榜樣的力量不容忽視，每個孩子的成長，都需要這樣的正能量

我們是家長，有一定的高度，能看到10年、20年之後，但孩子看得比我們低、比我們淺、也比我們短，他可能只看到眼前的一顆糖。那我們肯定想孩子的視野，儘可能廣、儘可能深、儘可能長遠。

為什麼要給孩子讀名人傳記？

就等於我們把孩子託到肩膀上，看到歷史長河中的名人，他們的人生軌跡、人格魅力……就等於我們讓孩子看到了，真實存在的、他自己也有可能的、有意義的人生。

道理都懂，為什麼孩子還沒開始讀呢？

我估計，你和我一樣，一時沒找到適合兒童的、讓你心動的傳記，然後就暫時放下，逐漸忘了。

今天，你可以把這個事定下來。

我給你推薦一套，非常適合孩子的傳記。

一般我們看到的傳記是這樣的——

但這套書，是專門為4-8歲孩子打造的——傳記繪本！

它是這樣的——

一共40冊，介紹了45位名人，從1452年的跨界天才達文西，到1997年的少女英雄馬拉拉，縱跨500年、橫跨30多個行業。

它最特別的是，除了傳統意義上的名人，還把別的書，很少會做進來的人物，都放了進來。

比如，手握上帝線條的高迪、廣告天才奧格威、勵志黑妞奧普拉、動畫界傳奇宮崎駿、哈利·波特之母J.K.羅琳……很多名人的故事，我也是第一次讀到。

但我最心動的，還是它的內容，編得太巧、太抓人了！而且每一本都別具風格！

首先，它會在開頭放一個懸念，勾起你的好奇心。比如，講達文西，開頭就引出一個疑問：

達文西值不值得，國王為他停戰？

接下來，它用多種多樣的方式，比如聊天、信件、自白等方式來回答，讓你讀傳記就像聊八卦，跟誰都沒隔閡！

人們紛紛寫信告訴國王，

達文西是一個怎樣的人，

但每個人眼中的達文西都不一樣…

這時你看到的，是與人物身份高度匹配的插圖，比如，介紹達文西，是宮廷畫風，介紹凡高，是抽象油畫風…

再加上一些可愛的小便條、信箋、氣泡、指示牌圖案，書中書、大翻頁設計…

讓你讀每一本書啊，就像心中有花在盛開一樣，不知不覺就會獲得精神上、知識上、審美上的三重啟迪！

如果你和孩子讀完以後，想入非非，意猶未盡，還可以看書後面的拓展內容，了解更多與名人相關的人、事、物包括職業！然後,再做一個手工活動！

「媽媽，我也想塗一塗。」

一句話，這套書不論是選材、內容、畫面、設計、結構，都充分考慮到了孩子的好奇心，興趣點和理解力！

它能帶給孩子的，不光是曠亮的視野、豐富的知識，更是正向的人生觀、價值觀、世界觀！

最最明顯的是，它會讓孩子對歷史、對人物，產生濃濃的興趣，讓你馬上收穫一個愛讀傳記的孩子！

我強烈建議你買給孩子看，4-6歲的孩子親子共讀，7-8歲的孩子自己讀。

一旦開啟傳記這扇門，影響的是孩子一生。

上輯 20冊

包含：企業家、廣告人、探險家、天文學家、少年英雄、教育家、生物學家、太空人、科學家、發明家和運動員。

下輯 20冊

包含：影視導演、動畫導演、演員、主持人、音樂家、舞蹈家、指揮家、作家、畫家、建築師、服裝設計師、攝影師、髮型設計師、雜誌編輯。

每本書都有編號，並按照不同領域分類，用紅、橙、黃、綠、青、藍、紫色封皮區分。書是平裝的，我個人非常喜歡，因為不光拿著輕巧，好翻，也意味著實惠~

兩輯可以分開買，也可以一起買。我的建議是兩輯買全。因為孩子還小，一切還沒定性，各種領域的人物傳記，都值得讀一讀。

兩輯一起入，就送兩本伴讀手冊↓↓↓

一本幫助孩子將閱讀成果「可視化」，一本鼓勵孩子從名人的視角動手創作。這其實是一個梳理、鞏固內容，培養孩子深度思考能力的過程。

比如，BOOK1p7，我們可以引導孩子回憶，達文西除了會搞發明，還會幹什麼呢？翻出貼紙，讓孩子貼一貼。

