需求背景：教師在課堂教學中，常常需要對學生練習的答題結果進行批改，從中獲取學生掌握知識點的數據信息，傳統的做法是學生在練習本上作答，然後教師收上來批改，再下發進行評講。這樣做雖然可以獲得學生答題的完整信息，但是效率無疑極為低下，統計起來更是費時費力，對課堂效率影響太大。針對這個環節，現代信息技術的突破則採用了手機或平板app，解決了這一難題，學生在手機或平板上利用app作答，然後數據信息直接傳送至教師端，自動進行批改和統計，形成課堂實時反饋，極大提高了課堂效率。但是我們也清楚，這對學生手中硬體有一定要求，至少要給每位學生配備手機或平板等行動裝置，這在大學生中普及問題不大，但在中小學生中，基本很困難，尤其是經濟落後地區，所以，利用信息技術，打造一種低成本甚至零成本的課堂教學實時反饋平臺，可迅速推廣使用，從而成倍提高課堂效率，便成為當務之急。
平臺搭建：硬體需求為教師一部手機或平板，再加上每個學生一張卡片紙即可。軟體需求為Plickers手機app，設置需要先在網頁和手機中進行。
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第一步：註冊Plickers帳號，在www.plickers.com中註冊用戶名，設置密碼，這是英文網站，暱稱字符、學生姓名均可以使用中文，在網站中創建好自己的班級，錄入學生姓名，與序號對應好，生成相應的二維碼，下載後列印；
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第二步：在手機上下載安裝Plickers軟體，蘋果或安卓均在相應軟體商店或市場中下載，並用網頁上註冊的用戶名和密碼登錄；
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第三步：將二維碼按序號分發給相應學生，教會學生舉卡片表示選擇A-D，在手機上設置題目和正確答案，題目無須輸入原題，只要諸如「第一題」字樣便可，答題只要指定正確選項即可；
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第四步：課堂運用時，按傳統方式給學生紙質練習，作答後舉卡片，老師用手機或平板掃描，自動統計出答題結果。
在網頁端，我們可以看到所有學生全部答題結果，教師可藉助這個平臺進行簡單的課堂練習結果分析。
用這種方法，能解決的問題是客觀題的自動批改，效率提升之處在於，相比傳統檢查作業方式，不再需要收取學生作業本，再進行批改，也不需要學生舉手，教師再來統計，掃碼比眼光掃視的先進之處是，眼光掃視完，數據由人腦統計，手機掃碼完，數據由電腦統計，在題目數量較少，例如只有三四道題，人腦相比電腦優勢不明顯，而一旦數據量大，電腦優勢則明顯得多，更何況，將答題結果直觀顯示出來，人腦無論如何也辦不到。
如果你沒有條件給學生配備平板，那麼本文則是最接近於平板使用效果的教學信息化手段，值得一試。