支持不斷升級外部優質技術及應用，保持持續創新及優化功能，突出學校在教育信息化方面的創新應用，打造特色鮮明、綠色環保、安全的智慧教室。
4.建設流程
智慧教室建設應包括五個階段：
1.總體規劃。結合學校發展的實際情況，完成整體需求分析和可行性報告，做出智慧教室頂層設計和統一規劃。
2.項目實施。根據智慧教室設計方案，編制詳細實施方案，明確項目實施計劃，形成各類項目文檔。
3.應用培訓。對智慧教室的使用者進行系統的培訓，從技術操作和教育教學應用兩個層面，開展專題培訓活動。
4.項目驗收。按照合同和有關標準，對智慧教室的功能、性能進行的驗收，提供詳細的驗收資料。
5.運營維護。制定切實可行的智慧教室運營維護方案，設立運維服務經費，提供運營維護服務，保證項目的定期升級與持續發展。
5.建設內容
智慧教室建設主要包括空間環境、設施設備、應用系統、數位化教學資源、管理平臺和教育考試標準化考點六個方面的內容。
5.1空間環境
空間環境是指建設智慧教室的物理場所所涉及的環鏡。整體設計應體現安全、節能、環保。教室布置以人為本，體現科學精神和人文氣息。有條件的學校特別是新建、改（擴）建校，應設置交流區、閱讀區（含智慧圖書櫃）、展示區和收納櫃等。
5.1.1教室
教室面積應符合《廣東省小學教育裝備標準（修訂）》、《廣東省初級中學教育裝備標準（修訂）》和《廣東省九年制學校教育裝備標準》（粵教裝備[2014]3號）相關要求。新建、改（擴）建教室建議面積≥96平方米。
教室層高應符合《農村普通中小學校舍建設標準》（建標[2008]159號）相關要求，小學不低於3600mm，中學不低於3900mm。
教室與走廊的地面不宜設臺階。地面應防塵、防滑、耐磨、耐酸鹼腐蝕等。教室設置前後門，門洞寬度不小於1000mm，門扇上宜設觀察窗，門框上部設採光通風窗。門窗開啟後不影響室內空間的使用和走廊通行的便利與安全。
5.1.2課桌椅
學生課桌椅應符合《學校課桌椅功能尺寸及技術要求》（GB/T3976-2014）相關要求，配置適合現階段中小學生身高比例、材料健康環保、適合現代課堂教學、可拆分、可組合、可拼接、可升降、可移動的課桌椅。
5.1.3多媒體講臺
符合工學設計，操作簡潔安全；可靈活設置教師講臺位置，便於教師變換教學模式，適應不同的授課方式和課堂形式。
5.1.4智能黑板
採用無塵綠色環保黑板。黑板表面應以耐磨無光澤的材料製成，防止反射眩光。能實現教師板書與電腦、移動終端的互聯、互通與互動，能將板書同步顯示或放大到顯示設備上，具備板書及授課內容的存儲、查詢、重現功能。
5.1.5採光
教室的牆壁和頂棚應為白色或淺色，窗戶應採用無色透明玻璃。教室窗地面積比不應低於1:5。室內各表面應採用高亮度低彩度的裝修,房間各表面的反射比應按《中小學校教室採光和照明衛生標準》（GB7793-2010）的規定選取。教室可設智能調控或手動窗簾，以避免陽光直接射入教室內。
5.1.6照明
教室的照明應符合《中小學校教室採光和照明衛生標準》（GB7793-2010）和《中小學校普通教室照明設計安裝衛生要求》（GB/T36876-2018）相關要求。合理規劃和設計教室的照明系統，可根據教學活動的實際需要，對教室內燈光進行智能調控和調節，防止眩光和強光照射。教室光線柔和。
5.1.7溫度
教室應因地制宜配置空調或其他降溫或採暖設備，所配置設備應具備節能、殺菌、除黴和淨化空氣功能。可對溫度進行智能監控和調節。
5.1.8空氣
教室的空氣品質應符合《室內空氣品質標準》（GB/T18883-2002）相關要求。教室換氣方式和換氣制度應符合《中小學教室換氣衛生要求》（GB/T17226-2017）。有條件的學校可對空氣品質進行智能監控和調節，並通過具有排氣、換氣、淨化功能的新風系統實現對教室環境氣體的和排除，確保教室具有良好的空氣品質。
5.1.9色彩
