很多孩子寫作文時，要麼無話可說，要麼選材老套，甚至把爸爸媽媽、爺爺奶奶小時候用過的素材拿來用。比如老師讓寫一篇關於母愛的作文。孩子們就這樣寫：
「今天下雨了，我在教室裡望著窗外瓢潑的大雨發呆，我今天沒有帶雨傘。同學們陸陸續續的都被家人們接走了，只留下我在窗口焦急地眺望著遠方。忽然雨中出現了一個模糊的身影，那身影在雨中艱難地向我跑來，越來越近，我欣喜的發現，是媽媽！是媽媽來接我了。」
接下來的內容大家幾乎都能猜到：「媽媽打著傘，努力的護著我，在大雨中，傘一直向我這邊傾斜。到家後，我安然無事，而媽媽卻被雨水澆透了」等等。然後，還要「安排」可憐的媽媽生病！
每當看到這樣的作文，我便問孩子們，這是你們的真實經歷嗎？這時，大家便一陣沉寂。於是，我和他們說，即使作文是編的，也不能這麼寫。現在我們的條件好了，基本上家家都有了轎車，在雨中打著一把傘接孩子的家長不多了。如果一定有，那你的媽媽一定傻乎乎的！現在哪裡去找拿著一把傘接孩子的？我想，她們一定是帶著兩把傘吧？
說道這裡，孩子們都不好意思地笑了。
無獨有偶，孩子們寫母愛，還有寫自己生病了，媽媽連夜背起我往醫院跑。也有寫媽媽在燈下為我們作鞋子，做到深夜，我醒來偷看到媽媽的鬢角爬上了幾根白髮。
這時，我就會和孩子們說，你媽媽會不開車，或者不叫計程車而背著你跑去醫院嗎？你媽媽天天在抖音上努力的「扮嫩」，你卻拼命地把她寫老。我想，你媽媽看到後，一定更加傷心吧？
大家便哈哈哈大笑。
那麼，孩子們選材要注意避開哪些坑呢？
第一，選材忌選陳舊性材料。
比如上面舉的例子，就是屬於陳舊性實例。這些例子幾乎都是30年前的，那時候的經濟條件差，媽媽是可能打著一把傘來接孩子的。也是可能半夜裡背起生病的孩子往醫院跑的。而現在，隨著我們跑步進入小康社會，這些現象早已不復存在了。咱們在寫作的時候，就不適宜再這麼寫。
第二，選材忌選無用的材料，
比如說，我們寫《有你真好》這篇文章，學生想寫「有媽媽，真好！」他寫了媽媽四件事：1.媽媽是個勞動模範，得過很多獎狀。2.媽媽愛跳廣場舞，天天堅持出去跳舞。3.媽媽在我心情不好的時候安慰我，4.媽媽在我生病的時候，無微不至的關心我。這四件事中，第一、第二件事，顯然是文章的主題不符合，我們堅決不能用，因為它對表現中心無用。
第三，選材忌選虛假材料。
這是很多同學在作文時的通病，就是亂編材料，這樣的材料是要不得的。或者乾脆從別人的作文裡搬運，這樣的作文很容易失真，或者乾脆被判抄襲。比如上文提到的「雨中送傘」和「燈下做鞋」。
當我們避開這些坑之後，我們的作文才能避免落入俗套。