萌娃自製蒼耳子桂冠:想要培養孩子的創造力，應從這三點做起

文‖旭媽

抖音上有個媽媽分享了一段視頻。

媽媽帶女兒外出遊玩。路上的蒼耳長勢很好，女兒看到後隨手摘下，並一個接一個地往頭上放。

沒過多久，孩子製成了一頂「桂冠」。滿滿一頭綠色，幾朵紫色的花鑲嵌其中，有一股「綠色叢中一點兒紫」的美。

雖然後面在摘下蒼耳子時，孩子痛得哭了。但孩子細心地摘下，慢慢地掰好，再放到頭上的那一系列動作，都可以看出自製「桂冠」，孩子的內心是愉悅的、滿足的。

而製作這樣一頂難得一見的「桂冠」的過程，也體現了孩子有一定的創造力。

每個孩子都有創造力，但需要家長的有心培養才能變成孩子一種長久的能力。

我們為什麼要培養孩子的創造力？

我們都知道，擁有創造力的孩子很討人心，可我們到底知不知道為什麼要培養孩子的創造力呢？

3個小例子，讓您飽嘗擁有創造力的孩子有多讓人羨慕。

1、雙胞胎哥哥衣服被卡，弟弟「神」施救

雙胞胎想要上車，不想哥哥的衣服被車門夾住了。弟弟看到後，馬上跑來幫忙。

弟弟站在哥哥的左邊，幫哥哥一起用力拽衣服，可衣服照樣夾得緊緊的。後來，弟弟來到哥哥的右邊，一腳踩在車上固定使力，一手抓著哥哥的衣服用力往外拽。衣服還是沒被拽出來。

再後來，弟弟推薦哥哥把衣服脫下來。然後，他再用力拉車門。結果這次車門打開了，夾在車門縫裡的衣服掉了下來。

弟弟撿起衣服，高興地跟哥哥一前一後地上了車。

在施救的過程中，很明顯弟弟的創造力思維發揮了作用。他不斷地努力嘗試創新，最終讓事情得到了反轉。

2、男童自製搖動扇子

天氣很熱，陝西延安的一個教室裡，同學們都在認真地學習。有一位同學桌子上的扇子不停地上下搖動。

老師走近一看發現，支撐著扇子的是一個小小的支架，下面連著根棍子。讓老師意想不到的是，扇子居然是自己在上下搖動的。

網友調侃:「建議批量生產。」

擁有創造力的孩子，可以在同樣炎熱的環境裡，創造出屬於自己的一片涼爽的天地，還犯不著自己親自動手。

3、短片《女兒》裡女兒做的萬花筒

周迅飾演的短片《女兒》裡有這樣的一個情節:周迅帶著女兒多多出車載客。多多手拿著一個美麗的萬花筒，看到了一個舉手攬車的乘客。於是，她告訴媽媽:「那裡有乘客！」

除此之外，多多從萬花筒裡還看到了一個美麗的世界。那些煩惱、憂愁、痛苦都被萬花筒排除在外。

也就是說，多多通過自己的創造性思維製作了一個萬花筒，還創造了一個美麗溫馨的世界。

畢卡索說:「每個孩子都是天生的藝術家，問題是怎麼在長大之後仍然保持這種天賦。」

每個孩子都是天生的藝術家，擁有著創造力。通過自己獨有的創造能力，孩子們可以創造出溫馨與美好，省時又省力。

我們如何去培養孩子的創造力？

馬雲說：「未來不是知識的競爭，而是創造力和想像力的競爭，是學習能力的競爭，是獨立思考的競爭。如果你像機器一樣思考，那麼問題就會接踵而至。」

擁有創造力，就能擁有美好的未來。

那麼，我們如何去培養孩子的創造力呢？不妨從以下3點入手。

1、抓住培養創造力的黃金期

超常兒童研究領域的世界權威、中科院的施建農教授說:「任何一個兒童都具有創造力，而且，人的創造力的發展開始於嬰幼兒時期，幼兒期和學齡期是培養和發展兒童創造力的重要時期。」

6歲前，是孩子創造力發展的黃金期。我們要注意在孩子的這個重要時期，想方設法培養孩子的創造力。

2、不過度地規範孩子

鄰居小劉小時候特別喜歡搗鼓一下廢棄物品。比如喝完的空瓶子、壞掉的鍋蓋等，他都能拿來製造成一個新穎的玩具。而這些廢棄物品往往又是髒的。所以，他的身上總是粘灰帶土的。劉媽媽洗衣服覺得太難洗，便給他下了個鐵的定律:不許再把衣服弄髒！

後來，為了保持衣服乾淨整潔，小劉再也沒自製過任何玩具。

在孩子成長的過程中，我們如果過度地規範孩子。孩子的創造力無形中就會被我們扼殺掉。

3、鼓勵孩子多嘗試

創造力需要一個溫床，那就是多多嘗試。當孩子遇到難題時，我們應該多鼓勵孩子發散自己的思維。這個辦法行不通，換另一個辦法試試。在多次嘗試中，找出更合適的解決方式。

而這種不斷嘗試，不斷試錯找對的過程，就是能激發孩子的創造力的重要手段。

當嘗試的次數多了，孩子的發散思維成熟了，也就擁有了創造力。

【結語】孩子的創造力雖然是人人都有，但也需要父母通過正確的方式進行培育，才能茁壯成長。如果我們錯過了培養孩子創造力的黃金期，之後孩子的創造力肯定會大打折扣。因此，我們不僅要抓住培養孩子創造力的黃金期，還要多鼓勵孩子去嘗試，不過度地規範孩子，孩子才能擁有令人豔羨的創造力。

我是旭媽，又名牆根草，是兩個孩子的媽媽。我長期專注研究育兒知識，酷愛分享育兒趣事與乾貨。育兒路上，秉著育兒先育己的理念，與孩子一起成長。同時致力與寶爸寶媽們一起抱團成長。

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