最近和很多新一年家長聊天時我也開始留心，記錄了一些踩雷經驗，讓大家能夠學前啟蒙階段更有的放矢，不走彎路。她們當中有的是二線城市重點小學的媽媽，也有在北京念過學前班後升入私立小學的家長。娃的水平不一，學前側重點也不同，進入的學校從地理位置到教學體系，都各有特色，但大家的苦惱確實幾乎一樣。真可謂幸福的人各自有各自的幸福，但在孩子這件事上，「不幸」的人痛苦都是相通的。
閒話少敘，幾個高頻雷區直接丟出來，大家看看有沒有中招。
寫字：速度不夠快、字跡不夠工整；拼音掌握不牢固；閱讀力不強 數學準確率與速度不夠；跟著學校進度學習英語；以上問題排名分先後，排在第一位的是所有媽媽高票當選的寫字bug，緊隨其後幾項票數遞減。
這些問題我記了下來，今天寫出來也給還處於懵懂階段的媽媽提個醒，能避免就避免。然後我也來具體分享一下面對這些難題我準備怎麼辦！
寫字：速度與美觀二選一？
我們這代人當媽當得精細，恨不得按照育兒教科書的路數全盤照搬，6歲前生怕孩子手部力量不足，不敢寫字。可孩子不可能到了6歲立刻就能寫得快寫得好。
為啥有很多孩子熬夜寫作業，有時候不是作業太多，而是寫字太慢。
寫字這件事分為三個維度：會寫、寫得快、寫得好。如果6歲才開始寫字，只能默認孩子的字與這三條標準完全不。不信你問問身邊的媽媽，上了學之後，最火的不是補課班，而是書法班。
一年級的卷子要求是組詞不可以用拼音，造句或看圖說話可以。如果孩子會寫的字多，顯然就會佔據得分優勢，卷子答得又快又好還賞心悅目，很多老師也會因為孩子的字漂亮而對ta刮目相看。而數學卷子，因為把0寫得像6而扣分的絕不是少數。
我的觀點是只要掌握適度原則，5歲半，也就是學前半年開始寫字完全沒有問題。而寫字的要求也可以從會寫到寫得快再到寫得美按需求適度跟進，循序漸進。
就拿我孩子來說，3歲多他就喜歡拼單詞，總是拿著磁力板寫寫畫畫。那個時候只要他有興趣，我不阻攔，並且對美觀度也沒有限制。因為手腕力量不夠，小朋友的字都會很大，家長不要強制他們寫在紙上或者框線內。準備一個磁力板或者大的白板，隨便塗塗畫畫，都可以。
這個階段只需要孩子有寫字的概念就可以。等到了5歲+，可以慢慢讓孩子適應寫英語字母和漢字的感覺。沒錯，寫字也是一種感覺。會觀察字的樣子，結構也是能力。孩子小的時候把寫字當做畫畫，說是寫出來，其實都是畫出來的，形似而無神。少量練字，讓孩子適應這種感覺，才會給未來學習書法打下良好的基礎。
對藝術性沒有要求的媽媽可以直接找硬筆書法班，軟筆書法適合有更高追求的媽媽。我孩子之前沒有字帖，但是他善於觀察，並且願意去寫字，所以字比較工整。鑑於這也算是一個愛好，最近我也在找書法班給他提高一下美觀度。學前想練習寫字的寶寶，我建議大家針對新課標買字帖。
人教版教材一年級上冊要求認識常用漢字400個，會寫其中的100個。我們可以從這些字練起。
基本都是新一年的課本內容。
拼音掌握不牢固？
一般幼小銜接或者幼兒園大班都會教拼音，但孩子為啥還掌握不太好？
其實作為一個英語博主，關於拼音和自然拼讀我的意見一直都是——先學自然拼讀。
孩子小的時候啟蒙英語，學過自然拼讀有「拼」的概念。等到自然拼讀掌握牢固後，再去學拼音，孩子會很快就適應「拼」這件事。而且由於自拼掌握得好，兩者混淆的機率也少。
但是如果學前5歲的時候還沒學自拼，而學校又已經開始了拼音課，自拼的學習就可以稍微延後一些，同時開展容易混淆，對孩子也不友好。
小學的拼音學習進度普遍都很快，現在看來學前完全沒有接觸過的小朋友確實會有點懵。家長需要在家帶著練習。容易出問題的主要是兩點：記不住字母的發音以及不會拼。我問了一位有著15年教齡的小學老師，她給出的建議是這樣的。