教室的整體色調應以溫和、明亮、安靜的色調為主，如淺藍、淺綠、奶黃、淺橙等。應結合教室的朝向、光照、課桌顏色等因素考慮具體的冷暖色調搭配，營造輕鬆、愉悅、積極的空間環境。
5.1.10布線
教室的水源、電源應設總控制閥。電源插座與照明用電應分路設計，分別控制。配電線路、設備功率容量應留有餘地，以滿足現代化的教學方式和教學設備逐步增多的需要。
網絡布線符合《通信管道與通道工程設計規範》（GB50373-2006）的相關要求。新建、改（擴）建教室應預留綜合布線系統的豎向貫通井道及設備位置。
5.2設施設備
智慧教室的設施設備主要包括網絡系統、多媒體設備、教學終端和錄播系統等。
5.2.1網絡系統
由網絡設備、網絡管理與網絡安全組件、各類操作應用系統、綜合布線系統等組成，是軟體和硬體、資源和數據、管理和應用的綜合系統。提供安全穩定的網絡接入服務，支持師生與管理者方便獲取網絡信息。提供基於課堂教學場景實現課堂教學過程的網絡分析，支持課堂教學狀態變化分析應用。
校園網絡的設計應符合《信息技術系統間遠程通信和信息交換區域網和城域***定要求》（GB/T15629）、《信息安全技術網絡交換機安全技術要求》(GB-T-21050-2007)、《通信管道與通信通道設計規範》(GB50373-2006)、《綜合布線工程設計規範》(GB50311-2007)、《信息技術安全技術信息安全管理體系要求》（GB/T22080-2016）和《信息技術安全技術信息安全管理實用規則》（GB/T22081-2008）等相關要求。網絡系統原則上由學校或上級部門統一部署。
5.2.1.1應用要求
1.採用光纖接入技術，實現光纖到學校。
2.學校網絡出口配置固定教育網IP位址，接入寬帶不低於1G，班均接入寬帶不低於50M。
3.有線網絡覆蓋到學校的每個教室。
4.無線網絡能支持移動學習、移動教學、移動辦公等應用。
5.網絡帶寬滿足教育教學需要，支持高峰期的群體並發訪問。
6.支持網際網路、校園廣播網、校園電視網、校園安防網等多網融合。
7.滿足各網絡信息節點間數據資源的傳輸、交換、共享、通信。
8.滿足班級與外界信息溝通、信息化資源獲取與利用、終端信息顯示。
9.支持對課堂網絡行為數據分布及變化數據採集和分析。
10.支持有線無線一體化管理。
11.支持各類拓展網絡信息服務。
12.支持各教學應用系統、業務管理系統、網絡安全及校園安全監控系統等。
13.支持與上一級網絡互聯互通。
14.配備良好的網絡安全系統，具備主動網絡安全防護及隔離措施。
5.2.1.2參考配置
名稱功能要求接入方式
有線接入：通過有線網絡接入，為課堂網絡化教學提供穩定帶寬。網絡通過光纖接入。
WiFi接入：為教室教師終端、學生終端移動學習設備等提供穩定的無線網絡。
移動接入：為校園提供移動化網絡接入，滿足老師和學生移動教學和需要。實現移動、電信、聯通三大運營商的行動網路覆蓋。
連接範圍
區域網：提供帶寬接入，為校園網提供穩定網絡環境。
城域網：提供帶寬接入，實現校園網與教育網的穩定接入。
廣域網：提供帶寬接入，實現校園網與網際網路的穩定接入。
系統架構
使用成熟穩定的商用或開源中間件，支持跨平臺應用，適宜城鄉、區域、校際多級共享應用。
部署要求
校園網絡系統、網站系統、網絡應用及信息服務應考慮IPv4與IPv6雙棧部署。可根據校園網絡建設和應用的實際情況，選擇接入當地教育城域網及其它運營商網絡。
硬體兼容性
所有可能被採用的網絡產品，應具備良好的兼容性，核心和關鍵網絡應安全穩定可靠，事先經過針對性的實際測試並驗證合格。
綜合布線系統
應根據校園網拓撲結構進行綜合布線設計和施工。校園網絡弱電管道系統的設計和施工應符合GB50373-2006的相關規定。室外綜合布線不應採用架空布線的方式，應符合GB50311-2007、GB/T50312-2016等相關規定。
