唐山職稱課題申報

2020-09-17 職稱驛站網

　　唐山很多職稱晉升會認可課題，參評人申報職稱課題，就有機會拿到課題職稱加分，提升晉升的機率。但職稱課題除了要求限制外，資源也有限，並不容易申報。關於唐山職稱課題申報相關事宜，如下所述。

　　

唐山職稱課題申報


　　首先，唐山職稱課題要求

　　用於職稱的課題，不僅符合課題主辦方提出的要求，還要符合職稱單位提出的要求。一般來說，唐山職稱課題要求，涉及課題級別、課題作者位置、課題專業方向、課題結題證書等幾個方面。每一方向上的具體要求，每個參評人根據自己的職務，以及本單位職稱評審文件，來明確職稱課題需求。

　　其次，唐山職稱課題申報途徑

　　有了明確的課題目標，就要去申報。申報途徑，通常有兩種：

　　一種是從本單位內申報，按部就班的完成課題申報步驟和完成課題研究程序，及時拿到課題結題證書，可參評職稱加分。但由於課題立項名額有限，申報了課題，不代表能立項，立項後，不代表能夠達到結題標準或如期結題，具有一定的風險，建議參評人留出足夠的時間，來應對這些「意外」。

　　另外一種是單位外申報，需要匹配合適正規的課題，因為資源少，不一定找到合適的職稱課題，一旦找到在確認正規的前提下，可以在更短時間內拿到課題結題證書，比較適合著急用職稱課題的朋友。

　　最後，唐山職稱課題申報流程

　　正式辦理前，先了解申報職稱課題需要準備什麼材料，以免耽誤申報流程的完成。正常情況下，課題申報流程，包括課題申報通知下達——選題確定——申報書撰寫——申報材料提交——單位初審——專家評審——公示立項——立項通知下達——正式開展研究。

