《如何閱讀一本書》：速讀法與精讀法，我們該如何選擇？

小A使用速讀法，每年讀書300多本，平均1天1本的速度。小E則不同，他會選擇10本書，仔細精讀，有時一個月時間還沒讀完1本書。

也許你會問哪種讀書方法更好？一天一本的速度讀書，對一本書的理解掌握程度能達到多少？

在回答這個問題之前，我們應該先考慮一下，我們究竟為了什麼目的而讀書。

如果是為了消遣，完全可以不用考慮讀書時間的問題，因為讀書就是為了消磨時間。如果是為了搜集信息，速讀法就是最好的選擇，衝著有用的信息而去，忽略掉無關的內容。而如果我們是為了學習知識，那就應該靜下心來，選擇經典優秀的書籍，一點點分析，以吃透一本書，為我所用為目的。

《如何閱讀一本書》中說：「所謂閱讀速度，理想上來說，不只是要能讀得快，還要能用不同的速度來閱讀——要知道什麼時候用什麼樣的速度是恰當的。」

《如何閱讀一本書》是一本教你如何閱讀的經典書籍，書中提出了閱讀的四個層次：基礎閱讀、檢視閱讀、分析閱讀、主題閱讀。教會你如何根據不同的閱讀目的，用不同的速度去讀一本書。

這本書的作者是莫提默·艾德勒與查爾斯·范多倫，艾德勒寫了這本書的第一版，而後由查爾斯·范多倫進行了大幅修編。兩位都是學貫古今的飽學之士，範多倫曾在哥倫比亞大學任教，並曾連續14周獲得美國益智電視節目的冠軍。艾德勒不僅主編過《西方世界的經典》，還擔任過1974年第十五版《大英百科全書》的編輯指導。

接下來，用三篇文章的篇幅來介紹這本書的精華。第一篇文章，我們先來了解一下：①如何帶著問題去讀書，②怎樣在書上做筆記，③通過檢視閱讀找出主旨，提取框架。

01 如何帶著問題去讀書

讀書看起來是一件被動的事情，白紙黑字擺在你的面前，你所能做的似乎就是通過文字來了解作者的觀點和想法。但如果我只是被動的接受，閱讀的效果就會大打折扣。

任何一本讀書方法論的書籍，都會倡導你去做一個主動的閱讀者。一個主動的閱讀者最先去做的，就是提出自己的問題。

這些問題就像是線索和目標，但你的閱讀可以有的放矢，讓你獲取到更多跟自己相關的信息或知識。

那我們應該提出哪些問題呢？作者認為主要有4個方面。

第一，主題。這本書主要論述的主題是什麼？作者是怎樣逐步展開論述這個主題的？

第二，論點。為了論證自己的主題，作者提出了哪些論點、想法和聲明？

第三，判斷。讀完一本書，你要有自己的判斷，判斷這本書是不是有道理是全部有道理還是部分有道理，哪一部分有道理，哪一部分沒有道理。但在做判斷之前，你必須先要認真讀完這本兒書。

第四，關係。你要知道這本書和你有什麼樣的關係，也就是說你要去思考，作者為什麼要寫一本書去論證自己的觀點，而你又為什麼要去讀這樣一本書，這本書究竟給了你什麼樣的啟發，值得你進一步去思考探究。

如果讀書時能帶著這4個問題，並在讀完之後，對這4個問題都有了自己的答案。那這本書就不只是簡簡單單被你讀過，而是與你的生命發生了交集，成為你自身的一部分。

02 怎樣在書上做筆記

有些人特別愛護自己的書籍，捨不得標記，捨不得折頁，讀完之後還完好如初。

然而讀過一本書之後，你沒有在這本書上留下更多的印記，那麼反過來，這本書在你身上留下的印記也會很淺。

一邊讀書，一邊標記重點，記錄自己的想法，不僅高效而且實用。

用不同的符號標記重點，我們就不再贅述了，每個人會有不同的方法，需要注意一點就是：標記一定要重點突出。如果一本書全部被標記了，那跟沒有標記是沒有任何區別的，撿重點來劃就好了。

