（來源：炎德英才大聯考聯考長郡中學2020屆高考模擬卷）
22. 閱讀下面的漫畫與文字，根據要求寫一篇不少於800字的文章。（60分）
7月26日，（甘肅省武威市）涼州區在全區公檢法系統競職筆試中，突破常規思維，聘請18名少先隊員擔當「監考官」，結果收到了意想不到的效果，小學生「秉公執法」，當場抓住25名作弊考生。此舉因「大人的事小孩幹」引起社會各界的強烈關注。
要求：結合材料的內容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲。
22. 【寫作指導】這是一道配有漫畫的新聞類材料作文。「大人的事小孩幹」是關鍵信息點，也是寫作的思維觸發點。考生可從「大人的事為什麼要小孩幹」及「大人的事小孩幹得怎麼樣」「小孩幹大人的事行不行」進行思考。可以有如下立意：信不過大人而叫小學生擔任監考官，反映出全社會誠信度的缺失，加強全社會誠信教育，實屬當務之急；誠實可靠，鐵面無私，童心是拯救假醜惡的良藥；讓小學生直面假醜惡，是對未來的不負責
與關注學生「個人品質」不同，本題注重塑造學生的「社會品質」，引導學生去關注社會，去關注我們的國家。如何看待社會的不良現象，如何做一個有社會責任感的人，是每一個考生都要認真思考的問題。
漫畫與時事相結合，通過誇張手法增強了諷刺的力度，主要作用是用形象激活考生思維，寫作時不一定有對漫畫的直接解讀。
（以上分析源於命題組織者擬的「寫作指導」。深表感謝。）
下水作文：
躊躇滿志啟程，歸來仍是少年
——致「考官」
小考官們，你們好。神聖的監考終於結束了，嚴肅認真，緊張興奮，糾結迷惑……你們剛剛經歷了人生一次大考，填寫了正確的答案——堅持原則，公平公正，誠信擔當，交出了優秀的「答卷」。
你們很幸運地被遴選為監考官，執行意義重大的監考工作，小小年紀，重大擔當。你們涉世未深，不通世故，眼裡非黑即白尚無灰色，就因為你們心地純潔，眼光清澈，能夠誠信擔當，堅持原則，所以被幸運的選中。
看到絕大部分公檢法戰線的叔伯阿姨認真細心，嚴肅誠信的考試態度，可以想見他們平日裡是怎樣地忠於職守，真誠奉獻。正是這樣的千千萬萬的考生奉公守法，執法為民，我們的社會才風清氣正，文明和諧。你們應該肅然起敬，他們是你此刻的「考生」，又是你未來的「樣子」。
當然，極少數「考生」違背了誠信參考的原則，徇私舞弊，知識能力不合格，靈魂境界也不合格。你們恪守職責，堅持原則，按規則辦事，值得讚揚。也許你們糾結迷惑，甚至會懷疑更多美好的傳說。冒昧的問一句，你們在考試的時候有過做弊的念頭嗎？如果也曾有，那結局也有可能像那極少數「考生」一樣尷尬狼狽、尊嚴掃地。但願被你們「擒獲」的極少數「考生」的作弊行為能夠成為人生考場上的反面教材。
不記得是哪位聖人說過一句話，在利益面前任何人都不是神。西方還有一句話，每個人心中都住著天使和魔鬼。這些話語無非是要警告每個人，要能抵住誘惑，要能嚴格自律。當然，一個人能不能禁得起利益的誘惑，除了自身自覺自律，還要藉助社會民眾的監督，更要有人嚴格監督，公正執法。嚴格監督，公正執法，今天你們做到了，而且做得很好
