新時代背景下,優質教育資源緊缺導致教育發展空間縮水,「上學難」的問題已經演變成了「上好學校難」。為滿足轄區內學生、家長對優質教育資源的需求,太原的很多學校都實行了集團化辦學。
小店區教育局整合區域內初中學校教育資源,成立了小店區三中教育集團,並為小店區第四中學校、小店區第六中學校、小店區第八中學校進行掛牌,納入小店區三中教育集團,實行集團化辦學管理。
2020年太原市外國語學校集團化辦學正式啟動,包括了漪汾校區,鳳凰校區,攝樂校區和開城校區,遵循統一的辦學理念,統一的育人方向,統一的課程設置,同根同源同力發展。
四十九中也與太原市外國語教育局團組成聯盟校,依託外國語學校先進的辦學理念和管理經驗,走進外國語學校聽課,請外國語學校名師來校上課。在教學管理、教研活動、學情分析、集體備課、學科複習、測評考試、社會實踐等方面展開全面的深度交流與合作,做到資源共享、活動同步,逐步提高學校的教育教學質量,為學校高質量發展打下堅實的基礎。
太原市實驗小學婁煩分校9月1日開學迎新
9月1日,太原市又一所優質新校——婁煩君宇實驗學校將首次迎新,這所婁煩縣政府新建的學校將由太原市實驗小學託管,又名太原市實驗小學婁煩分校。日前,婁煩縣政府已與市教育局、太原市實驗小學進行了合作辦學籤約。此次合作辦學是市縣兩級教育機構積極探索以教育扶貧的模式進行「名校+新校」集團化辦學的重要舉措,也是惠及婁煩學生和家長的一項民生實事。
據介紹,婁煩君宇實驗學校(市實驗小學婁煩分校)佔地100畝,建築面積約2萬平方米,是一所九年一貫制的公辦寄宿制學校,學校可容納2000餘人,設計規模為小學4軌,初中6軌。今秋起,該校首次招生。開學臨近,小學一年級和初中一年級的新生已經全部招滿,在當地很受歡迎。
在師資配備方面,婁煩縣在當地選拔優秀教師30餘人充實教師隊伍。同時,市教育局在全市範圍內選拔了優秀教師7人前往支教,市實驗小學的管理團隊和部分優秀教師也已到位。
參與支教的渠莉是我市五十五中的一名數學老師,到了新學校後,她將至少完成每周14節課的教學任務,雖然每周只能回一次家,但渠莉認為「辦法總比困難多」,身為一名教師,她願意在扶貧攻堅路上奉獻自己微薄的力量。
以教育扶貧辦學模式進行合作辦學,既是推動校際合作、打造優質教育品質的有益探索,又是讓婁煩的孩子們能夠在家門口享受優質教育資源的有力舉措。太原市實驗小學校長史鳳山表示,市實驗小學將按照合作辦學協議的約定,通過各種制度的創新,服務和激發教師的工作活力和熱情,辦好人民滿意的教育。