讀書的同時拿著筆不僅可以記錄下我們的想法和問題，來對抗遺忘，還可以幫助我們集中精力，更高效的閱讀。

與此同時，作者認為我們應該充分利用一本書空白的部分，比如一本書最前面和最後面空白的兩頁。

比如讀完一本書之後，在前面的空白頁上記錄一本書的大綱，先寫了哪個部分，又寫了哪個部分，每一部分又包含了哪些要點。你還可以記錄你自己的索引，與書中具體概念有關的問題，還可以記錄下與某個主題相關的問題和觀點。

就此，作者提出了三種記筆記的方法：結構筆記、概念筆記、辯證筆記。

結構筆記就是一本書的大綱框架，幫你梳理整本書，從整體上把握一本書。概念筆記就是與具體的細節和概念相關，比如書中涉及的關鍵詞「閱讀」，作者在不同情境下使用了哪些不同的含義，把這些重要的含義記錄下來。而辯證筆記與某一個主題相關，記錄的就是這本書中與主題相關的論述和觀點。

我會在後面的文章中詳細介紹與之相關的內容。

而通過在書上做筆記，我們才能強化記憶，加深理解。用作者的話說，就是不僅要通過購買在財務上擁有一本書，也要通過深入閱讀做筆記，在智力上真正擁有這本書。

03 通過檢視閱讀找出主旨，提取框架

檢視閱讀，顧名思義就是檢索著來讀，撿重點來讀，強調速度，要快速的讀。所以，檢索閱讀也就是我們平常所說的粗讀略讀，但文中的檢索閱讀有還可以細分為兩個步驟：①有系統的略讀，②粗淺的閱讀。

有系統的略讀目標是尋找主旨，不管是讀書名、讀序言、讀副標題，還是讀索引、讀目錄、讀書封書腰上的出版者介紹，都要以尋找主旨為目的。

除此之外還有讀一讀與索引中關鍵詞彙有關的內文，東翻翻西翻翻的讀完這本書，重點關注一下一本書的最後兩三頁，了解一下作者自己總結的重點。

這樣，檢索閱讀的第一個步驟就算是完成了。接下來就要開始粗淺的閱讀了。

粗淺的閱讀也有目標，他的目標就是讀完讀完這一本書，忽略其中你不能理解的部分，只關注書中可以理解的部分。

當然，這樣讀書不可能達成對一本書的完全理解。但這樣一遍粗淺的閱讀，卻有助於你重讀時增進理解。正所謂書讀百遍，其義自現，每一遍的閱讀都會有不同的收穫和進益。

而這樣的閱讀，也可以避免因畏難而放棄，太糾結於困難的部分，反而讓我們失去了更多收穫的機會。只有讀完，一遍又一遍讀下去，我們才能把一本書完全消化，成為我們自己的一部分。

因為檢索閱讀強調速度，特別為了收集信息而進行的閱讀，必須在有限的時間內讀完海量的內容，就特別需要提高閱讀速度。

提高閱讀速度非常簡單又有效的工具，就是你的手指。食指和中指併攏，順著文字一行一行移動，速度要比眼睛閱讀的速度快一些，自己的眼睛背上手指的移動，一段時間就要提升手指的速度。這樣堅持練習下去，你的閱讀速度就會比之前提升2~3倍。

通過檢視閱讀，你就可以回答第一部分我們說過的4個問題中的前兩個，有關這本書的主題和論點。

並且，你還可以在通覽全書、研究目錄的基礎上，自己總結出整本書的大綱。

你自己的大綱未必要跟作者的寫作體系完全一致，也不必關注細節，但必須要全面，不能遺漏重要的部分，必須是你對這本書的總結梳理。

好了，了解了這些，你就知道一個有自我要求的閱讀者，應該朝哪個方向努力，並能在提高速度的完成檢視閱讀，找到一本書的主旨，並提取出一本書的框架。

但有些書，特別是經典的能夠增進你的理解，擴大你對世界認知的書籍，只是匆匆瀏覽就太過暴殄天物了。一本好書，值得你細細品，慢慢消化，也需要真的下足功夫，才能做到完全理解。

下一篇文章，我們就跟作者一起來學習，如何進行分析閱讀，將一本書完全吃透，化為己有。