幾年前,接觸了一位一年級小朋友。當時,這位小女孩六歲左右。她的媽媽中專學歷,英語水平極其有限。這位小朋友大部分時間,是靠自己在不斷聽讀跟讀和閱讀。當時,她的英文水平已經讓人驚嘆,不僅她的發音,還有語感,都遠遠超乎一般的想像。
通過她朗讀小說,和背誦小說,我就斷定她不僅音標掌握很好,拼讀也極其出色。這些,都一一在情理之中。我呢,就在她原有音標基礎上,順便幫助她做到了音標的背誦默寫。此外,那時候,她每天至少兩個小時起,都在聽英語,跟讀英語,和大量的閱讀。「一口流利的英語」,在她的身上,是完全算得上。
所以,這個問題,是完全可以的。但,這依賴於很多種因素結合,個人天賦,學習路徑和時間精力等的投入,都息息相關。「學什麼內容,怎麼學,每天每周需要花多少具體時間量」等等,都需要一個合理的匹配。
此圖為文中已經四年級的Bella!