5.2.1.3網絡安全
1.校園網絡應達到網絡安全等級保護***級或以上要求。
2.信息系統（網站）應不低於《教育行業信息系統安全等級保護定級工作指南（試行）》（教技廳函[2014]74號）規定的安全保護等級。
3.根據實際需要配備網絡安全設備和網絡安全系統，網絡設備日誌保存時間應不少於六個月。
4.配備統一上網管理系統，提供不健康信息過濾與網絡監控功能。
5.所有公用計算機安裝殺毒軟體和還原系統。
6.教室接入校園網絡並使用統一分配的IP位址。
7.實行實名上網制，並對入網終端進行監控與跟蹤管理。
8.網絡安全產品主要使用國產設備與軟體。
5.2.2多媒體設備
由各類數字電子顯示設備及相關控制設備組成，具備與外界進行信息溝通、信息化資源獲取與利用、終端信息顯示、設備管理的軟硬體環境，支持多種信息化教學模式的實施。主要用於展示文本、數據、圖像、語音、視頻等多種媒體信息。
5.2.2.1應用要求
1.具備信息發送與接收、教學示範、遙控輔導的功能。
2.支持教室多屏幕的同步或異步顯示。
3.支持文字交流、電子白板數據交互演示和音視頻對話的交流模式。
4.支持教師通過交互式顯示設備展示教學內容。
5.支持屏幕內容及資料實時共享至學生終端。
6.支持學生分組學習模式。
7.支持學生將自己的觀點和學習成果呈現於交互式顯示設備上，並可共享至其它設備，供全班共同討論。
8.支持電子文件播放、課件動態演講，可批註修改動態演講。
9.支持實時展示教材、教具及學生作業。
10.實現課堂教學擴音、多媒體設備擴音、遠程互動擴音。
11.接收學校範圍內各類日常廣播，包括學校升旗儀式、課間操、全校***、聽力測試、校園廣播節目及警報信號等播放。
12.支持考勤籤到、天氣預報、課程預告、公告發布、文章發布。
13.支持校務信息、校園活動等自助查詢。
5.2.2.2參考配置
設備名稱功能要求
交互智能平板一體機或電子白板系統
交互智能平板一體機由內嵌計算機和觸控螢幕顯示器構成，可通過觸控螢幕對內嵌計算機進行操作與控制。電子白板系統由投影機、可觸控的白板和計算機構成。具有頁面操作功能、滑鼠控制功能、畫筆功能、對象編輯功能等；具有嵌入演示文稿、屏幕錄製、自定義快捷鍵、軟鍵盤、幾何圖形插入、自定義圖庫拼接拓展顯示寬度、白板的遠程共享等功能；可實現多種格式的多媒體課件播放。
多媒體講臺
可將講臺與多媒體控制系統、視頻展臺、音頻設備、音視頻轉換器等電子產品集合為一體。
擴音設備實現課堂教學擴音、多媒體設備擴音、遠程互動擴音應用。
視頻展臺
豐富課堂教學場景應用，幫助進行教材、教具、學生作業的實時展示、存儲、傳輸；快速對焦，具有大範圍的圖像放大功能；高清畫面、高速錄製；支持多幅畫面存儲和再現、亮度調節、色彩調節等實用功能。
校園廣播系統
主要用於學校範圍內各類日常廣播，包括學校升旗儀式、課間操、全校***、聽力測試、校園廣播節目及警報信號等播放；支持無線廣播；支持自動播放、循環播放、定時播放、強插播放等操作。
電子班牌
主要用於呈現學校、班級文化，是學校和班級、教師和學生、家長和學生之間的互動媒介之一；支持聯網，數據實時交互，智能終端與後方雲平臺連接；支持不同權限的信息獲取和交互，實現採集和互動；支持班級教學內容和數據的承載和查看，滿足對教學業務擴展的更多擴展應用。
5.2.3教學終端
由接入有線或無線網絡的各種數字計算設備（含智慧型手機、平板電腦等）組成，主要包括計算機和各種新媒體技術設備，是師生直接操作的、實現信息化應用的必備工具，支持師生開展智慧化教學活動。
5.2.3.1應用要求
教師教學終端應滿足以下應用要求：
1.滿足教師正常教學和辦公的需要。
2.支持教師手持並移動使用。
3.支持開展教學互動，即時反饋。
4.具備攝像功能，可高清拍攝。
5.具備無線擴音、屏幕共享等功能。
6.可通過校園有線網/無線網安全接入網際網路。
