曾經的課堂教學離不開粉筆與黑板，這種教學方式看起來傳統，通過板書的工整程度可以反映出教師的教學功底。現在的教學大多數採用電子白板與投影儀，雖然教學效率提高了，但很多教師的板書不如以前了，教學效果沒有多少提升。中小學、大學課堂的很多教師都在使用教材配套的PPT，上課就播放PPT，照著屏幕讀、簡要講解，很少使用板書詳細講解，教學達不到預期效果。
在這個讓電子教案和教學課件佔據了大多數課堂的時代，作為國內最高學府的清華大學每年都會舉辦教職工粉筆板書大賽，展現中華傳統文化藝術。在這場別開生面的書法比賽中，清華教師充分展現了職業特色和教師書法功底。清華大學一對退休的老教師看到比賽通知後，冒著大雨趕到學校觀看比賽，老先生走上講臺拿起粉筆寫了幾行字，看著昔日的講臺流露出有些不舍之情。
粉筆板書是一節課的重點，它以粉筆字的形式展現在黑板之上。工整漂亮的粉筆板書更容易吸引學生的課堂注意力，更好的掌握這節課的知識點。粉筆板書的好壞不是一朝一日能夠練成的，需要經過長時間的練習、沉澱。板書不是枯燥的文字，它能夠增加課堂的活躍氣氛，教師通過一邊書寫，一邊與學生進行交流的形式傳授知識，吸引學生的興趣，突出課堂的重點。
好的板書就像無聲的語言對學生起著教育作用，更好的讓學生理解知識層次，掌握課堂重點，培養學生良好的書寫習慣，規範文字書寫。布局合理，文字優美的板書像一件藝術品，給學生一種美的薰陶與享受。在我國不發達地區，粉筆板書仍然佔據著課堂主導地位，但在一些發達地區，板書已成為過去，就連講公開課都是花俏的多媒體在表演，正常的教學還是需要板書和現代技術進行完美的結合。
如今很多老師雖然多媒體技術用的很不錯，但是粉筆板書還不如學生寫的好，整堂課下來不會在黑板上寫一個字，全程使用多媒體教學，甚至有些教師在講公開課要求板書時，出現書寫文字錯誤，這都是由於平常不書寫，使用電腦、手機造成的後果。