幼師編制考試活動設計，中班語言活動《夏天的歌在哪裡》

2020-12-25 安徽華圖教師考編

中班語言活動《夏天的歌在哪裡》

一、活動目標

1、理解詩歌內容，能跟隨教師有感情地朗誦散文詩。

2、知道並模仿蟋蟀、蟬、青蛙等小動物美妙的歌聲，激發幼兒熱愛 夏天的情感。

3、根據詩歌特點，初步嘗試仿編詩歌。

二、活動準備

物質準備：1.PPT 課件 2.有蟋蟀、蟬、青蛙等小動物叫聲的音頻文 件

經驗準備：讓家長提前帶領幼兒學習有關夏天的繪本，讓幼兒對夏 天有一定的認識

三、活動過程

(一)談話導入，激發探究欲望

1、小朋友們，你們知道現在是什麼季節嗎？(夏天)

2、夏天來到了，美麗的森林裡要舉辦一場音樂會，猜一猜會有 誰來參加呢？

(二)初步感知

1、教師播放 PPT 以及音頻文件，幼兒通過聽小動物美妙的歌 聲，來猜想誰要來參加森林音樂會。

2、教師引導幼兒嘗試模仿蟋蟀、蟬、青蛙的叫聲，並說出小動 物在哪裡歌唱，使幼兒初步理解詩歌內容。

(三)深入理解

1、幼兒完整欣賞散文詩《夏天的歌》。

2、結合多媒體課件，引導幼兒進一步理解詩歌內容。

3、幼兒跟隨教師有感情地朗誦《夏天的歌》，感受詩歌的韻律 美。

4、教師與幼兒用問答的形式合作朗誦，並嘗試用動作表演詩 歌。

(四)鞏固

小朋友們，你們覺得夏天的歌還會在哪裡呢？鼓勵幼兒大膽想 象，初步嘗試仿編詩歌，並用美妙的聲音朗誦。

四、活動延伸

其實，夏天的歌還藏在許多我們沒有發現的地方，只要我們用 小耳朵認真傾聽、用眼睛仔細觀察，就會發現夏天更多的秘密呢！孩 子們，我們一起出發繼續尋找夏天更美妙的歌聲吧！

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