7.具有良好的***服務體系，鼓勵選用國產設備及軟體。
學生智慧學習終端應滿足以下應用要求：
1.支持教師設備與學生設備互聯互通。
2.支持實時互動，即時反饋。
3.可通過校園有線網/無線網安全接入網際網路。
4.支持學生課前、課中、課後自主學習、完成作業。
5.支持遠程管控，避免學生上網瀏覽與學習無關的內容。
6.為學生自帶設備提供網絡接入、充電、儲存、專用課桌等配套服務。
7.具有良好的***服務體系，鼓勵選用國產設備及軟體。
5.2.3.2參考配置
設備名稱功能要求
教師PC終端採用主流版本作業系統。
教師PAD終端
採用主流版本作業系統，支持攝像、多點觸控等功能，續航能力要求8小時及以上，具備護眼功能（如藍光保護、距離提醒、使用時長提醒），必須有3C認證證書。
學生終端
採用主流版本作業系統，支持攝像、多點觸控等功能，續航能力要求8小時及以上，具備護眼功能（如藍光保護、距離提醒、使用時長提醒），必須有3C認證證書。
5.2.4錄播系統
提供採集、整合、分析教學過程行為信息的錄播設備，支持課堂視頻錄製與微課製作等教學應用，具有課堂教學錄製、分組教學錄製、大規模、點播、遠程互動活動、教師互動教研、錄播數據採集分析、集中管控運營等功能，整合教育應用軟體，實現對實時和錄製視頻數據的精準教學分析和深入融合應用。學校可根據實際需要選擇配備。
5.2.4.1應用要求
1.支持課堂教學錄製，能在全自動/半自動/手動等模式下，將教學場景中教師、學生的視、音頻信號、板書以及計算機動態屏幕等音視頻信號無感採集，同步錄製。
2.支持分組教學錄製，可根據分組教學、分組討論、分組實驗場景的實際需要，設置混合式自動跟蹤策略，完整記錄智慧教學活動的過程。
3.支持以電影模式和資源模式進行課堂錄製。
4.支持大規模***，實現智慧課堂錄播現場畫面推送至校園網或網際網路，滿足不同終端在線收看現場音視頻***。
5.支持點播，所有智慧課堂的錄製視頻資源，可通過視頻資源應用平臺將優質視頻資源富集，提供點播觀看功能。
6.支持學生在平臺上實時觀看***或課後觀看點播，實現遠程學習和全天候學習。
7.支持遠程音視頻互動，實現跨教室、跨校區、跨地域等多種教學場所的課堂互動教學，教師互動教研和教學視頻會議等遠程互動活動。
8.支持教師進行在線聽課評課，針對錄播課進行教研分析。
9.支持課堂教研開展的應用，實現對課堂實況、學習狀態、教學內容、互動內容、知識點掌握等多維度的信息同步呈現。
10.支持對課堂教學過程的數據分析，能根據錄播系統採集的原始數據，通過平臺進行集中的數據分析和整合，實現課堂對學生情緒分析、人臉識別及抬頭率等課堂參與性指標的分析，輸出有益於改善課堂教學活動的數據分析結果。
11.支持課堂教學數據分析結果的同步和遠程查看。
12.提供基於***的數據採集和同步場景下的遠程督導和評價，實現評價數據的即時反饋和指導反饋作用。
13.實現電子巡課、安全監控等功能。
14.支持教室錄播系統等設備集中管理監控，提高錄播系統的運維水平。
5.2.4.2參考配置
名稱功能要求
操作控制臺
錄音電平的監控；錄播信號源可與中控信號源同步切換；錄播系統的開始、暫停、停止控制。
高清攝像機
可無感採集師生課堂行為，拍攝授課教師和黑板場景，拍攝學生場景；內置圖像識別與跟蹤算法。
全向麥克風
拾音焦點自動跟蹤當前發言人。拾取教師在教室內任意位置的聲音；拾取學生的聲音；接入其他設備的聲音；混音處理；噪音和嘯叫***以及混響控制。
圖像聲音數位化系統
視頻的採集、編碼和處理功能；音頻的採集、編碼和處理功能；計算機音視頻的採集、編碼和處理功能。
5.3應用系統
