這7位教師分享的師德故事，溫州12萬教師點亮「在看」

「我在哪裡，哪裡就是幸福」「我會持續努力，解讀『未來教師』的語言密碼與精神密碼，勇往直前，向陽而生」「我的樣子，我們的樣子，就是溫州教育的樣子」「為人師者，要有智慧，更要有愛」……8月25日上午，一場面向溫州教育系統12萬教職工直播的「思想築基、師德鑄魂」專項教育活動動員會暨「講好我的教育故事、激揚新時代溫州人精神」暑期師德專題報告會在溫州市第二十一中學舉行，7位溫州本地優秀教師上臺分享精彩的「我的教育故事」，給大家帶來的感動和情懷刷爆了朋友圈。

報告會上，溫州市教育局副局長伍挺就「思想築基、師德鑄魂」專項教育活動作動員部署。伍挺說，育人是教師的天職，師德是教師的靈魂，要牢記殷殷囑託，堅守育人為本、師德為先，要深刻體會三個「切記」：

一要切記，我們的一思一品體現著教育的價值觀，要成為塑造學生品格、品行、品味的「大先生」；

二要切記，我們的一心一意蘊含著崇高的育人觀，潛心教書育人，是教育最美好的時刻，將給學生以後的為人處世、就職從業帶來深厚長遠的影響；

三要切記，我們的一言一行關係著群眾的教育觀，更關係著「辦好人民滿意教育」的職責和使命。

就如何抓實「思想築基、師德鑄魂」專項教育活動，伍挺強調要聚焦「五個到位」：動員部署要到位、思想學習要到位、查擺問題要到位、整改落實要到位、建章立制要到位。同時，就強化三大保障，確保有力落實、有序推進專項教育活動提出具體要求。

甌海區第二幼兒園園長賈令廚分享了「奶奶教我當幼師」的故事。她90歲高齡奶奶是甌海區最早的幼兒教師之一，是奶奶的言傳身教，使她從一名普通的幼兒教師成長為名園長，用三年時間負責建設三個園區，詮釋了兩代人的幼教夢和教育情懷。

樂清市大荊鎮第六小學音樂老師陳曉雯，從一名支教教師，到決定長期留在這所鄉村學校，她用音樂獨特的魅力，給鄉村兒童打開了另一扇窗，並以此撬動課堂變革，創造出鄉村學校的另一種可能。

溫州市第二外國語學校科學老師蔡呈騰，用「教、讀、看、寫」概括了自己作為一名理科老師的日常生活，他平時鑽研教學，還喜歡看電影，喜歡閱讀各種書籍，更是一位「寫作愛好者」，撰寫並出版了幾十篇論文和多本著作，字數加起來有百萬之多。他將文理思維結合，運到教學當中，更好地教，教得更好，讓他成為學生心中最喜愛的老師，也讓我們明白了一名優秀教師的成長之道。

瑞安市湖嶺鎮中學英語老師周亮燕，從一所農村學校好不容易選調去了瑞安城區，卻因為忘不了山區學生們的夢想和家長們的託付，縱然每天要來回奔波80公裡，還是毅然選擇回到山區，「逆行」的教育故事讓人感動、使人敬佩。她說，作為一名教師，當你把學生放在心裡的時候，老百姓就會把你放在心裡，山區也是教育的一個大舞臺，在這個舞臺上，每個有夢想的教師都可以在這裡演繹屬於自己的精彩，找到實現自我價值的人生坐標。

溫州第二高級中學語文老師王佩佩，一位85後的青年教師，努力踐行「用心陪伴學生成長」的教育理念，做明亮有光的未來教師。她憑著一顆求真務實之心，一腔執著上進之情，全批全改學生的每一篇日記，組建暑假語文公益學習俱樂部，為畢業班的學生寫歌，與學生同向而行，積極展現了當代師生教學相長的新風尚。

溫州市教師教育院袁從容老師從教31年的時間中有過3次身份的轉變，她以終身學習姿態，分享了如何從教師到師訓員、再到師訓員+教師的身份轉變。在兼任溫州外國語學校生物教師的雙重任務下，她始終保持一顆教育人的初心，積極創設適合學生發展的教學，打造有吸引力的課堂。

甌海中學鄭小俠老師從教21年，一直擔任班主任工作，其中15年堅守在高三陣地。為了把勤奮、上進、誠實、善良、責任這些優良品質自然而然地烙印在學生心中，鄭小俠凡事親力親為、以身作則，是一位深受學生喜愛的暖心男老師。疫情期間，他通過雲思政的方式，設計以疫情故事為題材的系列微課程，受到廣大師生好評。