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李竹平|拿起筆,成為真正的教育者
夜幕降臨，喧囂退去，身為教師，你是否很少能夠很自然地讓心靈歸於安寧，從而在第二天滿血復活，盡情揮灑青春，享受生命歡歌。
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孩子為什麼需要儘早地拿起筆來？
家長也可以通過孩子的畫來窺探他們的內心世界。畫畫也能加強孩子的情商。畫畫能增強孩子的精細動作及手眼協調能力塗鴉或畫畫能使孩子手指的精細動作及手眼協調能力更好，所以在孩子一歲左右就應該讓他們拿起蠟筆，隨便塗鴉。所有的孩子都是小藝術家，在創造自己的畫的同時培養了他們的創造能力及自信心。
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潭州教育:你想要什麼樣的未來?那拿起筆,把它畫下來吧!
你想要什麼樣的未來？那拿起筆，把它畫下來吧！我想用顏色展現我的情緒，我想用線條刻畫物體細節，我想用畫面來刻畫我想刻畫的東西。很多人心裡都有一個繪畫夢，小時候，我們會在上課的時候在課本上進行塗鴉。課桌、草稿紙、書本上都有我們曾留下的童年記憶。
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初一數學完全平方公式及其推導公式的題型總結,請你拿起筆做一下
初一數學完全平方公式及其推導公式題型總結，請拿起筆做一下整式乘除中最難和最易忘的公式就是完全平方公式，完全平方公式不僅在初一上冊整式乘除中佔有一定的位置，而且在後期所要學的因式分解中也佔有重要的作用接下來請同學們來看一下我總結的完全平方公式及其應用題型，助你攻克此類難題。首先我們來看一下完全平方公式及其推導公式，如下圖。
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培養具有民族情懷的世界公民(圖)
培養具有民族情懷的世界公民(圖) 培養目標：培養具有中國靈魂的世界公民 校訓：說真話，做好人 校園精神：生命的意義在於奉獻而不在於索取 教師誓言：把心交給孩子，讓生命開花 學生誓言：讀書時認真讀書，玩耍時放心玩耍。說話要說真話，做人得做好人 《人民日報》海外版：東城根街小學是「緬懷大師、重溫近現代成都文化史的好去處」。
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當你在校園受到欺辱的時候，要麼揮起拳頭，要麼拿起筆
他拿著彈簧刀，刀尖在我的脖子上遊走，並沒有刺進去，但是我怕極了，你能想像到一個十來歲的孩子被人拿刀指著脖子的感覺麼？那種感覺我現在還記得，甚至這些年還會從夢中驚醒，刀尖是涼的，或許它本身沒有溫度，是我太害怕的緣故。我感到我渾身上下滿是雞皮疙瘩，身體控制不住的打顫，嘴上哆哆嗦嗦的求饒，我都不知道我說了多少句對不起，只知道那天，我哭都不敢哭出聲音。
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中國男女老少踴躍捐款 表現世界公民意識(圖)
中國男女老少踴躍捐款 表現世界公民意識(圖) 最經典的幽默小段子 掌握第一手軍事情報搜狐新聞，告訴你正在發生什麼。 點擊進入>>> 劉肖陽將捐款交給斯裡蘭卡駐華使館二等秘書。
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淺思關於世界公民的問題
淺思關於世界公民的問題馬克思高中時在《青年對於職業選擇時的思考》中說要從事為了全人類的幸福而奮鬥的職業，後來他也的確是實現了他的諾言，他一生都漂泊於歐洲各國，致力於共產主義事業的發展，晚年曾被叫去當祖國的高官，但他說「寧願當一個世界公民也不願做一個御用文人」，我想像他這樣的國際共產主義者或許就是世界公民的好榜樣吧
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微軟:想讓你的觸控筆感知世界的顏色
微軟：想讓你的觸控筆感知世界的顏色 2016年02月24日 00:11作者：WPDang編輯：王普 專利中提到，這支觸控筆支持色彩感知功能，當你握著它指向現實世界的某樣物體時，觸控筆能夠感知識別對應物體的顏色，這將大大拓展觸控筆的用途。
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大學應培養「有根的世界公民」
[摘要]劉經南說：「現在我們和國外打交道，常常話語體系不一樣，你講的他聽不懂，他講的你不理解，有時候像雞跟鴨的對話。」大學應培養「有根的世界公民」劉經南院士在第四屆中國高校國際交流社團負責人和骨幹培訓班會後表示，面對21世紀世界和人類發展面臨的挑戰和問題，包括崑山杜克大學在內的眾多高校，應更多地關注培養「有根的世界公民」這個新的人才培養目標。
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「世界公民NO.1」去世,和平夢還在
