突破瓶頸，走向未來—西安電子科技中學教科研年會教學教研工作會

2020-09-14 西安雲教育

2020年8月28日上午8點30，西安電子科技中學教科研年會開始了第二天的日程，學校舉辦了教學教研工作專家講座及教科研暨精準幫扶工作展示、交流會。

01教學教研專家講座

8月28日的教學教研工作會由教務處賀世山主任主持，學校特邀著名專家西安交通大學附屬中學雁塔校區王吾堂校長來我校開展了以「突破瓶頸，走向未來—淺談校本研修的策略與範式」為主題的的專業講座，內容豐富，問題深刻，很好的拓寬了老師們的工作視野。

王吾堂校長從校本研究的基本理論、開展研修的基本模式、如何選擇教育科研課題、課例研究以及教師成長的境界五個方面進行深入分析。王吾堂校長指出，教師在教學實踐中應當發現問題、明確問題，並以此作為自己的研究課題，審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題，對出現的問題進行探究，對積累的經驗進行總結，形成規律性的認識。

一個主體、三個要素、四種行動

一個主體：一線教師。

三個要素：教師、同伴、專家。

四種行動：教師讀書行動；

自主反思行動；

同伴互助行動；

專家引領行動。

王吾堂校長強調到，校本研究的主要策略是「改變教師的提問方式」，顧名思義就是將教師的提問改變為引導學生發現問題。這就要求教師不能把現象問題當做研究性的問題，教師應當善於將學生的學習問題上升為研究性問題，而學校的教學管理者，要善於把教師個體發現和提出的並且有學校實用價值的問題轉化為教師群體共同關注的問題，這樣便可以建立真實的校本教研起點。

02教科研工作展示、交流

在此次交流展示活動中，各教研組充分展示了他們在教學科研、精準幫扶工作方面的思考和探索。通過此次活動使老師們在教學科研方面相互交流，相互了解，相互促進，見賢思齊，共同發展。做到克服惰性，向奮鬥者學習；找出不足，向優秀者學習；立德樹人，積極進取，努力使自己成為一名優秀的中學教師。

總 結

最後，李玉琴副校長對今天下午的教學展示作了充分的肯定，並提出了更高的要求。她說學校教學質量的提升是以教研工作為基石，全體教師要大力開展教育創新，努力提高教師專業水平，積極探索加強課堂有效性的途徑，努力提高教育教學質量。新的學期已經向我們招手，下一年我們沒有決心，只有行動，共同創造西科更美好的明天！

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