上次給學生上完課之後，家長上來就問了一個問題：「孩子那麼用功的學習，可為什麼還是考不好呢？」這也是很多家長所關心的問題。
對於這個問題，我沒有直接回答她，而是給她舉了一個例子。
比如我們平時在燒水的時候，基本上都會這樣做。先找出燒水的水壺，然後用把水壺裡盛滿乾淨的清水，之後再把盛滿水的的水壺放到爐子上，然後打開爐子開始用大火給水壺加熱。這樣連續燒一段時間之後水就開了。
燒水幾乎是我們每天都能見到的事情，對於怎麼快速地去燒水我們也都有各自的經驗。其實學習和燒水的過程基本上差不多，比如當我們開始學某些知識的時候，就如同把水壺放到爐子上加熱。
燒水的時候需要持續地對水壺加熱一段時間，水才能燒開。而學習也需要一個持續的過程，並不是上課的時候聽懂了就算學會了。只有對所學的知識，進行不斷地複習和鞏固才真正地學會。有人把這個持續燒水的過程，稱作「水壺原理」。
很多孩子之所以「學會了」還考不出好的成績，是因為他們所謂的「學會了」只是停留在聽懂的初級階段。並沒有對所學到的知識進行深入的了解，更沒有通過練習去進一步鞏固。
有些同學看似很努力地去學習，但每次考試就是考不好。究其原因，並不是孩子不努力，而是他在學習的時候做了很多無用功。
就像燒水，水還沒開就不燒了，過一段時間想起來又開始燒，然而還沒等到燒開又放棄了。這樣反反覆覆地去燒，只要沒有把水燒開，所做的努力都是無用功。學習也是這樣，只有對知識進行持續高強度地學習、練習和鞏固才能真正地學會。
之所以給家長舉燒開水這個例子，是因為我發現很多孩子學習雖然很努力，但是在他們學習的時候很容易「三天打魚兩天曬網」，還沒等把知識真正地學會就不學了。雖然他們學習非常努力，但只要沒有把水燒開，就不能算得上學會。
水壺原理告訴我們學習要趁熱打鐵。比如很多孩子都努力地去寫作業，做練習，有時候為了完成作業，有的孩子甚至會寫到凌晨兩三點。這樣努力的孩子，按說在考試的時候應該能考出一個好成績吧，然而事實上並非如此。
之所以會出現這種情況，你看看他們是怎樣努力的就知道了。很多孩子看起來那麼努力，是因為他們對自己的學習沒有規劃。剛學完的時候不趁熱打鐵把作業按時完成，而非要等到最後沒有時間了才去突擊。然而結果就是很多東西都忘了，他們不得不在做作業上花費更多的時間。
經常會遇到這樣的學生，他們平時努力的去寫作業，也努力地去做題，然而在很多時候卻考不出理想的成績。之所以出現這樣的情況，是因為他們最基本的概念忘了都不知道。基本概念都不懂，怎麼能做對題目呢？
那怎麼利用水壺原理，來幫助孩子提高學習成績呢？
根據水壺原理我們知道，水壺裡的水如同我們所要學習的知識，而爐子裡面的火就是學習的強度，持續地給水壺加熱就是在學習上要有連續性，不能半途而廢。
那麼在學習的時候，就要根據孩子的具體情況，安排合理的量。在學習的時候要清除雜念讓孩子全身心地投入到學習當中，在這個過程中不光要學習基本概念，還要對知識鞏固和練習。只有通過不斷地練習，並且練習的程度達到一定的量的時候，才能真正地把這些知識學會。
總之，學習並不是一件很容易的事情。如果要想取得好成績，不光要努力，還要掌握「水壺原理」這個學習的方法。
讓孩子在學習的時候不僅要掌控著自己學習的量，還要讓他全身心地投入到學習當中，並且不斷地通過學和練最終把所學的知識掌握住。只有這樣才能提高學習的效率和成績。