多媒體教室之音樂教室，為孩子們打開一扇扇音樂之門

法國大文學家雨果說：「開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙，一把是數字，一把是音符，一把是文字......。」這一名言不僅說明了要成為一個充滿智慧有所作為的人，不能不學習音樂，也說明了音樂教育具有其它學習無法替代的作用。很多家長為了孩子的音樂教育也是操碎了心：孩子幾歲開始學習音樂最合適呢？孩子沒有接觸過樂器，到底選擇什麼開始學習呢？孩子能不能堅持下去.......

針對這些問題，在積累了十幾年技術沉澱及對學生心理、音樂教學等的深入分析了解後的新法教育特提出了小學音樂特色教室解決方案。

新法教育的小學音樂特色教室，採用了先進的視頻動作捕捉技術及成熟的三維遊戲引擎，運用互動投影技術、動作捕捉核心技術、大尺寸感應按鍵、工業總線通信等技術，將玩家的動作轉化為美妙動聽的音樂——玩家在空間揮動手臂舞動身體，動作被系統捕捉，其系統就反饋出悅耳的音樂。一個小小的肢體動作對應一個美妙的音符，每一次身體的舞動都是一次音樂的創作。學生們在屏幕面前玩樂奔跑中，同步創作音樂，感受肢體製造的音樂魅力。

需要一提的是，新法教育的這個小學音樂特色教室，不僅有魔力鋼琴——玩家站在與電子琴鍵對應的大屏幕畫面上，根據曲譜的音符下落的速度，用教踩踏在琴鍵上，即可做出對應準確的演奏，開啟音樂演奏之旅；還有互動音樂——玩家通過互動手臂就能模擬架子鼓、豎琴等多種樂器，學生只需對著屏幕揮動身體，不需要藉助鍵盤搖杆或滑鼠，就能創作出悅耳動聽的音樂，還能多人共同玩耍，共同演奏；更有地面鋼琴——當玩家進入地面鋼琴互動區域，行走某一琴鍵上時，視覺識別系統將識別出其動作，發出動人的樂音，腳步輕輕邁開，就可以在地面上演奏樂鋼琴曲了，』do、re、mi、fa、so、la……「鋼琴居然還可以這樣演奏？？？！老師們再也不用擔心學生的音樂學習熱情了，這樣的音樂玩樂體驗，學生根本玩得停不下來。

可以輕鬆玩耍，也可以多人同時彈奏，這樣的音樂特色教室，被引入一個又一個的小學學校了，「培養」了一個又一個的 「天才音樂家」，老師不用擔心學生的音樂學習熱情了，爸爸媽媽們也不需擔心孩子們的音樂教育問題了。

音樂讓我們體會到愛和世間一切偉大的情感，讓我們發現身邊所有的美，感受著心靈的滌蕩和震撼。全球眾多知名院校的科學研究證明：讓孩子學習音樂，能夠很好地刺激他們的大腦聽覺皮層，與大腦的開發有直接關係。學習一種樂器，左右手的同步訓練，使他們的大腦兩個半球同步協調發展，不僅能讓孩子更聰明，還能提高孩子的協調能力、注意力、記憶力和責任心與毅力。它不僅僅是一種技能的學習，更是培養和塑造孩子智商與情商的無價良方。

相信有了新法教育的這種音樂特色教室的神助攻，可以為孩子們打開一扇扇音樂之門，幫助他們 踏上歡欣、愉悅的成長之路。