BOOK2p3,可以讓孩子扮演維達·沙宣，先觀察圖中的臉型，再選擇合適的髮型貼上。

另外，如果孩子要你讀一遍又一遍，而你又有點累，還可以掃描封底二維碼，放音頻給他聽。（喜馬拉雅APP搜索「名人來了」也可以聽）

氣質包裝，送禮也很有面子！

再看看媽媽們的評價！

兩個寶貝和爸爸一起看書，開心的不得了。小寶發現了翻翻頁，不由自主的翻看，然後和哥哥一起，哇！哇！

女兒非常喜歡龍貓，家裡買了好多龍貓的玩偶，剛好《名人來了》這套書裡有介紹宮崎駿，孩子就更加感興趣，讀的更加認真了，從中還了解到了宮崎駿的其他作品。

女兒在看海倫 · 凱勒這本書的時候非常好奇，海倫 · 凱勒聽不到也看不到，她是如何學習文字和生活的呢？女兒也想體驗一下海倫 · 凱勒的感受。於是閉上了雙眼，試著在我上手寫字交流，那一刻，有種慕名的慶幸和感動。

這樣是不是當服裝設計師啦？寶寶看完書後突發奇想，拿去畫本就開始設計裙子衣服，說不定以後真的會成為設計師呢！

哥哥和弟弟一起翻開了安娜·溫圖爾這本書，起初以為男孩子對時尚不感興趣， 沒想到小哥倆都非常喜歡，開始做起了時尚服飾的貼紙手工。每人給自己搭配了幾套，哈哈都是愛臭美的小傢伙。

這是別人家孩子的反饋，讀完這套書，你的孩子，也一定有很多自己的想法。

接下來，我們詳細說說，在兒童版傳記中，這套書有哪些迷人的亮點。

選取的人物非常全面

每一本都讓人受益匪淺

這是一個多元化的時代，但很多傳記，選的人物面仍然很窄，只有一些百年前的、學術領域的名人，忽略了很多近現代的、新興行業的名人。

我一直認為個人的閱歷、格局是有限的，要想孩子青出藍而勝於藍，就得讓孩子多看書薰陶薰陶。那麼，我們給孩子讀書的選擇上，就絕不能片面化。

這套書的一大特點就是，選取的人物非常全面！不光有達文西、貝多芬、居裡夫人、愛因斯坦、海倫·凱勒等教科書青睞的人物；

還有卡耐基、華特·迪士尼、哥德弗雷德、奧格威、史蒂夫·賈伯斯等商業傳奇大亨；

香奈兒、卓別林、加加林、宮崎駿、奧普拉等行業頂尖領袖…他們每一個人的故事都讓人大開眼界，受益匪淺！

有的故事，可以讓孩子獲取精神力量。比如貝多芬，兒時就顯露出音樂才華，卻不被父親肯定；長大後拜海頓為師，兩人卻漸行漸遠；一生只為音樂而活，卻失去了聽力…最絕望的時候，他曾寫下遺書…

貝多芬一生都活在逆境中，卻創作出最偉大的作品。

有的故事，可以引導孩子的三觀。比如居裡夫人。她用四年時間提煉出鐳，卻放棄了申請鐳的專利。戰爭爆發時，她奔赴戰場建立放射科，成功救下百萬士兵…

第一次世界大戰爆發，瑪麗·居裡將X射線帶上戰場。

有的故事，可以讓孩子收穫人生經驗。比如卡耐基。他是如何從一無所有的窮小子，成為舉世聞名的鋼鐵大王的？他做電報派送員時，學習收發電報的技術；做電報技師時，學習列車調度…

卡耐基做過很多工作，但每一項工作，都在為他的成功鋪路。

有的故事，可以具化孩子的夢想。比如很多孩子的夢想是當太空人，如何才能做到呢？讀加加林，孩子可以看到太空第一人的問天之路，了解太空人的訓練過程。

太空人需要通過重力加速度訓練、耐高溫訓練、失重訓練、隔離訓練。

有的故事，可以豐富孩子的認知。比如，孩子喜歡迪士尼動畫，可以讀華特·迪士尼，了解動畫片從無聲到有聲、從黑白到彩色、從短到長的發展史，以及迪士尼樂園的故事。

華特·迪士尼創造了第一部有聲動畫，第一部彩色動畫，第一部長篇動畫。

還有更多的名人故事，與孩子的興趣、生活息息相關。孩子既可以跟愛因斯坦一起做思維實驗，和哥德弗雷德一起設計樂高，和喬丹一起打籃球；還可以和宮崎駿一起塑造龍貓，和安娜·巴甫洛娃一起練習芭蕾，和香奈兒一起設計服裝……

