1、 參考獲獎的名家經典
如果一本繪本得過以下獎項，那麼不要猶豫，可以迅速納入書單。這些獎項和繪本經過長時間傳承，更加具有閱讀性和傳播性，在繪本的世界裡都是當之無愧的佼佼者。其中凱迪克大獎、英國格林威大獎、國際安徒生大獎是繪本界的三巨頭。
凱迪克大獎：美國最具權威的繪本大獎，被喻為是圖畫書的「奧斯卡」獎，是為了紀念19世紀英國繪本插畫家倫道夫·凱迪克。獲獎繪本：《大衛，不可以》、《菲菲生氣了》等。
英國格林威大獎：由英國圖書館協會於1955年創立的獎項，是與「凱迪克大獎」齊名的重要獎項，為了紀念19世紀偉大的童書插畫家凱特·格林威女士。獲獎繪本：《南瓜湯》、《大猩猩》等。
國際安徒生大獎：是全球兒童文學界的最高榮耀，它是兒童文學的最高榮譽，被譽為「兒童文學的諾貝爾獎「，而且安徒生大獎一生只能獲得一次，曹文軒是第一個獲得該獎的中國作家。獲獎繪本：《我媽媽》、《我爸爸》、《月光男孩》等。
布拉迪斯國際插畫雙年展大獎：是專為兒童、青少年讀物所舉辦的國際性繪本原畫展。獲獎繪本《不一樣的小豆豆》、《討厭下雨天》等。
義大利波隆那國際兒童書展「萼拔獎」：規模龐大，參與國家眾多是它的特色。獲獎繪本：《彩虹魚系列》、《雲朵麵包》等。
德國繪本大獎：是歐洲相當重要的、且最具權威的繪本大獎。獲獎繪本：《華夫先生！》、《森林大熊》等。
豐子愷兒童圖畫書獎：兩年評選一次，旨在推廣優秀的華文原創兒童圖畫書。獲獎繪本：《最可怕的一天》等。
信誼圖畫書獎：是臺灣地區出版界最具指標性的幼兒圖畫書獎項。獲獎繪本：《跑跑鎮》等。
2、 根據孩子的特點，不拘一格
不同年齡的孩子，適合不同的繪本。符合孩子的年齡特徵和主題愛好，才是最優秀的繪本，同時也要注意，不要讓同一個內容的主題過度重複。
0-3個月的孩子：0-3個月是寶寶是視覺發展的關鍵期。這一時期的寶寶喜歡看輪廓鮮明、熟悉漂亮、色度對比強烈的圖形，並且他們對周圍的聲音，顏色氣味也逐漸有了認識，可以利用寶寶對周圍環境的興趣，加強寶寶的認知能力，從小培養他的品格。《驚喜連連翻》系列，適合這個年齡段的寶寶，叢書一共六本，可以向上翻、向下翻，讓寶寶驚喜連連。
4-6個月的孩子：4-6個月的寶寶，在認知能力已經有了很大進步。隨著他的觀察力的提升，他開始會認人了，見到熟悉的面孔就高興，生面孔就會哭。《各種各樣的身體》告訴孩子們，雖然每個人千差萬別，但身體的構造都完全一樣。書內還有一副人體骨架圖，讓寶寶對人體結構一目了然。
7-9個月的孩子：7-9個月的寶寶能夠更好地理解成人語言，此時父母要和寶寶多對話，常和他說熟悉的話語，努力讓他理解這些話語的含義。當寶寶能簡單地回答你的問題時，多讚揚他會讓他更加喜歡與你用話語交談。《小熊寶寶繪本》系列，基本是每個孩子的必備圖書，畫風溫馨簡單，涉及洗澡、刷牙、上廁所、排隊等，可以幫助寶寶養成良好的生活習慣。
隨著孩子年齡的變化，孩子的興趣發生了變化，父母要尊重孩子的興趣，把主動權交還給孩子。父母的愛好不是孩子的愛好，更不能別人的孩子讀什麼，自己就給孩子買什麼。比如：有些孩子對紅色特別敏感，有的孩子特別喜歡小動物，女孩和男孩喜愛的主題也不一樣，所以不妨帶著孩子一起挑選。
3、 擯棄功利的心理
很多父母給孩子買繪本是想讓孩子認字的，因為讀書不就是用來識字麼，繪本字那麼少，為什麼還要買呢？
其實，繪本還真的不是用來認字的，在初期繪本的作用是：誘發兒童閱讀興趣，激發孩子的想像和萌發情感，使孩子逐漸領悟詞意神韻，為孩子今後的廣泛閱讀打下基礎。到了後期，繪本能促進親子間的情感交融，培養孩子的自律能力及獨立閱讀能力，發展孩子的想像及思維的連續性。
知乎上有位媽媽說自己走進了「誤區」，就是帶有功利性的讀繪本。繪本成了萬能「小管家」，有問題、搜繪本、買繪本、講繪本已經成了帶娃的固定模式。為了讓孩子不輸在起跑線，給孩子買了根本不符合他年齡的科普類、傳統故事類、數學類繪本，期待他能夠自主學習。
帶有目的的讀繪本，讓孩子很累，他更喜歡翻讀的是初期的那些繪本，而不是後期帶有明顯「目的性」的繪本。媽媽期待孩子通過閱讀繪本懂得更多，但是卻忽略了孩子正常成長軌跡。孩子喜歡「無壓力」的閱讀，享受和父母在一起通過繪本「玩玩鬧鬧」。所以，家長要擯棄功力性的目的，不要賦予繪本更多的意義，否則繪本也會覺得不堪重負。
讓孩子讀出繪本的經典，挖出其中蘊藏的寶藏，就首先要給孩子挑出屬於繪本的「礦山」。封面封底有故事，環襯裡面有秘密，圖畫文字有分工就是一本優秀的繪本，優秀的繪本能把孩子帶入閱讀的世界。蘇霍姆林斯基說：「所有的那些又教養、品行端正、值得信賴的年輕人，他們大多出自對書籍有著熱忱的愛心的家庭。」你希望讓孩子成為這樣的人嗎？那就讓他閱讀繪本吧。