　　唐山職稱課題申報，本文關於該問題的介紹先到這裡。更多關於職稱課題申報上的疑問，可以諮詢知實學術網的在線編輯。

　　本文由知實學術網http://www.zhishixueshu.com/首發，一個權威專業的學術論文發表知識網。

　　文章名稱：唐山職稱課題申報

　　文章地址：http://www.zhishixueshu.com/ktsb/12652.html

相關焦點

  • 唐山高、中級職稱評審開始！這些人可申報！
    申報人員名單在「唐山人才網—人事代理—人事代理動態」進行公示，高級及省代評中級（公證、文學創作、播音、律師）公示時間為2020年9月25日至9月30日，中級公示時間為11月2日至11月6日。我省開發了專業技術人才管理系統，職稱申報評審系統是該系統的一個子系統，今年將在全省全面推行網上申報、網上審查、網上評審，實現凡是通過網絡共享的材料，不用個人重複提交，面向用人單位和個人提供職稱查詢驗證服務，實行電子證書管理，支持人才跨單位、跨區域流動中職稱資格確認。
  • 教師晉升職稱課題申報流程是什麼?
    教師晉升職稱課題，不是憑空而來，不經歷一番磨難怎麼體現課題的重要性。我們要知道難度越大的，往往地位也重要。如果課題人人戳手可得，就沒有了爭搶的意義。那麼，教師晉升職稱課題申報流程是什麼?如果你不知道怎麼申報職稱課題，就更要了解該問題，有助於提高自己申報課題的效率。
  • 一個課題可以申報不同級別職稱嗎
    課題是職稱評定中重要的加分方法，常用於評中級、副高和正高職稱。那麼，一個課題可以申報不同級別職稱嗎？我們分兩個方面，來給予回答。一個課題可以申報不同級別職稱嗎第一個方面：同一個人不能用同一個課題申報不同級別職稱。一個課題對於同一個來說，參加職稱評定只能用一次。
  • 職稱評審=論文?職稱評審=課題?
    職稱評審，就需要各種論文、課題。這裡不談教師的職稱評定，只說其他事業編的職稱評定。我們單位，一個52歲的大姐，現在是中級崗位，需要評副高。前些年，因為評高工需要英語考試，她考不過，一直耽誤了很多年。後來，大概是16年還是17年的，不需要考英語了，她就開始評審報名。高工需要至少核心期刊的一篇論文、自己主持的一個課題。
  • 以評職稱為目的的課題,多是「偽課題」
    近日，有老師問：評高級職稱要不要課題研究？我的建議是如果其它條件都符合，沒有課題也能評高級職稱，可以不搞。但教師擔心的是，如果沒有課題，會不會比別的教師量化分數少，入不了圍。從這樣的擔心，我們不難發現，對於大多教師來說，進行課題研究的目的，還是評職稱；當然也有真正喜歡搞課題研究的教師，他們是想把自己的教學成果推廣。以評職稱為目的的課題研究，多是假研究。為什麼這麼說？目的不純，不會認真去進行研究。
  • 拿著假課題評職稱怎樣
    課題是評職稱的材料，但參評人拿到符合職稱要求的課題，難度比較大，並不是所有的參評人都能及時的準備好評職稱有效的課題，導致個別人鋌而走險，想用假課題評職稱。那麼，拿著假課題評職稱怎樣?拿著假課題評職稱，就屬於提供虛假職稱材料，會按照以下規定受到懲罰：職稱申報過程中，若個別職稱申報人，通過提供虛假材料、剽竊他人作品和學術成果或者通過其他不正當手段取得職稱的，由人力資源社會保障行政部門或者職稱評審委員會組建單位撤銷其職稱，並記入職稱評審誠信檔案庫，納入全國信用信息共享平臺，記錄期限為3年。可能會因所在的單位不同，會有其他方面的規定，職稱申報人可根據本單位下發的文件來了解具體情況。
  • 課題在評職稱中的作用
    了解過職稱評審條件的朋友，肯定會關注到一點：課題是評職稱評價標準之一。課題能評職稱，自然有其相應的職稱作用。那麼，課題在評職稱中的作用?答案是加分。課題作為考核標準之一，在評職稱中的作用是加分，而加分是有標準的，與課題級別、課題作者位置、課題專業方向、課題結題證書等有關。當課題滿足職稱條件時，才能加分。而至於加多少分，與課題級別，以及參評人署名的課題作者位置有很大的關係。一般來說，課題級別越高，職稱加分越高，比如市廳級課題加分在10分左右，而國家級課題加分在25分左右。
  • 課題與論文哪個評職稱管用
    課題與論文哪個評職稱管用?課題與論文都在職稱評審單位認可範圍之內，都對評職稱管用，只不過具體評的職稱等級以及要求，參評人要根據本單位的職稱評審文件來確定，可能是二選一，可能是都選，也可能是都不選。隨著參評人晉升職稱等級越高，各方面的考核更高，通常來說從中級職稱開始，課題與論文就是常見的職稱加分方法。　　課題與論文是兩種不同的評職稱方法，雖然起到的作用都是加分，但加分分值是有差異的，且滿足的條件也不同。一般來說，職稱課題的要求包括課題級別、課題作者位置、課題專業方向、課題結題證書等;職稱論文的要求包括刊物等級、發表論文的數量、論文專業方向、作者位置、發表時間、檢索網站等。
  • 教師職稱一個課題的有效期