應用系統應基於網絡學習空間整合各類教學應用，實現資源共享、教學支持、學習交互、決策評估和數據分析等目標，主要包括備課系統、授課系統、即時反饋互動系統、在線學習系統和教學評價系統等。系統之間要連結順暢、數據與信息交換可靠；軟體系統之間要開放數據接口，實現用戶一次登陸、平滑跳轉、體驗良好，用戶數據相互兼容、可讀。應用系統原則上由學校或者上級部門統一建設和部署，不單獨在教室部署。
5.3.1備課系統
為教師提供多樣化的備課方式、豐富的備課資源和學科工具，幫助教師製作多媒體課件，實現豐富的課堂教學互動，實現教師備課。
1.提供豐富的教學資源，到各個教材版本單元課時，資源類型多樣。
2.支持數字備課資源的便捷查詢與選擇應用。
3.支持多級課程大綱的創建與調整。
4.支持課程資源的管理及其與課程大綱的關聯。
5.提供豐富的學科工具，支持理科符號、音樂樂譜、美術圖案、公式與圖表的編輯，覆蓋數學、物理、化學、生物、地理、音樂、美術、書法等學科。
自動系統
準確教師的位置；準確發言學生的位置；設置參數和自動導播策略。
導播系統
手動導播；雲臺控制；錄播開始、暫停、停止控制；錄音電平監看與控制；設置解析度、碼率、媒體格式、幀率、徽標、字幕、片頭片尾等錄播參數；自動導播和手動導播模式切換；單畫面和多畫面模式的選擇。
6.支持老師個人帳號註冊登錄使用，也可通過USBkey進行身份快速識別登錄。
7.支持一對一、一對多分享雲課件。支持用戶一鍵雲同步課件。
8.支持用戶在軟體中打開並修改ppt格式文件。
9.支持常見類型的備課資源使用，包括動畫、文本、圖片、影音、壓縮文件包和網際網路資源等；支持資源的共享和引用。
10.支持多樣化的備課形式，教案、PPT、EPUB電子書和無課件等；支持教學設計和課件的共享和引用。
11.支持多樣化的教學模式設計，如翻轉課堂、合作學習、自主學習、探究學習等。
12.支持教學設計的便捷查詢、審核、歸類與統計。
13.具備雲端存儲功能，所有課件、資源及教學數據可以同步上傳雲端，確保數據不丟失、易調取、易分享。
14.支持教學設計的協調編輯，可以開展遠程協作備課。
15.支持社群化學習方式，實現教師在線教研，實現優質教學方法及資源的流通、共享。
16.支持教學全程的設計和，包括課前預習、課堂作業、分組研討、課後複習等。
17.支持老師在無網絡環境下進行備課。
5.3.2授課系統
1.支持教師對備課系統所製作的多媒體課件等教學內容進行展示。
2.支持教師與學生在課堂開展豐富的互動。
3.支持教師利用平板等行動裝置，在教室內實現移動授課。
4.支持基於PAD的移動授課。
5.支持多終端（Windows、安卓、IOS）播放課件。
6.支持多種授課形式，包括EPUB電子書、PPT和無課件等模式進行授課。
7.支持教師課堂展示學生提交和分析的作品和學習成果。
8.支持豐富的教學工具，如幕布、放大鏡、聚光燈、畫筆等。
9.支持無網絡環境下進行授課。
5.3.3即時反饋互動系統
1.支持師生終端連接，實現師生之間的有效互動。
2.支持教師將各類內容、資料推送給學生進行學習。
3.支持教師發起問答後學生通過智慧學習終端即時提交回答。
4.支持隨堂練習與測試及其結果的即時反饋。
5.支持教師在課堂上對學生的學習行為表現進行點評。
6.支持點評結果即時反饋給學生。
7.支持學生與學生之間快速分享、相互點評、研討交流。
8.支持課堂數據同步保存於後臺，長期積累並分析。
5.3.4在線學習系統
1.支持學生個人帳號註冊登錄使用，也可通過USBkey進行身份快速識別登錄。
2.支持在線自主、合作、探究學習及移動學習。
3.支持在線選修課程。
4.支持在線學習活動的設計與學習活動進程的監控。
5.提供豐富的學習資源，***到各個教材版本單元課時，資源類型多樣，方便學生查詢。
6.提供豐富的學科工具，支持理科符號、音樂符號、美術圖案、公式與圖表的編輯，覆蓋數學、物理、化學、生物、地理、音樂、美術、書法等學科。
7.支持題庫管理、試卷生成與在線測試。
8.支持錯題收集功能，方便學生複習回顧易錯點。