加裡·戴維斯，一名和平倡議者、前百老匯歌舞演員、全球首位自詡為「世界公民」的人，同時也是致力於消除國家邊界的「一個世界」運動的先驅，上周三在美國佛蒙特州威靈斯頓逝世，享年91歲。直到去世前，他仍保持著介於美國公民和外國人之間的某種「中間身份」，這一狀態已經持續65年。
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「世界公民」馬克思的奮鬥之路:痛並快樂著
在第七集《痛並快樂著》當中，四位主講人通過互動對話的形式向觀眾講述：被剝奪國籍的馬克思，為何還被稱為「世界公民」；艱苦的流亡之路上，是什麼最讓馬克思感到自己完全支持不住；面對入不敷出的生活，馬克思又為什麼放棄了兩次做官的機會。在此，我們摘選節目中部分精彩對話，以饗讀者：
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你可以不做一個詩人,但必須做一個公民
我想，可能跟譯筆或選材有些關係。這裡選譯的《詩人與公民》作為序言發表在1856年出版的詩集裡。這部詩集一出版就引起轟動，大評論家車爾尼雪夫斯基說，進步讀者反應之熱烈，只有普希金最初幾部長詩或果戈理的《欽差大臣》和《死魂靈》發表所引起的轟動堪與媲美。這部詩集的出版使沙皇當局頗為惱火，最使他們惱火的就是這首《詩人與公民》。
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從世界公民概念看康德的普世主義思想
康德並沒有對世界公民概念作出明確的定義，但是，我們畢竟可以通過他所使用的一些跟世界公民密切相關的概念，而看出他對世界公民所做的具體理解。正如古希臘斯多葛學派把世界公民理解為生活於世界城邦中的成員一樣，對康德而言，世界公民必定是生活在世界共和國之中的成員，當真正的世界公民普遍出現於世的時候，地球上必定已經在各個國家中都已實現了公民體制的基礎上最終實現了普遍的世界公民體制。
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如何培養孩子成為世界公民？
什麼是世界公民教育？聯繫世界國際科學委員會（Conectando Mundos International Scientific Committee）對世界公民的闡述是：他們心中時刻掛念著每一個人的尊嚴，認識到自己既從屬於本地，更屬於世界，並積極投身於建立一個更公正可持續之世界的行動中，他們從關係中學習，從思考中行動，從覺醒中共同生活，從成就中存在
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寫作就像遊泳，不下水你永遠學不會！所以：拿起筆，開始寫
後現代是去中心化的微權力時代，但我們卻可以靠文字力掌權，網絡的無遠弗屆，讓每一個人都可以靠經營文字，從邊緣走向中心，雖然當下我們生活在群體對影像瘋狂的年代，但文字仍是展現人類思維的最好工具，文字不僅不會沒落，相反即使最火爆的影像視頻也要以他為鑰，諸如抖音也需要先靠文字來吸引你的注意力
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老闆開會沒帶筆,拿起女同事桌上的筆,寫著寫著……
老公：哎，長得漂亮就是煩惱多，哪像你，就不會有這麼多煩惱。2、有年情人節，一個人在電影院看電影。前前後後全是一對對的，心裡很不是滋味，於是拿出相機到處拍。由於燈光問題，開了閃光燈。拍完不久，有人向我走來：兄弟，不管是誰派你來的，只要你把照片刪掉，價格好商量。3、二貨同事問我們：「你們知道德國盛產什麼蔬菜嗎？」
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中國大學生在紐約學做「世界公民」
新華網紐約7月20日電（記者李博）由香港龍傳基金從香港各大高校挑選的30位品學兼優的大學生20日開始了他們在紐約為期八天的訪問，他們此行的目的是要在全球化高度發展的今天學習如何做一名稱職的「世界公民」。 怎樣做才算得上是一名稱職的「世界公民」呢？
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世界公民政府組織創始人去世 自稱「無國籍」
「世界政府」與「世界護照」 1949年，戴維斯成立了「世界公民國際註冊處」，該組織成立後，迅速收到來自全球各地的註冊申請。根據《紐約時報》援引位於華盛頓的「世界服務機構」的數據，目前全球已經有超過95萬人經由該組織註冊成為「世界公民」。 1953年，戴維斯著手創建組織「世界公民政府」。
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網易有道詞典筆,AI賦能助你學習
「遇到不懂的單詞就會去手機上查，可是一拿起手機，就會不自覺的分心點開其它軟體，單詞也忘記查了。」相信這是許多同學在學習語言時都會遇到的問題。網絡世界的紛紛擾擾令我們在學習時總會心猿意馬，不自覺地受到幹擾。而一支網易有道詞典筆便能把這些問題輕鬆搞定。