學習策略分類之認知策略

2020-12-25 中公教師網

一、考情介紹

學習策略的分類主要包含的內容有認知策略、元認知策略和資源管理策略3部分的內容，在整個教師招聘考試中通常以客觀題的形式來進行考查。單選題主要以理解性的習題為主，一般會以某個例子的形式出現，要求考生對題幹中教師或學生的做法進行判斷，看屬於哪一種學習策略，而多選題主要以記憶性問題為主，會從分類這一角度出發，比如會問認知策略包括什麼，因此學生在備考過程中容易產生混淆。作為一個重要的知識點，下面就帶著大家一起來學習學習策略分類中認知策略的內容以及如何區分各個知識點。

二、主要內容

1.概念：認知策略是個體加工信息的一些方法和技術，基本功能是有效地分工整理，分門別類地系統儲存。

2.內容：主要包含複述策略、精細加工策略和組織策略。

(1)複述策略：對所學信息進行重複識記的策略(巧記：不改變所學信息)。

①利用不隨意識記和有意識記②排除相互幹擾③整體識記和分段識記④多種感官參與⑤複習形式多樣化⑥劃線

(2)精細加工策略：通過形成新舊知識之間的聯繫，使新信息更有意義，促進新信息的理解和記憶的深層加工形式(巧記：改變所學信息)。

①記憶術：使用位置記憶法;縮略詞法;諧音聯想法;視覺聯想法;語義聯想法;關鍵詞法②做筆記③提問④生成性學習⑤聯繫生活實際⑥充分利用背景知識⑦PQ4R方法：預覽、設問、閱讀、反思、背誦和回顧。

(3)組織策略：對相關內容進行歸納整理的過程(巧記：所學信息從無序變有序)。①列提綱②利用圖形③利用表格④歸類策略

三、試題解析

1.學生採用繪製網絡關係圖或者繪製提綱的方式進行學習的策略是( )。

A.複述策略 B.精細加工策略 C.組織策略 D.元認知策略

【參考答案】C

2.中國人一般把「TOEFL」稱為「託福」。這裡使用的學習策略是( )。

A.諧音聯想法 B.位置記憶法 C.視覺聯想法 D.關鍵詞法

【參考答案】A

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