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各位領導：大家好！
首先，我代表××學校全體師生歡迎教育局領導蒞臨我校檢查指導工作。本學期以來，我校在縣委、縣政府的熱切關懷和縣教育局的正確領導下，以全面貫徹黨的教育方針，全力實施素質教育為指針，以鍛造「風正、氣順、人和、事興」的校風為抓手，以奮力推進課堂教學改革，著力提高義務教育辦學質量為根本目的，全力凸顯教學質量中心地位，聚焦課堂，錘鍊教學，立足校本教研，提升教學水平。盡力挖掘校本資源，全面提高服務育人質量，使學校教育在可持續發展的良性軌道上不斷進步，為把××學校建設成社會滿意、在全市有一定知名度的九年一貫制的學校而不斷努力。現就主要工作簡要匯報如下：
一、「以人為本，和諧發展」的管理理念初步形成。
1.班子成員的管理效能不斷提高。班子成員做到了分工協作，各負其責，相互尊重，相互支持，以正確的思想引導人，以高尚的人格薰陶人，以實際行動帶動人。形成了一個團結協作、工作務實，實績突出的強有力的領導集體。
2.師資隊伍的整體素質不斷優化。首先在任課教師的配置方面，堅持把有責任心、有實力的教師安排在窗口年級和薄弱學科中帶課，並使每年級、每學科均有骨幹教師帶頭、把關，每個帶課組均能形成老、中、青結合，教師知識結構互補，教學能力搭配，性格興趣協調的團隊，增強教學中的戰鬥力。其次是加強了新聘入教師的培養，先後舉辦了新聘入教師教學常規培訓，新教師課堂教學大賽，新老教師結對幫扶等活動。目前，我校已形成了老中青結合，學科相對配套，中小學良性銜接的師資隊伍。
3.制度建設不斷完善。本學期初結合學校實際及縣教育局新出臺的教學質量評比辦法，修訂完善了《教師出勤制度》《班級考核辦法》等規章制度，使學校各項規章制度發揮積極的導向作用。在嚴明校紀的同時，學校牢固樹立以人為本的思想，相信教師、依靠教師、關心教師，使全體教師以昂揚的鬥志和頑強的毅力投入到教育教學工作中來。形成了制度推動+情感激勵的雙輪驅動管理模式。有力的促進了學校快速、健康的發展。
4.建立了帶周領導、值周員、班主任三位一體的學生常規管理機制。帶周領導高度負責，值周工作分工明確，責任到人，責任到點，值周員勤查善督，查糾力度大，工作盲點少，管理效果明顯。上學期，學校借教師聘任制的東風，調整、重組了班主任隊伍，並把加強班主任隊伍建設作為教師隊伍的重中之重來抓，通過召開「班主任經驗交流會」來推廣班主任的優秀做法。修訂完善了《學校班級考核細則》，通過科學合理的班主任考核，以及三年一個周期的優秀班主任直聘，調動了班主任工作的積極性，各班主任能夠盡職盡責，協調處理好班級的各種事務。管理效能明顯增強，管理水平不斷提高，為教學秩序的正常開展提供了有力的保障。
5.安全教育常抓不懈。堅持安全工作時時處處抓，大會小會講，使全體師生樹立「安全重於泰山」的思想。本學期，先後在學生中進行了交通安全，飲食衛生安全教育，尤其是4月份以來，學校強化了對安全工作的領導，明確了安全工作責任，通過召開教職工安全工作專題會議，學生安全工作主題班（隊）會，國旗下安全主題演講，聘請司法人員為全校師生作安全法制報告會，等安全工作教育活動，加強了門衛、值班管理，做到了安全工作警鐘長鳴，常抓不懈。
同時，加強了對安全工作的研究，創造性的提出了「七個性」的安全工作方法和「六個凡是」的安全工作要求。「七個性」，即：分析複雜性，增強緊迫性，認識重要性，提高預見性，把握規律性，強化基礎性，提高安全性。「六個凡是」，即：凡是學校老師都有安全責任，凡是學校安排的安全工作必須無條件執行，凡是發現安全方面的情況必須報告，凡是遇到安全方面的情況要迅速解決，凡是有隱患要立即排查，凡是學生的違紀問題無論校內校外教師都要管理。增強了全校師生的安全防護意識。提高了應急處理安全事故的能力。學校被縣委、縣政府命名為平安校園，被省地震局命名為防震減災科普示範學校。
6.平時的表彰激勵活動形成了特色。及時表彰在教育過程中表現突出的各類先進人物。除在每期初的開學典禮上表彰外，每次月考，各種活動都召開專門的表彰大會，獎勵狀元學生，優秀學生，滿分學生，進步學生。激發了師生對學校優秀傳統精神的嚮往，從而增強了學生學習的積極性。
7.宿舍管理和食堂管理日趨規範。通過宿舍管理員，值周員，班主任三管齊下，強化管理；每周評選優秀舍長；在食堂張貼教育標語等措施，目前，我校宿舍管理和食堂管理已趨於規範。
8.學籍管理不斷規範。按照教育局學籍管理辦法，嚴格按照規定，規範操作程序，加大過程管理力度，嚴把關口，健全各種學籍管理表冊，確保學籍管理規範運行。
二、「聚焦課堂，爭創一流」的質量意識深入人心。
本學期，學校緊緊圍繞「質量興校」這一戰略思想，著眼學生，聚焦課堂，錘鍊教學，立足校本教研，提升教學水平，一切工作都為教學這一中心保駕護航，為提高質量服務。在工作中，「勤」字為本，「細」字入手，「嚴」字當頭，「實」字見效。認認真真抓管理，扎紮實實搞教學，排除一切幹擾，使質量意識深入人心。
1.狠抓教學常規管理。以包級領導為龍頭，帶領教務處一班人親臨一線，出實招，下硬手，加大對質量形成過程的監控力度，堅持搞好日常教學過程的檢查和督促，及時總結反饋，糾錯補偏。定期組織召開年級組長、教研組長會議，落實剛性要求，定時、定點、定主題開展教研活動，充分發揮教研組集體作用，定期進行教案、作業檢查和教情、學情調查，小結反饋，查糾並舉，做到：分析問題有根有據，制定對策切實可行，表揚批評心服口服。狠抓課堂教學任務的落實，引領課堂教學向更深層次發展。