「這次《通用規範漢字表》的發布，使『規範漢字』這一法律概念落到實處，明確告知表內列舉的8105個漢字就是國家規定的通用規範漢字。」27日，教育部召開新聞發布會介紹《通用規範漢字表》相關情況。
《通用規範漢字表》收字8105個，通過對以往漢字規範的整合、優化，調適已有各規範之間相互矛盾之處，用一個字表覆蓋了以往多個字表的功能。《通用規範漢字表》雖沒有恢復一個繁體字，但梳理了漢字的簡繁、正異關係，以附表形式呈現了規範字與繁體字、異體字之間的對應關係，方便海峽兩岸及港澳地區信息交流和海外華人的漢字應用。
教育部語言文字信息管理司司長張浩明介紹，《通用規範漢字表》分為三級，一級字表為常用字集，收字3500個，主要滿足基礎教育和文化普及的基本用字需要，也可以作為義務教育階段的識字標準。二級字表收字3000個，常用度僅次於一級字。一、二級字表合計6500字，主要滿足出版印刷、辭書編纂和信息處理等方面的一般用字需要。三級字表收字1605個，是姓氏人名、地名、科學技術術語和中小學語文教材文言文用字中未進入一、二級字表的較通用的字，主要滿足信息化時代與大眾生活密切相關的專門領域的用字需要。《通用規範漢字表》還有兩個附表，分別是《規範字與繁體字、異體字對照表》和《〈通用規範漢字表〉筆畫檢字表》。
「社會語言生活永遠處於變動之中，規範可以在一個適當長的時期內起作用，但也必須不斷改進和完善，《通用規範漢字表》的定期修訂是絕對必要的。」《通用規範漢字表》研製組組長、北京師範大學教授王寧表示。
一級字表與《現代漢語常用字表》有差異
《通用規範漢字表》一級字表在功能上相當於《現代漢語常用字表》，發布後將替代《現代漢語常用字表》。為保持人們已經習慣的3500個常用字的數量，《通用規範漢字表》將一級字的字量仍定為3500個，但在具體收字上與《現代漢語常用字表》有部分差異。比如，《現代漢語常用字表》中有103字未進入《通用規範漢字表》一級字表，《通用規範漢字表》一級字表中有103字是《現代漢語常用字表》未收的。
增加特殊領域用字
有一些漢字，總的使用頻率不高。過去，這類字進不了《通用字表》，給使用者造成不便，現在它們被納入三級字，就有了「規範字」的合法身份。
通過向公安部、民政部等相關部門和群眾徵集用字，收錄了較為通用的姓氏人名用字、鄉鎮以上地名用字、與人民生活密切相關的科學技術術語用字和中小學教材文言文用字。
對44個漢字字形暫不調整
字表研製過程中，為實現漢字字形標準化，課題組曾按照「尊重漢字結構、考慮宋體風格、遵循統一規則」原則，對「琴」等44個漢字的字形作了微調。公開徵求意見期間，社會對字形微調存在不同意見。鑑於字形微調目前未得到社會的普遍認同，加上這一問題的徹底解決涉及宋體、仿宋體、楷體、黑體等多種常用印刷字體字形的規範。為此，《通用規範漢字表》仍沿用原有的字形規範，暫不調整。
45個原異體字成為規範字
過去，「皙、瞋、噘、蹚、凓、勠」被分別當作「晰、嗔、撅、趟、慄、戮」的異體字處理。如今，這6個字有了規範字的身份，和原來對應的「正字」有了明確分工。
另有39個異體字，它們雖然與選用字音義相同或部分相同，但又有各自的特殊用法。有的經常出現在人名中，如喆（哲）、堃（坤）、淼（渺）、犇（奔）、昇（升）、陞（升）、甦（蘇）、迺（乃）；有的出現在地名、科技術語及其他特殊場合，如鉅（巨）、菉（綠）、椀（碗）、袷（夾）、脩（修）。可是因為它們的異體字身份，會經常遭遇電腦打不出的尷尬，現在，《通用規範漢字表》規定它們在用于姓氏人名、地名、科技術語等特殊場合時視為規範字，矛盾迎刃而解。
《義務教育語文課程常用字表》採用一級字表
《通用規範漢字表》為義務教育階段漢字教學標準的制定提供了科學依據。《義務教育語文課程常用字表》採用了一級字表，又根據小學和初中不同階段的特點，將3500常用字分成兩個部分，分別安排在語文學習的不同時期，有利於將識字寫字教學和閱讀寫作教學結合起來。《識字、寫字教學基本字表》在《義務教育語文課程常用字表》的基礎上，選出300個構形簡單、重現率高、大多數能成為其他字結構成分的常用漢字，有利於學生打好識字、寫字基礎，發展識字、寫字能力，提高學習效率。
（本報北京8月27日電 本報記者 靳曉燕）