長沙幼兒師範學校舞蹈課。 資料圖片
5月11日，教育部正式批覆湖南新設3所高等學校，長沙幼兒師範高等專科學校脫穎而出，今年秋季開始招收首批專科新生。
從寧鄉師範學校，到合併長沙藝術學校組建長沙幼兒師範學校，到升格為長沙幼兒師範高等專科學校，在很多人看來，學校肯定是鳳凰涅槃般新生；可是對一直堅守在這所學校的教育人而言，這只是「水到渠成、瓜熟蒂落」——社會的發展對人才升級提出了要求，學校人才和專業實力強勁，早已走在全省學前教師教育同類學校的前列。
不久的未來，將有一所全新的長沙幼兒師範高等專科學校矗立於湘江新區香山教育城，新校區佔地面積600畝，規劃建築面積23萬平方米。
專業實力躋身全省同類學校前列
凡飲水處皆歌柳詞，在長沙，幾乎所有幼兒園和小學，你總能遇到寧鄉師範學校畢業的學子。寧鄉師範學校，就是長沙幼兒師範學校的前身。
學前教育一直是該學校的優勢專業，該學校是長沙地區唯一具備幼師培養資格的中專學校。自1953年設立學前教育專業開始，為長沙市培養了小學和幼兒園教師４萬餘名，培訓小學、幼兒園教師2.2萬人次。
現在，學校的學前教育專業已是湖南省示範性特色專業，也是湖南省中高職銜接的試點專業，每年培養約700名學前教育專業畢業生。
學校依託學前教育專業增開了早期教育專業。承擔國家級幼兒園「轉崗教師」培訓任務，培訓項目考評獲省廳綜合評比第一名，榮獲「湖南省優秀培訓單位」。成立了長沙市學前教育培訓中心和長沙市學前教育研究所，作為長沙地區幼兒教師的培養和培訓基地，承擔了長沙市幼兒園教師的培訓和長沙市學前教育研究。
近70年孜孜不倦的專業建設，長沙幼兒師範學校已是「榮譽等身」：「全國教育系統先進集體」「全國第五屆黃炎培職業教育獎優秀學校獎」「湖南省文明單位」「職業院校數字校園建設實驗校」「湖南省教育信息化創新應用示範學校」「湖南省心理健康教育優秀單位」……
在專業領域上的建樹，更使學校成為了學前師資教育領域的領頭雁。學校是湖南省學前教育學會常務理事單位、湖南省教師教育學會幼兒園園長專業委員會副理事長單位、湖南省早期教育研究會副理事長單位、湖南省心理健康教育專業委員會理事單位、湖南省「素質教育舞蹈課」研究示範基地、湖南省教育學會舞蹈教育研究專業委員會常務理事單位、全國藝術職業教育研究會理事單位……
也許，這也是為什麼長沙幼兒師範學校華麗變身為長沙幼兒師範高等專科學校的理由。
發展前景吸引高素質師資紛至沓來
種好梧桐樹，有鳳來儀。
中國科學院大學研究生畢業的田雪瑞，今年選擇了入職長沙幼兒師範高等專科學校。她說，去年10月長沙市教育局到北京進行人才招聘時，就被這所學校吸引了。
「我是湖南人，並且本科在湖南師範大學畢業，已經拿到教師資格證，很喜歡當老師；長沙幼兒師範高等專科學校是一所新的專科學校，未來有無限的發展空間，對老師來說，也意味著有無限的成長空間。」田雪瑞真誠地表述了選擇的原由。
田雪瑞只是長沙幼兒師範高等專科學校正在儲備的高水平師資之一。 按學校的5年計劃，到2025年，學校將建設成為有特色、高水平的湖南省示範性幼兒師範高等專科品牌學校。要實現國家級科研項目、省級以上教學成果獎、省級以上科研成果獎、省級培訓基地、省級示範性特色專業群、省級教學名師和職業院校技能大賽國家級獎勵等方面的大突破。
這些目標的實現，都需要人才的支撐。