9.支持在線完成作業、獲取答疑輔導等，實現問題解決與即時反饋。
10.支持對學生進行個性化學情分析，對不同學生有針對性送不同學習資源。
11.支持完整記錄學生在線學習的過程數據，包括材料閱讀次數、視頻觀看時長、練習完成進度、在線測試正確率等。
12.支持在線學習行為記錄、分析、評價、預警與幹預。
13.支持在線學習報表的動態生成與可視化呈現。
14.支持在線展示學習成果。
5.3.5教學評價系統
1.支持學生學習行為數據的採集，包括考試分數、作業完成情況、課堂測驗情況、課堂行為表現、日常學習習慣等。
2.支持學生學習成果的***記錄與綜合評價。
3.支持對學生進行個性化學情分析，識別學生學業短板及學業優勢。
4.支持教師根據教學需要對評價維度和分值進行自定義調整。
5.支持基於檔案袋數據的學生成長報告的自動生成。
6.支持學生行為數據報表同步給學生家長。
7.支持學生通過學習終端查看自身表現。
8.支持多維度的教學過程數據的採集，包括軟體使用數據、學生點評數據、課堂互動數據、教研評課數據等。
9.支持教師教學教育成果的***記錄與綜合評價。
10.支持教師教學質量分析，為教學管理者提供評價依據與決策建議。
11.支持教師教學質量的精準評價及問題診斷。
12.支持教學質量評價指標的個性化選擇、組合與權重設置。
13.支持基於檔案袋數據的教師***發展報告的自動生成。
5.4數位化教學資源
數位化教學資源主要包括教材同步資源、教學輔助資源、圖書資源和校本特色資源等。數位化教學資源原則上由上級部門統一建設和部署，採用「共享、購買、自建」策略，實現省、市、區（縣）教育資源中心互聯互通、通過省市教育資源雲或公共服務平臺，獲得基礎性數字教育資源服務。校本特色資源由學校構建。
5.4.1數位化教材同步資源
為師生提供教學所使用教材的章節和知識點相匹配的資源。
數位化教材同步資源包括：
1.提供與當地教材版本完全匹配備課資源。
2.提供教材章節匹配的備課資源。
3.提供與教材章節、知識點匹配的題庫資源。
4.支持全學段的主要學科，包括但不限於小學語文、數學、英語、道德與法治、科學、音樂、美術、書法、體育，中學語文、數學、思想政治、英語、物理、化學、生物學、地理、歷史、音樂、美術、體育與健康、信息技術、通用技術等學科。
5.資源數量和類型充足，滿足多學科、不同版本的教學需求。
5.4.2數位化教學輔助資源
根據學科特性，提供針對性強的數位化教學輔助工具資源及專題資源，包括但不限於以下內容：
1.語文：提供字詞學習、閱讀理解、漢字聽寫類的學習應用。
2.數學、物理、化學：提供畫圖工具，虛擬實驗軟體、仿真實驗軟體。
3.英語：提供針對單詞學習、口語測評、聽寫、分級閱讀的學習軟體，包括但不限於在線閱讀、看學說、分級閱讀等類型的學習系統。
4.字詞學習專題：小學語文生字動畫，小學英語單詞動畫。
5.微課程專題：覆蓋初中、高中的語數英***生史地政，匹配中***知識點。
6.經典國學類專題：如古詩文專題、經典誦讀、聆聽經典、中華五千年故事等。
7.課堂探究類專題動畫：覆蓋小學語文、數學、英語學科。
8.音樂：提供不同類型音樂欣賞資源和音樂製作軟體。
9.美術：提供古今中外美術欣賞資源和美術製作軟體。
10.書法：提供書法欣賞資源和書寫示範視頻資源。
11.遊戲化練習。
12.智能測評題庫：提供同步測評題庫、專項測評題庫。專項測評題庫包括但不限於古詩文默寫專項、文言文閱讀專項、英語聽力專項、英語閱讀專項測評題庫。測評題庫系統必須支持教師組卷、發布；支持學生自主學習、系統推薦學習；提供基於知識點分析報告。
13.綜合實踐活動課程資源:提供綜合實踐活動主題資源、創客教育資源等，包括但不限於歷年創客大賽、青少年科技創新大賽等獲獎成果等。
5.4.3數位化圖書資源
1.提供常規教材、教輔、課外閱讀數字資源。
