一、習作要求：
（1）選擇成長過程中印象最深刻的事情。
（2）要把事情的經過寫清楚。
（3）要把自己受到觸動，感到長大的那個瞬間寫具體，如引發心靈的觸動，讓自己明白某些道理，感覺長大了。
（4）在習作中表達自己的真實感受。
二、選材指導：
（1）品德方面：看到出現皺紋的媽媽，懂得了關心父母；看到為自己操勞的爺爺懂得了關愛老人；看到生病還堅持上課的老師，懂得了尊敬老師；得到同學幫助的那一刻，懂得了關愛同學；獲得同學掌聲的那一刻，我對自己充滿了信心，也懂得了要欣賞和鼓勵別人；幫助低年級的小同學修好文具盒，那一聲謝謝讓我感受到助人後的愉悅……
（2）學習方面：課堂發言受到老師表揚的那一刻，懂得了要努力學習；克服困難，獨立解決疑難問題的那一刻，懂得了要學會獨立思考；讀書交流會上得到同學們掌聲的那一刻，懂得了要主動探索新知識……
（3）能力方面：學會了一項新技能，為自己感到自豪；放學了，爸媽沒來接我，獨立回家的那一刻，內心充滿了喜悅；晚上自己在家沒有感覺害怕，得到爸媽讚許的那一刻內心非常激動……
（4）友情方面：原諒朋友過失，看到朋友激動表情的那一刻，我真正感受到對待朋友要寬容；把自己的鋼筆借給朋友，聽到謝謝的那一刻，我懂得了要幫助別人……
三、寫作技巧：
1.選取典型事例，突出中心。
在我們的成長過程中，會發生許許多多的事情，但我們要選擇那些引發自己真實感受，讓自己真正成長的典型事例，更加有力地突出中心。
2.要詳略得當，突出事情的重點。
我們可以按照事情發展的順序，把事情的前因後果敘述完整。一般詳寫事情的經過，略寫起因和結果，讓讀者很快清楚事件的主要環節。
3.抓住細節描寫，把事情的經過寫具體。
我們可以運用多種描寫方法進行細緻描寫，把事情的重點部分寫具體。結合這篇文章的主題，我們可以多運用心理描寫，寫清自己的心理感受。
心理描寫就是對人物內心的思想活動進行描寫。描寫人物的思想活動，能反映人物的性格，展示人物的內心世界。寫好心理描寫，要注意以下幾點：
①心理描寫要扣住本質。心理描寫要抓住人物的本質特徵，符合人物性格發展的邏輯，不要興之所至，信筆寫去，使心理描寫成為累贅。
②心理描寫要實事求是。心理描寫要恰如其分，不可主觀臆造，不可無限制擴大。過於冗長繁瑣的心理描寫，非但達不到真切感人的目的，反而會令人生厭。
③心理描寫要和其他描寫方法相結合。只有把心理描寫與肖像描寫、行動描寫、語言描寫等多種寫作手段有機地結合起來，才能產生良好的效果。
4.寫出自己的真實感受，做到以情動人。
最真實的東西最能打動人。生活是怎樣的你就應該怎樣去寫，寫出自己內心的真實想法，既不能「造假」,也不能「矯情」。這樣才能感染人、打動人。
四、擬題思路：
本次習作讓寫一件成長過程中印象最深的瞬間長大的事情，一般直接用單元習作的題目擬題，如《那一刻，我長大了》。還可以用具體瞬間+我長大了或「那一刻，我長大了」擬題，如《演講成功了，我長大了》《穩穩地騎好自行車的那一刻，我長大了》等。也可以用事物擬題，如《媽媽的白髮》《臥在碗底的荷包蛋》等。