不打不罵的教育，為何培養不出堅強的孩子？「挫折教育」必不可少

隨著家長們對孩子家庭教育的重視，許多家長對於孩子的成長有了更全面的認識。

人們不再只遵從「棍棒教育」那一套準則，也儘量避免給孩子營造一種不易接近的形象，但是有些家長卻逐漸產生了新的疑惑，自己的孩子很容易產生挫敗感，並不能很好地應對一些困難。

孩子進入學校之後，對於環境的變化，和人交往以及學習內容上的加深，並不能做出很好地應對。自己不打不罵的孩子，還不如那些常常挨揍的孩子更容易適應新環境，抵抗壓力。

可是，父母應該怎樣做才對呢？

有一位母親平時對孩子的尊重做得很到位，也非常善於體會孩子的感受，剛上小學的時候也時常關注孩子的壓力變化，然而母親卻發現，自己的孩子還不如幼兒園的時候堅強。

有一次孩子因為在學校有些事情做得不那麼好，被老師批評了，回到家就哭了起來，其實同樣的情況在幼兒園的時候也發生過。當時的媽媽充分理解了孩子的想法，覺得有一個老師太兇，學校的環境也不適應，在給孩子轉了園以後，孩子的問題也的確解決了，並愉快地度過了幼兒園時期。

然而這一次上了小學，又出現了這樣的問題，總是尊重包容孩子的媽媽，開始覺得自己是不是做錯了，那些總被打罵責罰的孩子，為什麼看上去更容易適應新環境呢？

其實就是挫折教育的缺乏，尊重和包容孩子是沒有錯的，但同時也要讓孩子負重，這是對孩子抗壓能力和勇氣的鍛鍊，但同時也要意識到，挫折教育並不是通過父母的打罵和吼叫來體現的。對於抗壓能力的缺乏所造成的後果，也不只是難以適應新環境這麼簡單，甚至會讓孩子變得越來越遠離群體。

因此建立孩子良好的心理素質，增長孩子的勇氣尤為重要，而這是需要從孩子小的時候就開始的，小孩子所面對的打擊還只是初級階段的。隨著人的成長，閱歷的提升，形形色色的打擊和挫敗也會接踵而來。

培養孩子勇氣的第一步，就是讓孩子自己負重前行，父母學會放手，我們總想著替孩子分擔，他們也就更容易形成依賴。

遇到不喜歡的老師，讓父母給自己換學校；遇到不喜歡的同學，讓父母去溝通換座位，遇到解不出的難題了，讓父母幫著解答。父母參與的負重越多，孩子的勇氣得到的鍛鍊就越少，抗壓能力也就無法得到提升。

下一步，就是要注意對孩子的訓練要循序漸進，每次給孩子合理的負重，我們無法也不應該替孩子做事情，但卻可以給孩子提建議、講方法。同時，父母也要學會分辨孩子是否能夠承受得住這樣的壓力，做出適當的調整。

而在孩子接受鍛鍊的過程中，逃離、掙扎的情緒在所難免，每個人都有趨利避害的本能，家長在這種時刻不要總讓尊重和包容佔據主導，合理的負擔能帶來的都是積極的作用。

父母要給孩子一定的信任，相信他不會被這些挫折輕易打倒。

保持和孩子的安全距離，不要抱著什麼都不管，也不要管的態度，觀察孩子在面對這些挫折的過程中的成長變化，在放棄時，多給鼓勵，在成功時，給予讚揚。疏導孩子的時機也是一門學問，過多或者早早地幹預，只會讓挫折打空了力，孩子也得不到相應的成長。

有了足夠的抗壓能力，父母對孩子的尊重和包容才能起到正面作用，孩子才把那些壓不到自己的困難當成進步的養料，成為更強壯、健康和積極的人。

所以說，「挫折教育」必不可少，也不可或缺。