九江新聞網訊(羅小芳 胡婷婷 唐銘琪/文 胡婷婷/攝)興中學校作為一所有著近70年辦學歷史的學校，始終堅持「立德樹人，追求高品質教育教學」，重視對骨幹教師的示範引領、青年教師的培養工作，12月11日，學校選派了8位中青年教師奔赴九江市雙峰小學濂溪校區參加了2020年九江市市直小學數學教師培訓活動，同時李汝易副校長帶隊，唐銘琪老師在九江市教科所參加省教育規劃類課題答辯活動。
本次培訓活動是由九江市教科所組織主辦、九江市雙峰小學承辦、九江市小學數學名師工作室協辦的一場高規模、深內涵的教研盛會，活動邀請了許多大咖級專家，其中有:資深編輯《小學數學教師》副主編陳洪傑，他是北師大版教材數學工作室「動手做數學」項目首席專家，近幾年力推小學數學「創意課程」的建構與實施;江西省教育廳教研室小學數學教研員宋顯慶，他是人民教育出版社教科書《小學數學教材》編委，江西省教師資格面試考官指導師。
活動伊始，陳主編分別以《基本原則與注意事項——談小學數學教研文章的寫作與投稿》《數學可以如此「遊戲」——「做數學，玩數學」體驗》為主題為大家分享了2場精彩的專題報告。陳主編富有幽默的語言、充滿靈動的思維、實實在在的細節讓在座的每一位教師體會了一次指尖上的數學，他用實例指引教師們如何規避不受歡迎的寫作素材:「宜小處入手，忌論題過大」「宜案例鮮活，忌理論冗長」 。他帶著大家在摺紙的活動中體會「之乎折也」的無窮樂趣，如何讓學生在數學活動中感受到「紙」愛數學。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。在長虹小學李麗娟老師執教的《分段計費》研討課中，教師以「分什麼?怎麼分?」拋出話題，藉助現場模擬情境幫助學生理解，課堂中巧妙地引出了表格、線段以及函數圖像等多種計費方法，有效地滲透了數據分析和函數思想，並讓數學回歸生活，使學生感受到「規則」的公平和合理性，體會分段計費的必要。
接著，在九江市小學數學教研員朱菊老師的主持下，省教研室小學數學教研員宋顯慶、雙峰小學副校長塗俊珂、九江小學教科處主任彭瑩、長虹小學周海燕老師、九江小學辦公室副主任陳雨針對李老師的這節課開展了《聚焦運算教學背景下的問題解決能力培養》教學沙龍研討活動。李麗娟老師表示:「留下的遺憾能促進自己今後更好地前行」 。
為了更好地推動課程改革，增強市直學校教研的輻射，省教研員還進行了一場名為《小學數學計算教學改革的實踐與思考》的專題報告。他提到:「計算教學是一種嚴謹的邏輯推理思維的滲透，並非只追求結果。」計算教學中要給學生自主和完整表達的機會，老師要做到幫助學生理解算理、找到知識銜接點、打通知識脈絡、幫助學生轉化遷移。」
活動結束時，從市教科所傳來消息，評委專家對《小學數學探究性作業設計》的研究過程、研究結論和研究成果給予了充分的肯定，並對研究結題報告提出了專業性的修改意見。
「研究似登山，不在一朝夕」，只有沉下心去學、俯下身去悟，教研之花終將開放，我們堅信:在經開區文教體工作處的正確領導下，多研討、多交流，興中學校的教研水平定會上一個臺階。