九江新聞網訊（熊文婷）如火的六月悄然而至，九江市中心幼兒園保育老師們學習的勁頭，就如同六月的天氣一般熱情似火。近期，九江市中心幼兒園兩園保教處區如期開展了「我的教養小故事分享會系列活動」。
本次活動由中班組參與分享的老師帶來她們和孩子之間的小故事。看著圖片中一張張笑臉，聽著老師們娓娓道來的話語，時而感受到她們與孩子碰撞出的絢麗小火花，時而感受到她們如涓涓細流般的溫情，所有的一切是那麼美麗而又讓人感到幸福！
聶明華老師的教養小故事從簡單之美入手，講述了和兩位小朋友之間的日常，不合群、不愛交流、自理能力欠缺的瑋瑋；不愛午睡、過敏嚴重的小輝；呵護從緊握住他們的小手開始，呵護也從陪伴和等待開始。在日復一日中，聶老師用愛支持著孩子們用自己的節奏快樂成長。
「我們在一起」是發生在陳榮華老師與她的孩子之間的溫暖小故事。面對被上天「留了一個記號」的萱萱、好動又好強的佳昱，陳老師認真關注發生在他們身上的每一個細節，尋找適宜的教養方法，讓內向的萱萱變得開朗，讓小調皮佳昱成長為一個有責任的小男子漢。陳老師的愛感動著每一位家長，也溫暖著每一個孩子！
李麗萍，一位有著17年工作經驗的保育員老師，一個能帶給孩子滿滿安全感的老師媽媽。在李老師的故事裡，有這樣一個孩子，他會為班上來了一位陌生人而恐慌不止，會為不熟悉的飯菜口味而拒絕進食；每天他都用哭聲在宣洩自己內心的焦慮，每天都在自言自語、不停地念誦電話號碼中，表達著對媽媽的思念---也就是這樣的一個孩子，當看到ppt中他如陽光般燦爛的笑臉時，感受到了李老師分享中那句「成長，是一種美麗的疼痛，我們會幫助孩子們守護住這份美麗，靜待花開」的幸福與教育的意義。
但珍老師用自己的有效教養方法，讓孩子從不會到會、從不懂到懂，班裡的賢賢小朋友從不太合群，到現在吵著要上幼兒園、愛上幼兒園，這樣的轉變讓家長感到高興，讓老師感到欣慰，有付出就有回報，有成長就有改變，孩子每一步成長的足跡，都映射著老師的愛心、耐心、關心。
保育老師工作時間雖然不長，但有著滿滿的收穫，這就是高榮芳老師的體會。班上有個性格敏感、缺乏安全感的寧寧，為了讓她更快融入集體生活，高老師總想著點子讓她當老師的「小助手」，寧寧開始話多了，和老師也親密無間，孩子對老師信任，就是老師莫大的榮幸。
愛就這樣滲透在教養的日常中，愛是照顧、更是幫助孩子們獨立，幫助他們成長。在孩子的童年裡埋下感恩、陽光的種子，讓孩子們健康、快樂、幸福，是中幼所有老師不懈努力與追求的方向。
幸福在當下，幸福更在未來，也就是這樣一群有愛的中幼保育老師，與孩子們溫暖相伴著，她們就是平凡崗位上，最不平凡的人！