總之，這套書中的很多故事，都會讓你後悔沒有早點讀到！它帶給我們的不單是大千世界、各行各業的認知，更是一些情感上和思想上的引導。即使孩子還小，不能完全領悟，但雁過留痕啊，你要相信小小的他們，肯定有「做一個大人物」、「我要和誰誰一樣厲害」的想法會生根、會萌芽。

居裡夫人的大女兒伊蕾娜獲得諾貝爾獎的時候，有人問她，你是不是世襲了你母親的科學研究？伊蕾娜認真地說，科學沒有世襲的，但科學家的精神是有世襲的。我們不是居裡夫人，沒有可「世襲」的精神，但是，花點時間帶孩子讀一套好書，讓孩子從書中學習名人精神，這一點，我們還是可以輕鬆做到的，對吧。

每一本都巧勁十足

保證孩子一讀再讀

很多傳記都是平鋪直敘，一個口吻，一種畫風，這樣的書，孩子肯定興趣不大。但這套書不同！它的每一個故事都花了大量心思，它會設置懸念，從不同的視角、用不同的形式、不同的畫風，講不同的故事，讓你讀每一本書都新鮮十足。

①從有趣的事件切入，勾起孩子的好奇心

比如，《無法阻擋的瑪麗·居裡》，開篇就扔出一個問題：

瑪麗整天砸石頭，她究竟在做什麼？

然後按下不表，轉頭從瑪麗小時候講起…

瑪麗從小就喜歡科學，是有名的書呆子，長大後也因科學而結緣，認識了皮埃爾·居裡。後來，瑪麗在瀝青鈾礦中發現了「鐳」，但遭到其他科學家的質疑，於是瑪麗決定提煉出「鐳」。到了第17頁，自然而然地揭開了瑪麗砸石頭的原因：

為了讓人們直接觀察鐳

此時，她的「尋寶遊戲」也正式拉開了帷幕…孩子的好奇心又再次被撩起：瑪麗什麼時候才能找到寶石呢？

總之，讀這本書，你會從頭到尾都處於一種「一探究竟」的狀態。即使你曾讀過瑪麗·居裡的故事。

②從不同的視角講故事，幫助孩子快速代入

這裡我們以海倫·凱勒為例。很多書會塑造一個神人般的海倫，說實話並沒有打動我。因為我們和海倫不一樣，海倫是看不見、也聽不見的，如果仰望著讀故事，是很有距離感的。

而這套書講海倫，則採用了「寫信」的方式：前一頁是海倫寫給莎莉文老師的信，後一頁是老師的回覆。海倫的成長故事，就在一封封交替的信件之中徐徐展開。

老師在海倫手上寫字教她盲文。

海倫從拒絕、討厭老師，

到終於主動在老師手心寫下了「水」字。

配圖也從一開始壓抑的冷色，一頁比一頁亮麗起來，一直讀下去，是一種春風花草香的感覺，令人心生溫暖和感動。作為一個母親，我每次讀這本書，眼淚就要出來了。

③運用對比手法，給孩子深刻的印象和啟示

這套書基本上是一本書介紹一位名人，但也有一本書介紹兩位、三位名人的情況，不僅使人物形象更鮮明，給人的閱讀感受也更強烈。

比如，講探險家，大部分傳記只會選一個人講，或阿蒙森，或斯科特。但這本書卻將兩人併到一起講，正如他們角逐「第一個到達南極點的人」的情景一樣：

前一頁是阿蒙森

後一頁緊跟著斯科特

這種講法，既營造了一種緊張氛圍，吸引孩子投入閱讀，孩子也能通過前後頁的對比，發現兩人在探險比賽中的不同之處。比如，阿蒙森準備的是雪橇犬，斯科特準備的是摩託雪橇和短腿馬。而準備物資的不同，正是造成兩人不同結局的原因之一。

通過這本書，孩子了解的不僅是兩位探險家，一段可歌可泣的歷史故事，更能通過對比，學會用客觀的眼光去看待成功和失敗。

④與人物高度契合的插圖，每看一頁都是享受

雖然放到現在才說，但這套書第一眼吸引我的，就是它的顏值！相信通過前面的圖片，你也感受到了！

首先，它的人物形象，是根據歷史照片加工刻畫的，看起來親切可愛，又不失真：

卓別林

愛因斯坦

其次，畫風也與人物個性高度匹配。比如，介紹奧格威，便是懷舊廣告風格；介紹凡高，便是抽象油畫風格；達文西的配圖，充滿古樸宮廷韻味；路易斯·布萊葉的配圖，則是黑白畫風…

