（原標題：說客英語學員：英文原版閱讀超百萬字，瘋狂啃書的小孩大不同！）
有數據表明：一個大量閱讀的孩子約有18000的單詞儲備，相當於3倍的六級詞彙量，比不怎麼閱讀的人高了整整50%！
今天我們介紹的這位優秀小學員，是一名來自四川成都的五年級學生。從去年九月份到今年九月份，英語原版閱讀已經超百萬字，什麼《哈利波特》、《夏洛特的網》、《美國國家地理》……，很多大學生閱讀起來都覺得困難的書，對她來說通通不在話下。
一個五年級的小學生，是如何做到的呢？
本期優秀學員：Zerlina 「希望之星」英語風採大會省賽一等獎、一年閱讀原版英文書籍超百萬字、PET優秀、古箏7級
一．幾年美國旅居生活，養成閱讀好習慣
英語啟蒙有三寶：兒歌、繪本和動畫。絕大部分家庭的啟蒙之路，都是從這裡入門的。因為需要為孩子創造一個相對沉浸式的語言環境，鍛鍊孩子的語感。
但Zerlina比較幸運，兩歲半去了美國，一年級以後才回國。
因為擁有地道的語言環境，我們從小也就不需要兒歌和動畫來磨耳朵了，繪本閱讀成了主攻方向。也正是這幾年的美國旅居生活，讓她養成了良好的閱讀習慣。
在美國的時候，社區周邊有很多圖書館，幼兒園、小學裡也有圖書館，每個班級後面也是一排排的書架，唾手可得的感覺，所以我自己很少買書。小的時候就經常帶她去圖書館，看什麼書由她自己選擇，我基本不會幹涉。
平時出門的時候也會帶本書，比如在餐廳吃飯，點餐等上菜的間隙，就可以給她看，利用碎片時間閱讀，還能避免她想要玩手機的不良習慣。
美國是一個十分重視閱讀的國家，學生的書面作業很少，但閱讀任務很多，從幼兒園開始，就有大把大把的時間閱讀。
到了一年級，老師會給每個孩子一個RAZ KIDS（真的強烈推薦這套書，我們現在還在堅持讀）的帳號，自己每天讀了什麼書，需要列一個單子交給老師，一周需要交五張，讀書最多的孩子可以得到獎勵，比如一個小披薩、小文具之類的。
剛開始讀RAZ的時候，她是比較吃力的，因為認詞不多。所以老師建議她一開始要多聽多讀，大聲讀出來，等達到4.0的水平、開始看初章節書之後，就可以默讀，不用讀出聲了。
慢慢堅持下來，單詞量變大了，也能根據前後文的銜接來猜詞意，這不僅可以加快閱讀速度，而且對邏輯思考也是很有幫助的。後來她在班裡同齡人的水平中，處於中上遊階段，已經超越一些美國本土的孩子。
二．原版閱讀有技巧，分享幾個小妙招
回國之後，因為周邊的書比較少，所以我就開始瘋狂囤書。每年雙十一之前，我都會提前把很多書選好放在購物車裡，活動一開始就買買買，平時有活動的時候也會買。
買的都是原版英文書，以下是部分書單，Zerlina已經讀完了四分之三。
一開始給她讀的是《神奇樹屋》，後來慢慢加深難度，就開始讀《哈利波特》這一類的，她是個哈迷，《哈利波特》已經讀了兩遍。閱讀速度很快，跟中文閱讀一樣輕鬆。
建議爸爸媽媽們在家裡要設置開放式的書架，因為開放式的書架對她來說沒有遮擋，她可以輕鬆找到自己想要看的。其實不需要過多擔心孩子這本沒看完就看那本，養成不好習慣。
孩子還小的時候，興趣都可能隨時變化的，今天想要看這個，明天喜歡看那個，這個其實挺正常的，只要她有看書的興趣就可以，這樣就能養成閱讀的習慣。
比如家裡有一套《納尼亞傳奇》，她一直都沒興趣讀，後來遇到一個波士頓的老外，老外推薦她去讀，她立馬就來興趣了，回家就翻箱倒櫃把《納尼亞傳奇》找出來，還有《魔戒》、《霍比特人》這些。
從去年九月份到今年九月份，她已經讀了超百萬字的英語原版閱讀。以前都是偏向讀小說類的，現在慢慢引導她閱讀一些非小說類的科普書籍，擴寬知識面。