    教師職稱晉升往往少不了課題的要求，尤其是評定中高級職稱時，教師準備一個課題，可以大大提高晉升的可能性。但不是任何一個課題，都對教師有用，且也有時間限制。接下來本文介紹下教師職稱一個課題的有效期。　　教師職稱一個課題的有效期　　教師職稱一個課題的有效期，我們要根據職稱文件要求來確定
  • 評高級教師職稱的課題有哪些要求
    評高級教師需要用到課題，而有課題的教師，有適合卻沒拿到課題的職稱加分，原因就在於課題不符合高級教師職稱課題的要求，不被評審單位認可。那麼，評高級教師職稱的課題有哪些要求？評高級教師職稱的課題有哪些要求 說起職稱課題要求，不同的學校單位有自己單位的規定，可能一項課題適合這個單位，但不一定適合另一個單位。
  • 教師評職稱需要的課題有沒有有效期限制
    教師評職稱需要的課題有沒有有效期限制教師評職稱需要課題，這已經成為既定事實，不管教師因為什麼原因缺少課題，但爭取職稱課題，成為教師晉升職稱的關鍵。但職稱課題不算任意選擇的，需要考慮時間上的限制，以免爭取來加入課題研究的機會，卻對評職稱無效。教師評職稱需要的課題，有效期限制，主要是獲取課題的最早時間以及完成課題的最晚時間。最早時間，與教師評的職稱有關，即評職稱有效課題，必須是教師任現職以來申報研究的。
  • 老師評職稱的課題申報書怎麼寫
    申報課題，必須撰寫課題申報書，這是申報課題立項的書面資料，由課題主辦方提供模板。所以，想要申報課題的個人，必須要學會課題申報書。那麼，課題申報書怎麼寫?
  • 2019年團中央「青少年發展研究」課題申報相關問題解答
    答：公布時不劃分「重大課題」和「重點課題」。評委會將根據申報情況進行評審，確定立項課題，同時確定「重大課題」和「重點課題」。　　答：青少年相關學科領域的科研院所、學術單位、團組織或專家學者，均可以機構、團隊或個人名義提出申報;也可多個單位聯合申報，但只能有1名牽頭主持的課題負責人。　　問題9：課題負責人的職稱是否有限制?無職稱是否可申報?
  • 江西省最新職稱申報信息來了
    關於做好2020年統計高級職稱申報工作的通知人員範圍在我省各類企事業單位從事統計工作，符合統計高級職稱申報條件的在職在崗人員資格條件（一）申報統計高級職稱執行《江西省統計高級職稱申報條件（試行）》（贛統字〔2020〕65號）。
  • 教師主持參與科研課題研究對評職稱有作用嗎?
    本網8月26日訊 很多單位評職稱要求的條件比較高,會對評職者上報的材料有這樣或那樣的評審考核。單位對職工評定高級職稱,需要參選者滿足一些條件,每個條件都相當於是一個加分項,分數達標了才能進行下一步的職稱晉升。
  • 成功申報課題應避免走入這些誤區
    但是，一個不爭的事實是：這支隊伍的中、初級職稱的年青教師佔的比例相當大，他們或者因為課題研究經驗不足, 在教研課題申報或立項研究過程中存在的問題也往往常見而普遍，因此，在一定程度上影響到教研課題研究質量的學術水平層次的提升；或者因敬畏於課題研究「高不可攀」而視之為「禁區」 ，以至於無法著手或者不能有效地進行教研課題研究工作，雖然嘗試性地參與其中，但立項率很低。
  • 職稱申報門檻放寬,專科學歷在基層工作滿20年可申報副高級職稱
    【本報訊】省人社廳日前制定《關於全省縣以下基層高級職稱單獨分組單獨評審的指導意見》（以下簡稱《意 見》）。《意見》明確指出，放寬基層職稱申報學歷限制。具有專科、中專學歷並在基層工作分別滿20年、25年可申報副高級職稱。大學專科畢業在鄉村工作滿25年，可申報正高級職稱。
  • 科技型企業家可在廣東直接申報高級職稱
    新華社廣州3月27日電（記者荊淮僑）今後，由科技部門認定的高新技術企業的主要經營者，以及被列入高層次人才範圍的科技型企業經營管理者，在廣東可直接申報包括正高級在內的高級專業技術職稱。　　今年1月，廣東省政府印發了被稱為「科創12條」的《關於進一步促進科技創新的若干政策措施》，其中提出實施企業家職稱評審直通車制度，科技型企業家可直接申報高級專業技術職稱。
  • 廣東開啟職稱評審「直通車」科技型企業家可直接申報高級職稱
    原標題:廣東開啟職稱評審「直通車」科技型企業家可直接申報高級職稱‍深圳特區報廣州3月27日電 3月27日,記者從廣東省政府新聞發布會獲悉,新近出臺的《關於進一步促進科技創新的若干政策措施》(簡稱
  • 江西省經濟專業人員高級職稱申報條件公布!
    正高級職稱實行專家評審；高級職稱實行考評結合，須先參加全國統一組織的高級資格考試，考試合格並在有效期內方可申報評審。（一）擁護中國共產黨的領導，遵守國家憲法、法律和法規。（二）具有良好的政治品德、職業道德和敬業精神，具備履行相應崗位職責的實際工作能力和專業知識，科研、學術方面無不良誠信問題。（三）取得現資格以來，年度考核合格以上。身體健康，能堅持正常工作。