《廣告的秘密：大衛·奧格威》

《六個點和路易斯·布萊葉》

於是，你一打開書，便能直抵人物的年代、情景、情感中。讀奧格威，讀到的不僅是廣告故事，還能感受到他的自信與熱忱；讀路易斯，了解的不僅是盲文的發展，更能體味到生命真正的色彩…

另外，圖文的呈現也可愛得冒泡。書中加入了好些小便條、信件、對話氣泡、日記、指示牌、書中書等設計，看起來活潑生動，絕無沉悶感。

有些書還有超大的翻頁，完全展開有80cm長，將孩子圍一圈都沒問題。你能想像這種視覺上的延伸嗎，它能極大地延伸我們的感覺和想像力，讓我們更加沉浸於故事中。

以上，只是一小部分例子。如果你仔細看過，應該會很滿意。反正我是很喜歡的，在它還僅僅是一些pdf的時候，我就和同事盤算了，要拿這套書去送朋友。

拓展內容 意義非凡

讀完故事以後，趁著後味正濃，我們還可以引導孩子看看書後的人物詳情，職業介紹，做一做手工活動。

①人物詳情 不僅展示了名人的成長軌跡、主要功績、經典作品，還360°向外延伸內容，講了許多鮮為人知的事兒。

比如，愛因斯坦常常不修邊幅；奧格威非常害怕坐飛機；賈伯斯喜歡穿同一件的衣服；貝多芬三十多年搬了四十幾次家；莫扎特作品多，有名氣，收入卻不高……

孩子們會驚訝地發現，這些大人物雖然很厲害，但也有各自的弱點和缺憾，頓時會覺得自己與他們在時間上、高度上的距離都縮短了呢。

②職業介紹 包含大量的職業知識，還將職業細分化、可行化了。

比如，珍妮·古道爾中，介紹了動物學家是做什麼的，他們的工作場所、工作內容，動物學家的領域，還告訴孩子們可以通過科普書和記錄片，來了解動物的習性，為成為一名動物學家積累知識。

萊特兄弟中則介紹了與飛機有關的三種職業：飛機駕駛員、空中乘務員、飛機維修工程師的工作內容以及任職條件。比如，要想當一名空乘，首先要英語好，還要會遊泳。

這些內容可以幫助孩子將理想與生活建立聯結，明白要想實現目標，自己可以做什麼，應該怎麼做。最起碼，眼下得搞好學習。

③活動一下 利用圖畫、手工等多種創作方式，引導孩子輸出「讀後感」。

比如，孩子讀完安娜·溫圖爾，可以根據提示做一本時尚雜誌；

讀完史匹柏，可以用擲骰子的方式，創造一個獨特的角色；

讀完路易斯，可以和家人一起學一學簡單的手語；讀完喬丹，可以做一個籃球框投籃；讀完哥德弗雷德，可以用樂高搭建金字塔和筆筒…

我們讀完一本書，通常會有自己的想法，如果不輸出，那個想法就輕飄飄地散了。通過這些遊戲活動，我們不僅可以將孩子的「想法」引導出來，也許還能發現孩子真正的興趣和天賦呢。

截止這裡，這套書算是讀完了。它給我的最大感受是，前面的故事部分，令人好奇、讚嘆、震撼、憧憬，後面的拓展內容，則讓我們回歸理性和思考，聯想到自己與當下的生活。

我們大部分人，小時候不知道自己想要什麼，大學隨便選個專業，畢業幹的又是另外的活，過兩年又換一個行業，最大的煩惱就是能力撐起不夢想……因為自己深有體會，所以希望孩子不要重複這樣的路。希望他們能夠在小時候、很年輕的時候，就有自己的興趣、有自己的堅持，就像書中的這些大人物，像卓別林、本茨、安娜·巴甫洛娃、維達·沙宣一樣，一步一步地走自己想要的人生。

這一點，我覺得是讓孩子閱讀名人傳記，最實在的意義了。

越早接觸越好

馬上開始閱讀

我猜，也有人可能會猶豫，會問，傳記繪本是不是太簡單了？等孩子長大些，再看厚厚的傳記不行嗎？

我認為讀傳記還是要儘早。想想看，相比其他書，為什麼讀傳記的人更少？很多青少年沉迷網絡文學？

因為小時候沒有得到引導！隨著年齡的增長，成長過程中形成的個人認知、價值觀，也與名人相去甚遠，自然就不關心名人，連他們的故事都讀不進去了！

所以，讀傳記也是需要啟蒙的，它啟蒙的不僅是一種閱讀口味，更是一種心智，一種人生！