2.可通過網絡連接學校或區域圖書館數字資源。
3.支持為課堂教學提供便捷的圖書資源服務。
4.提供快捷便利的圖書信息查詢服務。
5.提供數字圖書借閱服務，支持免費在線閱讀。
5.4.4數位化校本特色資源
1.鼓勵師生、技術人員共建特色、個性化的校本資源庫。
2.建立資源審核機制和資源建設的獎勵機制。
3.重視教學過程中生成性資源（討論、筆記等）的積累。
4.提供校本生成性資源的建設工具。
5.建立校本資源共建共享機制，通過多種渠道與外部共享。
5.5管理平臺
智慧教室的管理平臺主要包括設備管理平臺、應用系統管理平臺和數位化教學資源管理平臺等。構建統一的教學數據、網絡數據、設備數據、使用數據管理分析平臺，滿足智慧教學、智慧管理的應用要求。管理平臺原則上由學校或者上級部門統一建設和部署，不單獨在教室部署。學校要利用好上級部門建設的統一數據中心，原則上不單獨建設校級數據中心。
5.5.1設備管理平臺
實現對設備的課中管控、教學環境自動切換、遠程管理和狀態感知，形成物聯化、智慧化的設備管理環境。
1.配備智能型物聯管控系統，實現教室內主要電子設備的集中控制、管理及環境狀態感知。
2.支持對教室燈光、窗簾、空調、門禁、多媒體設備、錄播設備等用電設備的集中電源開關與聯動控制。
3.實現對多媒體設備集群分組、狀態監控、遠程鎖定、定時開關機、音量調節、信息廣播等管理功能。
4.具備教室預約與教室日誌管理、電子課表聯動及教學資源的存儲和課程的發布等功能。
5.支持設備檔案管理、教學計算機遠程維護、設備參數遠程配置、設備遠程接管、遠程協助和遠程控制。
6.支持錄播系統視頻採集、遠程導播、課表管理與資源管理。
7.實現視頻監控系統的遠程控制與管理；監控圖像、聲音通過大屏幕（電視牆）系統實時顯示，並且可以任意調取、回放。
8.支持同時監測每一間教室的課堂教學情況，滿足管理者在線巡課，遠程課堂同步，完整感知課堂情況。
9.支持通過遠程平臺實現管理和狀態同步。
10.部署簡易，支持在不同設備上登錄使用。
11.提供配套控制面板或軟體，界面操作簡單、體驗性好。
12.支持採集多媒體設備、錄播設備及設備上所運行軟體的使用數據。
13.支持數據匯總分析，便於管理者了解到智慧教室使用情況。
5.5.2應用系統管理平臺
貫通教、學、管、評、研等學校核心業務，提供相應的應用服務。
1.信息化應用服務的提供均採用「雲服務」模式。
2.應用服務應提供標準接口，具有快速接入上級平臺的能力。
3.應用服務之間應實現基礎數據共享，避免出現「信息孤島」。
4.支持教學數據、使用數據的即時上報和分析跟蹤。
5.基於一套系統實現對線上+線下教學業務的全覆蓋。實現物理空間對課堂互動教學的支持，提供多形態的課堂互動功能。
6.覆蓋教學全環節採集和分析，並基於數據為教師、學生、管理者提供智慧的個性化教學和管理智能應用。
7.各類管理應用服務系統、數字資源系統及智慧應用系統應可兼容各類終端設備及主流瀏覽器，並具有開放性。
8.應用服務應支持高峰時刻大流量訪問。
9.應用服務平臺的建設應符合《教育管理信息教育管理基礎代碼》、《教育管理信息教育管理基礎信息》、《教育管理信息教育行政管理信息》和《教育管理信息普通中小學管理信息》（教技[2012]3號）等相關要求。
5.5.3數位化教學資源管理平臺
1.提供教學雲盤。實現教學資源的雲存儲，支持與備課系統和授課系統的協同使用，支持便捷的在雲端進行文件的存儲、同步、備份等文件管理，支持個人資源管理與資源分享。
2.提供資源快捷檢索功能與資源統計分析。
3.提供資源內容存儲服務。支持多種類型和多種格式的教學素材資源存儲，支持動態資源的存儲，包括預習、教學內容、教學過程、投屏協作、課堂錄播、試卷、分組研討、網絡連結等過程性活動資源的存儲。提供流媒體轉換服務，支持手動配置流媒體轉換碼率。
