新的語文書——統編版教材,增加了文言文、古詩詞的內容,篇幅和難度都大幅增加,今後語文將成為重要的拉分項。
小學階段學業較輕鬆,課餘時間充裕,家長一定要重視幫助孩子積累古詩詞。
很多家長常向我抱怨,想讓孩子學習古詩詞,但苦於無從下手。有這類苦惱的家長,再也不用擔憂啦。
從前幾天開始,我每天推薦並分析一首古詩,你只要按照這3步引導孩子,堅持下去,積少成多,孩子會慢慢喜歡上古詩,對應的考題也不怯,反而成了加分項呢!
今天,我推送的是第6首詩《七步詩》。
★讀準字音,再誦讀
我推送的是帶拼音的原詩,這樣有利於孩子能夠讀準,避免讀錯音。凡事先入為主,一旦讀錯,再糾正要花上好幾倍的時間。
★關鍵詞
孩子讀熟了之後,就要教孩子了解詩的內容。這首詩關鍵理解6個名詞:,見下圖:
★說意思
理解了關鍵詞後,讓孩子說一說這首詩寫了什麼。如果說不出來了,家長讓他讀讀譯文吧。
譯文只供參考,孩子能敘述出大意就已經很棒,不要讓他們照書念經。我們要尊重孩子的獨特感受,他說出來,說明他理解了,內化了,這過程其實是在提高孩子的語言能力與理解力。
對於古詩文,背誦是重點,不用過度解讀,但對於求知慾強的孩子,我們完全可以進行拓展。
★解題目
為什麼題目叫《七步詩》呢?因為當了皇帝的曹丕令弟弟曹植在規定的極短時間內作出一首詩。曹植在七步內吟出了這首詩。
通過題目,讓孩子初步理解原來這首詩講的是哥哥迫害弟弟,身為弟弟的曹植當時的心情。
了解這方面的內容,孩子才能更好地體會曹植當時的心情。
★聊作者,記標籤
家長與孩子聊聊詩人的生平,記住1個標籤:三曹。
三曹:曹操、曹丕、曹植。
了解詩人曹植的生平際遇,有助於孩子更好地理解詩意。
★關注「然」字
然:同「燃」,是個通假字。
★關注內容
賞析詩文,對孩子的要求較高。建議通過這幾問題來幫助孩子梳理:
「萁」比喻的是誰?(曹丕)
「豆」比喻的是誰?(曹植)
找出擬人句,你從哪裡看出運用了擬人?(豆在釜下燃)
「萁煎豆」指的是什麼?(比喻骨肉相殘)
哪句是反問句?(本自同根生,相煎何太急?)
回答之後,可以讀讀下面的筆記,內化一下。
▲▲▲敲黑板:
我們來總結《七步詩》學習要點:
1. 會背《七步詩》。
2. 能用自己的話說詩的意思。
3. 了解曹植的際遇。
4. 記住三曹傑。
讓我們一起堅持,帶領孩子徜徉詩海,每日背好一首古詩詞。
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