我們平時在教學中，比如進行小測，考試。檢查學生的學習情況，經常會發現有些學生對知識點沒有掌握好。於是很多老師就採用罰抄的辦法對學生進行罰抄，但是我認為這種方法是毫無意義的。
可能我們是教理科的，對於這種罰抄死記硬背的教學方式，對我們理科教學來說是毫無意義的。但是有一些文科老師卻經常使用這種方法。這種罰抄的方法可能一時有效果，但是卻會讓學生對這門學科失去學習的興趣，俗話說哪裡有壓迫哪裡就有反抗，只要當他不學習的時候，就會把這些死記硬背強迫他學習的內容忘得一乾二淨。
教學應該是引導和培養學習的動力和興趣，有些學生不願意學習很正常，只有在平時的教學裡面不斷引導，有些學生對學習不感興趣，只有在教學中不斷地增加有趣的教學活動。只有學生全身心的投入到學習過程中來，這樣的教和學才是有意義的。