建議爸爸媽媽在選書之前，可以先用ar star reading系統測試一下孩子的閱讀水平在哪裡，再相應地給她準備合適的書籍，種類可以豐富一些。
生詞量不能太大，不然很容易引起閱讀障礙。遇到生詞的時候，可以先通過上下文聯繫來大膽地猜詞，不要一開始就著急去查詞典，除非這個詞是整篇文章的核心詞，才去查一下；一個生詞可能出現幾次，多看幾遍就自己記住了，都不用專門去背誦。
三．防止語言退化，堅持外教在線交流
回國後，我們上了公立學校，因為擔心沒有語言環境，Zerlina的英文會退步，所以找了說客英語，至今已經3年時間。
我們的固定外教是一名菲律賓老師，Zerlina已經跟她學習很久了，一直沒換，因為覺得很合適。老師的語速非常快，說話像蹦豆子一樣，很多孩子沒辦法適應。但恰恰Zerlina也是說話語速飛快的孩子，兩個人就十分契合。
我覺得這位老師非常好，因為她不止是教課，而是會引導Zerlina去思考。有時在溝通中會分享一些人生、金錢、道德、品質之類的看法，我覺得這是很難得的。而且Zerlina有開心、不開心的事情也都願意跟她分享，像朋友一樣聊天。
去年暑假我們去美國，她一下飛機就跟好朋友嘰裡呱啦地聊起了天，完全無縫銜接，沒有溝通上的困難，真的是得益於說客英語。
英語其實就是一種需要運用的東西，如果回國後沒有堅持和外教溝通，即便有四五年的美國生活經歷，英文水平退化也是極快的，根本無法保持現在的狀態。
四．考試和比賽，階段性檢驗學習效果
現在在國內，除了閱讀和上說客英語的口語課，每天有堅持聽英語小說的音頻，最近在聽《霍比特人》和《魔界》一套，為明年的FCE考試做準備。
之前考過了PET優秀等級，今年年初參加了「希望之星」英語風採大會，是四川省的一等獎。
其實讓她去參加「希望之星」，不為了拿獎，而是鍛鍊她的演講能力，因為無論以後是在大學還是工作中，可能都需要做匯報、演講之類的活動，從小鍛鍊演講很重要，克服怯場、緊張的情緒。所以比賽前什麼都沒有準備，就直接上場比賽了，完全是本色出演。
無論是考試還是比賽，這些都不是抱著評獎拿等級這些頭銜去的，而是檢驗每一個學習階段的效果如何。我們不為了考試而學習，只是堅持多閱讀、磨耳朵，水平自然就到了。考前再做一些真題，就可以輕鬆上陣啦。
除了英語，Zerlina已經開始西班牙語，在美國的時候有很多墨西哥人，她跟著學過幾個單詞，覺得很有意思。上過青豆網校的西語課，也覺得挺好的；阿籬老師的作文課也不錯，學好中文也是同樣重要的，這是根基。
五．瓶頸期可能是轉化期，千萬別放棄
其實，像英語、語文、西班牙語這種人文類的語言學科，不是一蹴而就的事情，都需要大量積累，堅持最重要。
而能夠讓孩子堅持的，一定是他們感興趣的東西。所以要激發他們的原動力，對這門課感興趣，覺得通過自己的努力可以達到目標，每走一步都會產生成就感，樹立信心，動力就越來越強。
學到一定程度，會遇到瓶頸期，這是很正常的。遇到瓶頸期，可能是詞彙量不夠了，或者讀到更高級複雜的語法句式。這個時候父母要硬逼著孩子去突破和堅持，可以適當地轉化一下教材，或者放緩速度。
當時讀RAZ的時候，Zerlina讀著讀著就不想讀了，我沒有逼著她，而是換了headspout。她把headspout讀完之後，瓶頸期就過去了，又回過頭繼續讀RAZ，再也沒有抗拒過。
瓶頸期其實是一個很好的轉化期，這個階段跨過去之後，會有很大的突破。可惜很多家長和孩子都會在瓶頸期的時候選擇先放棄。
這個世界上沒有所謂的「幸運兒」或者「天才」，能成事的，都是撅著一股勁不斷堅持下去的人。