4.提供資源上傳***服務。支持使用不同的終端進行資源上傳和***：簡化用戶使用程序，提高用戶傳輸速率。支持多終端、多種類文件傳輸與共享。支持資源權限設置與管理。
5.提供資源推送服務。支持教師將不同類型的資源按照不同維度（人、組、班級）推送給學生。支持教師將微課、作業、研討、***等教學活動推送給學生。提供與其他業務系統之間的相互調用。
6.提供資源開發工具。為教師製作教學所需的課件和多媒體資源提供便捷的開發工具，支持資源的批量導入和導出，如圖片、文本等；支持EPUB多媒體電子書、動畫和頁面的製作和生產；提供資源格式轉化工具。
7.保障用戶信息和數據的安全管理。
5.6教育考試標準化考點
對承擔教育考試定點考場職能的學校，應配置網上巡查系統、身份識別系統、防控系統，用於英語聽說考試的考場還應配置電腦、耳機、伺服器、UPS電源等設備。
5.6.1考點系統
5.6.1.1應用要求
1.網上巡查系統支持與***端、省端、市端的互聯互通實現遠程網絡巡考。
2.身份識別系統應採用人臉識別等生物識別技術。考生入場考試時，支持通過有線網絡將實考人數、缺考人數、違紀情況等數據絡實時上傳至考務指揮中心、省教育考試院及市級招生。
3.防控系統支持防範通過手機、無線耳機等高科技。
4.英語聽說考試系統應滿足***英語聽說考試要求。
5.6.1.2參考配置
設備名稱功能要求網上巡查系統
應嚴格遵循《***教育考試網上巡查系統視頻標準技術規範（2017版）》，支持視頻上牆、存儲、回放等功能。身份識別系統
使用人臉識別等生物識別技術，自動統計考生入場情況並實時上傳至***端、省端、市端。
防控系統採用偵測阻斷等模式。
英語聽說考試考場設備
按有關要求安裝***英語聽說考試軟體系統，配置相關硬體設備，滿足考試要求。
5.6.2考務管理系統
對承擔教育考試標準化考點的學校，應使用考務管理系統，實現對本考點考務的統一管理。
1.支持顯示物理考場信息、邏輯考場信息、保密室信息、考點周邊信息。
2.支持顯示工作人員值班信息、現場監考人員情況等信息。
3.支持顯示考生入場信息、缺考信息、情況等信息。
6.規範性引用文件
本指南引用文件如下：
《廣東省小學教育裝備標準（修訂）》、《廣東省初級中學教育裝備標準（修訂）》和《廣東省九年制學校教育裝備標準》（粵教裝備[2014]3號）《農村普通中小學校舍建設標準》（建標[2008]159號）《學校課桌椅功能尺寸及技術要求》（GB/T3976-2014）《中小學校教室採光和照明衛生標準》（GB7793-2010）《中小學校普通教室照明設計安裝衛生要求》（GB/T36876-2018）《室內空氣品質標準》（GB/T18883-2002）《中小學教室換氣衛生要求》（GB/T17226-2017）《通信管道與通道工程設計規範》（GB50373-2006）《信息技術系統間遠程通信和信息交換區域網和城域定要求》（GB/T15629）《信息安全技術網絡交換機安全技術要求》(GB-T-21050-2007)《通信管道與通信通道設計規範》(GB50373-2006)《綜合布線工程設計規範》(GB50311-2007)《信息技術安全技術信息安全管理體系要求》（GB/T22080-2016）《信息技術安全技術信息安全管理實用規則》（GB/T22081-2008）《綜合布線系統工程驗收規範》（GB/T50312-2016）《教育行業信息系統安全等級保護定級工作指南（試行）》（教技廳函[2014]74號）《網絡學習空間建設與應用指南》《教育管理信息教育管理基礎代碼》、《教育管理信息教育管理基礎信息》、《教育管理信息教育行政管理信息》和《教育管理信息普通中小學管理信息》（教技[2012]3號）《教育考試網上巡查系統視頻標準技術規範（2017版）》
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