家庭幹預過程中，你給孩子控制感了嗎？

孩子不聽話？我們且先找找原因！

陽陽一直很聽話，不知道為什麼最近開始不聽媽媽的話了，媽媽要求他做的事情，他是越來越不愛做了。

通過和陽陽媽聊天，訓練營老師發現，自從開始家庭幹預後，陽陽的進步非常大，已經能聽懂媽媽的好多指令了，看到兒子的進步，陽陽媽更是喜出望外，她覺得應該趁熱打鐵，在每天原有的訓練計劃中，增加了幾項難度很大的內容。

隨著訓練難度的增大，陽陽漸漸變得煩躁起來，對於媽媽的要求，他也不再配合了。

和正常的孩子不同，帶有譜系特徵的陽陽不會和媽媽討價還價，也不知道怎麼去表達自己的需求，他變得「不聽話」，是想逃避新增的訓練內容。

老師建議陽陽媽：按照原來的訓練內容進行，取消新增的內容，不要布置太多的任務，應該在孩子喜歡的事情中去尋找他可以完成的任務，讓孩子玩中學，讓孩子擁有一些控制感。

究竟什麼是控制感？

控制感就是讓孩子擁有一定的決定權，在一定範圍內他能做自己喜歡的事情，能自己做主。

良好的親子互動是幫助孩子走出自閉世界的第一步，擁有安全感，生活是可控的，這樣的親子互動，會成為孩子習得人際交往的來源，也會幫助孩子慢慢將這種交往技能泛化到和其他人的交往當中。

父母在養育譜系孩子的過程中，一定要讓自己的孩子對自己的生活有預期，有控制感。

即使孩子表達出來的是拒絕，家長也要往好的一面去想，並積極回應孩子，因為當孩子的意見被父母採納時，孩子有需求了才會跟父母表達。

陽陽媽媽理解了孩子的行為，按照老師的方法，將日常內容減少，用陽陽喜歡的方式來和陽陽互動，陽陽又開始聽話了。

日常訓練不是刻板的、一成不變的，是從孩子的興趣出發，從激發孩子行為動機出發的。

控制感意味著什麼？

控制感意味著讓孩子對他的生活有預期。

丫丫奶奶說，帶丫丫出去遛彎，每次一到回家，丫丫就鬧情緒，不願意回家。這種情形怎麼解決？

如果遇到這種情況，我們可以跟孩子約定一個時間，比如約定到11點半回家。

11點鐘，丫丫姥姥可以說：「丫丫，我們要走了啊」「我們要回家吃飯了啊，丫丫」

11點20繼續提醒：「再過十分鐘咱們就要回家了，丫丫」

姥姥的提醒，可以讓丫丫有個預期，情緒上有準備了。

如果孩子還不想走，我們可以提前詢問孩子她想要延長多久，在小範圍內，家長可以退讓，這樣可以維持孩子的好情緒，多輪試探，雖然孩子在離開時還是會有情緒，但是不至於會情緒失控。

​自閉症的孩子多有行為固定刻板的表現，有自己既定的規則，不易妥協退讓。因此，在養育孩子的過程中，家長更不能用僵化的、既定模式來框住孩子，不要強迫孩子去適應孩子難以適應的環境，因為，這樣會讓孩子喪失控制感，導致安全感缺失，從而加重孩子的症狀。

大賽爸爸說

在幹預過程中，我們作為參與者，我們要給予孩子足夠的安全感和控制感，讓他能感受到父母無私的關注、信任以及鼓勵，在平和的家庭氛圍中慢慢融入社會。

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