在升專過程中，學校加快了師資隊伍建設；升專成功後，更要大踏步向前。「我們的初步規劃是，經過５年的建設，專任教師40％以上具有碩士學位、30％以上具有高校系列副高以上專業技術職稱；建設以行業精英和骨幹為主的兼職教師庫；10名以上教師入選省級各類人才工程；專業課教師中具有雙師素質教師比例達70％。」學校負責人郭正良介紹，面向未來，學校還有諸如人才培養目標、專業建設目標、科學研究目標、國際化辦學目標等，但核心重點是建構一支高素質的師資隊伍。
人才培養開拓五彩斑斕的新人生
學生進入學校，將獲得怎樣的培養？
郭正良介紹，學校為應用型高等專科學校，以全日制專科學歷教育為主。學校將立足學前教師教育，培養師德高尚、具有濃厚教育情懷，會教學、會育人、會發展的一線幼兒教師以及學前教育研究、管理人才。積極發展相關專業，培養適應經濟社會發展需要的技術技能型人才。「學校將立足長沙，面向長株潭婁益，輻射長江經濟帶，服務兒童教育與發展，服務長沙地區相關產業發展。」郭正良表示。
學前教育、藝術教育、教育技術3大專業群，一直是學校的優勢專業。例如美術、舞蹈專業，就是「長沙市美術特色專業群建設學校」「中國舞蹈學院中國舞教師培訓基地學校」「中國舞蹈家協會湖南師資培訓基地學校」「湖南省藝術涉外人才培訓基地學校」。
隨著學校升級，將繼續強化「學前教育、藝術教育、信息技術」3大專業群建設，強化教育教學改革和課程設置。
走入這所積累深厚的新學校，也許就是開啟了一段五彩斑斕的新人生。
今年招生全日制大專生400人
專家支招填報志願
專業如何選擇，長沙幼兒師範高等專科學校招生辦負責人表示，學生在填報時要弄清楚專業定位。
學前教育專業是以學前教育人才市場需求為導向，以實踐能力培養為重點，立足長株潭婁益地區，面向全省，培養師德高尚，熱愛學前教育事業，幼兒為本、才藝兼備、擅長保教的高級應用型人才。本專業畢業生以幼兒園一線教師尤其是農村骨幹教師培養為核心，並向本科輸送優質生源，拓展崗位有：學前教育機構特色專職教師、課程專家。
早期教育專業立足長沙，面向湖南，培養熱愛早期教育事業、師德高尚、親近和關愛嬰幼兒，具有良好的人文與科學素養、終身學習與溝通合作能力，系統掌握0—3歲嬰幼兒身心發展特點與規律、衛生與保健、早期教養及家庭指導等理論知識，具有對３歲以下嬰幼兒實施照護和教養技能，具備對嬰幼兒家庭進行早期教育指導服務能力，能夠在託育機構勝任嬰幼兒保育和教育工作的應用型高素質專業人才。
舞蹈教育專業培養具有良好職業道德、人文素養以及較高的舞蹈藝術專業素養的學生。使其掌握紮實的舞蹈專業基礎理論，能熟練運用各類舞種的基本技能和表現手段進行舞蹈表演與教學，具備較強的舞蹈審美、舞蹈編導的能力，能勝任學前教育、小學教育、業餘舞蹈培訓機構教育教學與管理工作的專科層次舞蹈應用型人才。
美術教育專業以《教師教育課程標準（試行）》《義務教育美術課程標準》和教師資格認證制度改革為導向，堅持素質為本、品德為先、能力為重、實踐取向、專業化持續發展的基本理念，探索適合初中起點五年制大專和高中起點三年制大專美術教育專業人才發展的培養模式，幫助學生掌握基本的公共基礎知識、紮實的專業理論知識與專業技能技巧、透徹的教育理論知識與專業實踐能力，培養學生具有從事小學美術教育工作所需的基本文化知識、基本技能、基本素質和較強的實踐能力，為成為合格的鄉村小學美術教師奠定堅實的基礎。
教育技術專業培養能適應新時代數字媒體技術發展需要，具有良好職業道德、人文素養和藝術素質，掌握多媒體作品製作、計算機數字音視頻處理、平面廣告設計、網頁美工、動畫設計與製作、影視後期處理、電子出版物製作等知識和技術技能，面向網際網路行業、影視傳媒行業、平面設計行業等領域的高素質技術技能人才。
來源：長沙晚報
作者：嶽霞 王軒萱
編輯：彭佩