愛學習須佶成G10論壇演講:未來十年OMO將成教育行業主流

2020-09-17 愛學習教育集團

2020年,疫情的突然爆發及全球化的擴散,促使教育行業發生了一次蝶變,大量教育應用產品橫空出世,推動了「工業化教育」向「智能型教育」轉變,也促進了學習場景、教學方式和教育管理的轉型升級。與此同時,伴隨著科技發展的日新月異,科技與教育的融合也在不斷升級。在這個瞬息萬變的跑道中,相對傳統的教育如何在時代的推手下重新激發能量?教育行業的從業者又如何在這場變革中提升自我?

2020G10AF學術論壇在上海召開

2020年9月16日,以「科技賦能·教育創新」為主題的2020G10AF學術論壇在上海開幕,教育相關部門領導、各地方民辦教育協會領導、國內外教育行業專家等近千人參與會議,共同探討教育行業未來發展的方向、路徑與策略。作為中國K12教育2B行業領軍企業,愛學習教育集團創始人、董事長鬚佶成受邀出席會議並發表主題演講,分享了愛學習教育集團對教育OMO模式的探索和思考。

愛學習教育集團創始人、董事長鬚佶成

受邀在主論壇做主題分享

疫情爆發後,全國各地各學校延期開學,在教育部「停課不停學」的號召下,各地各學校紛紛開展線上教學,全國3億教育用戶全面觸網。據億歐智庫估算,2019年到2020年,中國K12在線教育增速將達1041.6%。教學場景等的變化促使教育OMO成為行業共識,據愛學習教育集團和騰躍校長在線聯合發布的《K12教育培訓機構疫情影響情況調查報告》顯示,50%以上的教育培訓機構表示將在疫情結束後轉型OMO模式。「疫情讓教育OMO提速3-5年」,須佶成表示。

7月,國家發改委、中央網信辦、工信部、教育部等13部門公布《關於支持新業態新模式健康發展 激活消費市場帶動擴大就業的意見》,明確提出要「大力發展融合化在線教育,構建線上線下教育常態化融合發展機制,形成良性互動格局。鼓勵加大投入和教師培訓力度,試點開展基於線上智能環境的課堂教學、深化普及「三個課堂」應用等。」「OMO模式已經獲得了政策首肯」,須佶成認為,「剛性需求加上國家政策扶持,OMO將成為未來教育行業發展的主流模式。」

在須佶成看來,教育行業的OMO模式是「快和慢」、「雲和愛」、「科技和生命」的結合:線上的資料傳播是「快教育」,線下的教育感化是「慢教育」;線上的平臺在雲端,線下的教育要付出愛;線上是代碼和科技,線下是一個生命去影響另一個生命。因此,教育行業的OMO模式是將線下教學效果與線上教學數據相融合,將線下教育、線上課程、雙師課堂、APP等在內的所有數據全打通,形成線上線下聯動的全場景教學閉環,為學生提供高品質、全場景、個性化的學習體驗。在OMO模式下,「教」和「育」的專業分工將更加明確,「學」與「習」將得到無限延展。

作為國內較早提出並踐行OMO模式的教育企業,愛學習教育集團在2015年8月就上線了備授課平臺,實現了教研師訓的在線化;2016年11月,愛學習向行業開放雙師課堂,將教學在線化;2018年12月,愛學習明確了S2b2c的戰略路線,並提出將聚焦OMO新教育場景;2019年4月,「三階課」、「AI好課」等OMO產品正式對外發布。今年疫情期間,愛學習帶領全國1萬多家機構實現OMO轉型,並發布OMO2.0解決方案,實現了教研、教學、輔導、管理、營銷在線化的全面升級。

須佶成介紹說,截至目前,愛學習的備授課平臺已經服務了15000+機構、12萬+老師;雙師課堂也與全國2000餘家合作機構共同開設超5000間雙師教室,同期服務學員超30萬;三階課已覆蓋6000+機構,同期學員達到200萬+;AI好課已覆蓋80%的雙師課堂學科內容,全國2500+家教室具備接入AI好課的能力,續班率達到89.5%。目前,愛學習已經成為國內第一梯隊的K12教育OMO供給平臺。

愛學習教育集團OMO產品矩陣

2017年,創新工場CEO李開復先生和湖畔大學教育長曾鳴教授先後提出了OMO和S2b2c的概念。須佶成認為,OMO其實是S2b2c新商業模式的實現路徑:供給平臺S通過線上產品和服務為線下的b端客戶賦能,並和b端客戶共同服務c端用戶,與此同時,c端用戶的學習行為等數據持續在S端沉澱,使S端快速迭代產品和服務。在OMO模式下,通過網絡協同、數據智能的效應發揮,S端能夠更好地為b端和c端用戶提供個性化服務。

須佶成表示,關於S端平臺課程供給的方向,結合網際網路的發展經驗,課程產品的研發逐步向影視化、遊戲化、智能化方向發展。科技創新已然成為教育OMO演變的核心驅動力,自2018年愛學習AILab成立至今,長期專注於AI在各教育場景中落地應用的研發,以AI英語背誦為例,通過發音、完整度、流利度等多維評測,讓孩子成為「背誦達人」,僅今年暑假期間就高達千萬次的學生背誦,同同時讓老師從批改作業中徹底解放。

須佶成認為,OMO在教育行業的使命是「以孩子為核心,給孩子更好的學習體驗和學習效果,做到教育資源的優質均衡,因材施教」。教育OMO模式的落地是複雜的,但須佶成堅信,未來十年OMO一定能夠為教育行業創造更大價值,助推優質教育資源的均衡發展和因材施教的規模化應用。作為教育OMO模式的率先踐行者,愛學習教育集團將持續推動線上線下的融合發展、技術和內容的創新升級,真正做到讓每個孩子愛上學習,收穫成長。

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