人生時時有考試，人生處處是考場。考察的往往不止是知識能力，有時候更是考察人的靈魂境界。從個人成長這個角度說，這次監考更是你們意義非凡的考試。監考官在講臺上秉公守則，監督著全場的考生；考生們則誠信參考，各盡所能。這種情形你們已經經歷過多次，只不過這次你們不是被監督的考生，而是肩負重任的監考。國家、部門、單位舉行各種考試，堅持公平公正，選賢任能，為國掄才。這樣社會才會進步，國家才會富強，民族才會興旺，人民才會幸福。所以你們這次「考試」從個人層面來說是向陽生長，機會難得；而從更高層面來說也算得上擔責守則，使命光榮。
人生長路，波雲詭譎，變化莫測，願你們心中永遠敞亮，眼光永遠明銳，躊躇滿志啟程，歸來仍是少年。
選賢任能豈可「兒」戲？
今日得知一事，某市某區公檢法系統競職考試居然聘請「少先隊員」充當監考員，據說效果還「意想不到」。這可以算得上是驚世駭俗，真所謂「不怕你想不到，就怕你不敢想」。堂堂的公檢法競職考試，居然如此兒戲，實在荒唐至極！
「少先隊員」充當監考員是對法律權威的褻瀆。公檢法系統是建設法治社會的中流砥柱，舉行競職考試目的是為國家選拔合格的公檢法工作人員，如此嚴肅莊重的考試居然不安排「合格」的監考人員，而是「聘請」一些尚未成年、還不具備公民權利的「少先隊員」充當監考員，完全違背了《中華人民共和國憲法》《未成年人保護法》《中國考試法》和《勞動法》的相關規定。
按照憲法規定「中華人民共和國年滿十八周歲的公民」才擁有諸如「選舉權、被選舉權，參加管理國家，擔任公職和享受榮譽稱號等權利」。聘請「少先隊員」充當公檢法系統競職考試監考員是違法行為。這暴露出公檢法系統的一些領導幹部不懂法、亂用法。他們的這種「創新」豈止是突破了「常規」？簡直是突破了法律底線，褻瀆了法律權威，實在夠 「武」夠「威」。
「少先隊員」充當監考員，暴露出「監考」背後存在的洶湧暗流。監考之所以「創新」肯定是老方法不管用，或者效果差。為什麼「少先隊員」來監考，效果就會好呢？大膽推測一下，恐怕是因為「少先隊員」的「社會關係（人脈）」還未建立，加上「少先隊員」初生牛犢不怕虎，正義感方興未艾。做出如此「高明」決定的領導肯定也有他的充分理由：以往那些監考人員往往「不監考」（那監督誰呢？）或者「監不了考」（在考場上誰比他權力還要大？）。「高明」的領導做出這樣的「創新」恐怕也是黔驢技窮，不得已而為之呀。這就不得不引人深思了，「監考」背後存在的權益暗流實在洶湧，難道那裡的公檢法倒成了「無法監督」的法外之地？
「少先隊員」充當監考員是對「少先隊員」和廣大公檢法職員的傷害。
從「少先隊員」方面說，一心求學，世事未諳，涉世不深，卻被「聘請」去參與「國家管理」方面的大事，從法律角度說是一種「被強制」行為，與其說是「體驗」還不如說是「考驗折磨」。他們能夠承擔如此重大的責任了嗎？萬一監考出了意外，比如真的像漫畫描述的那樣：不顧考場紀律，當場指責考生「你作弊了，成績按零分處理。」 豈不是逼迫「少先隊員」犯錯誤碼？如果「少先隊員」們不慎了解了「被聘請」的原因是「以前的監考」不能履行職責，要靠他們才能實現「風清氣正」，讓這些「少先隊員」們情何以堪？他們的心靈會受到什麼影響？而從公檢法職員角度來看也是一種不信任、一種蔑視。難道這個隊伍就到了選不出公平公正的「監考員」的地步？
創新當然要突破常規思維，但創新不能突破法律底線。公檢法競職考試事關國家大業，事關「民主」「文明」「和諧」「自由」「平等」「公正」「法治」等社會主義核心價值觀的社會實踐，豈可「兒」戲？。
（上面二文來自郴州桂陽三中的老師下水作文，侯忠文老師分享。深表感謝。）