大家好，我是張老師，給大家分享一下六年級的孩子怎麼寫故事梗概。梗概就是用簡潔的語言，介紹故事的主人公和主要情節。梗概類似故事的解說詞，解說詞是否精彩，關係到讀者是否有讀原著的欲望有的故事梗概寫的精彩紛呈，讓讀者有一睹為快的衝動，而有的解說詞寫得平淡乏味，邏輯不清，讀者根本沒有興趣選擇原著，繼續品讀的想法。
怎麼寫梗概？這裡有「三字經」。首先吸睛的題目。讓人眼前一亮的，新穎的題目，讓讀者產生讀的欲望。例如寫《西遊記》故事梗概，題目我們可以寫成《趣說西遊》《我心目中的孫悟空》，《西遊路上二三事》等等。有趣的開頭，激發讀者讀書欲望。
其次，唯美的開頭。例如三國演義，這篇名著，情節內容複雜，人物眾多，我們可以選擇一段寫故事梗概，例如桃園三結義為片段寫梗概。
開頭：俗話說得好，天下局勢，分久必合，合久必分。在東漢末年，戰亂迭起，英雄輩出。例如關羽、夏侯淵等等，今天我們講講無名小輩——劉備，要說這劉備啊，還得從頭說起……好的開頭，好的題目，梗概已經成功一大半了。
保留主幹，去除枝葉。簡潔凝練的語言，條理清晰的描述，人物之間的關係以及事情的發展過程。寫故事梗概之前一定要理清文章的脈絡，搞清楚主要人物以及主要事件。文中出現的小人物，或者與故事情節關係不大的內容和人物，我們都可以通通刪掉或者一筆略過。對精彩的事件，或者主要的事件我們用簡潔的語言，講清楚事件即可，少用或者不用修飾性的詞語。選擇哪些嗯精彩的事件，完全有作者自自己決定，例如西遊記有許多精彩的片段，例如，三打白骨精，大鬧天宮，等等，孩子們可以根據自己的喜好，選幾個事例概括地寫出來就可以。
畢竟故事梗概與原著是有較大的差別。注意故事梗概中人物的性格特點，不能和原著有著非常大的差別，不能和原著相違背。
最後一個小小的溫馨提示，寫故事梗概，小故事和小故事間之間，要用上過渡語，在過渡語的幫助下，文章下渾然一體，結構嚴謹，內容表達清楚。而不是人為分成一個個碎片。
6年級的孩子剛剛學過十六年前的回憶，可以用這篇文章寫一個故事梗概。練習一下。