為了解決第一個問題，家長需要買一個拼音表，貼在家中牆上，帶著孩子隨時朗讀，（一定要讀出聲音）。而不會拼的解決方式和自然拼讀很像，找到簡單的拼音書，句子短且朗朗上口，用尺擋住漢字，讓孩子直接練習拼讀，第二遍再看著漢字朗讀。讀多了速度就會提升上去。
閱讀力不強？可能只是識字太少。
上學前不著急識字、不著急看書，最直接的影響不是不能讀課文和讀數學題（很多題目老師都給讀一遍再作答）。最直接的影響是老師讀過的題聽不懂，娃還沒反應過來，其他同學已經進入下一題。
差的這一點點，日積月累，就是速度和學習進度的巨大差別。
學前識字的主要目的不是搶跑，也不是用聽起來驚人的數字去滿足虛榮心。識字量能夠切實地影響閱讀的興趣與速度。大約1500+的識字量才能保證小學一年級遊刃有餘。（並非強制識字1500+，但更能自如閱讀和應用的前提是這個級別的識字量。）
在學前這一年，大家一定要重視閱讀。語文的學習比英語、數學見效都慢，一年的時間，英語方面孩子可以從零基礎拼到初章，數學可以從5以內加減法學到2年級的計算題，但語文，一年下來，你會懷疑自己什麼都不曾學過。閱讀、詩詞、看圖說話……任何一項拿出來都要有閱讀基礎和識字量做擔保。
數學的坑，讓你意想不到。
一個新一年媽和我媽說過一句話：在上學之前，你聽到關於學校的任何消息都是傳聞，上學之後，你會發現自己的準備永遠不夠。
就拿數學來說，很多媽媽都知道要早早進行數學啟蒙，分類、大小、加減法甚至乘法表都已經掌握得差不多，一上學卻栽在了計算速度上。
好友的學校一年級，四個校區30多個班進行計算速度比賽，50道題在保證3分鐘的時間內要達到100%正確率。當自家娃還在掰手指的時候，很多同學已經在1分30之內完成計算，並且正確率極高。
大概有1/3的孩子回家需要練習計算題的速度與正確性，而2/3的孩子可以用這些重複練習的時間去放鬆娛樂。
4年級之前的數學大家可以當做語文來學，不談計算正確率與速度的數學學習都是耍流氓！
說這些不是要製造焦慮，而是提示大家，學前如果有時間，反正都是要做計算題，不如家長給孩子一些時間概念，在單位時間內完成多少道題，每天練習一點，長時間下來就會有進步。
網上有很多口算題卡，大家選擇時可以根據所在地區的教材版本來選，人教版、北師大版本都有單獨的口算題練習冊。
英語零起步？還有比這更坑爹的麼？
其實這個坑我身邊的娃已經很少見了，但是網絡中不乏這樣的聲音。
「作為中國人，還是先學好中國話吧！」
「英語好有什麼用，日常也用不到！」
每個人都有選擇的自由，但是讓娃跟隨校內一年級甚至三年級才開始學英語，毫無疑問是個坑。
6歲開始學英語比4歲啟蒙的原版娃少了兩年，這兩年時間，認真啟蒙的娃至少掌握3000+單詞，簡單日常對話，GE值2以上（美國2年級小學生閱讀水平）。這還只是保守估計，沒有算上那些牛娃。零基礎娃要從Good morning開始，沒有了愉快的動畫片，好聽的兒歌，硬生生往上學。背單詞學語法，速度不說，過程還很痛苦。
我知道還有些地區是從3年級開設英語課，9歲對比4歲啟蒙的原版娃，差的真不是一點點。當別人已經把英語當成工具自由閱讀，零基礎跟校內的娃卻更加束手無措。
大童啟蒙也可以取得很好的英語成績，會需要家長花費更多力氣，對孩子的學習力要求更高，這也是為什麼我一直在努力幫助很多家長去完成幼兒階段的啟蒙。我最希望達成的是喚醒大家英語啟蒙的意識。
未來的中國一定會更強大，但強大不意味著固步自封，是擁有更寬廣的視野與更包容的文化。對一門語言的學習與了解，是對背後歷史文化的熟知，也是一切溝通的前提。
最後我也想多嘮叨幾句，從幼兒園大班升入小學，中間可能僅僅只隔了一個月。從一個不諳世事的寶寶，到每天奮筆疾書的學生，對於小孩子來說可謂巨變。除了學習，娃娃們的心理狀態的轉變和行為習慣的準備更為重要。
牛娃太少，普娃的坑能避免咱們儘量避免，希望這一篇對大家有所幫助，建議大家收藏。