中國心理學會心理學標準與服務研究委員會主辦
中國心理諮詢師繼續教育標準化建設項目
China Counselors Continuing Education Standards Project
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科目
課程內容
時間
心理學基礎
諮詢的心理學基礎—人格與發展心理學（必修）
18學時
心理測量學+社會心理學
12+6學時
傳統文化視角下的心理學（線上學習）
6學時
心理學與社會發展及心理諮詢文化修養
6學時
心理諮詢概論
（必修）
心理諮詢概論與理論綜覽+選課指導
30+6學時
心理諮詢倫理守則與實務＊
18學時
測驗在心理諮詢中的應用（在線＋面授）
24學時
心理諮詢研究與論文撰寫（在線＋面授）
24學時
專業諮詢理論
(至少選6門)
心理動力取向
精神分析理論與技術＊
24學時
人際歷程治療理論與技術＊
30學時
存在人本取向
個人中心理論與技術＊
30學時
完形治療理論與技術＊
30學時
認知行為取向
認知行為治療理論與技術＊
30學時
接納許諾治療理論與技術＊
30學時
社會建構取向
積極心理學理念與技術＊
18學時
焦點解決短期治療技術＊
18學時
敘事治療理論與技術＊
18學時
職涯諮詢
生涯諮詢理論與技術＊
30學時
心理測驗在職涯諮詢的應用＊
30學時
專業諮詢技術
（必修）
個別諮詢技術
基本諮商技術演練：問題解決諮商模式（每人需接受兩次個別督導，600元人民幣/次，費用由學員自付）＊
30學時
個案諮詢實務
個案概念化與進階心理幹預技術＊
30學時
團體諮詢技術
團體歷程與帶領技術＊
30學時
實務問題研討
(至少選7門)
兒童青少年發展與輔導
兒童遊戲治療(含藝術治療)＊
24學時
兒童適應問題與心理衡鑑＊
24學時
青少年問題與輔導＊
24學時
親職教育諮詢
親職教育理論與方案＊
24學時
心理衛生
異常行為的特徵與幹預＊
24學時
學校教育諮詢
學校學生諮詢＊
24學時
學習問題診斷與諮詢＊
24學時
職涯適應問題
諮詢
企業員工諮詢＊
18學時
職場壓力調適與情緒管理＊
18學時
職涯適應問題諮詢＊
18學時
婚姻家庭諮詢
薩提亞家庭治療技術＊
18學時
性心理學及性心理諮詢＊
18學時
危機幹預諮詢
自殺防治與危機幹預＊
18學時
實務學習與督導
（必修）
諮詢師個人探索與自我成長團體（以小團體形式，分組進行）
30學時
主題式團體督導
6-7次/年，共168學時，其中必修18學時，選修150學時
個案實務討論
諮詢專業見習與實習（含20小時以上專業機構見習；30人次以上個別諮詢，至少兩次個案連續諮詢5個小時以上，另鼓勵設計及帶領一個諮詢團體，時數16小時以上。接案過程中，經專業督導進行至少8次個別督導；）個別督導費用由學員自付；實習是否收費以各實習單位實際情況為準。
36學時/月，（在3-6個月修完）
開業支持
（必修）
心理諮詢機構的開設與經營（心理諮詢機構設備，接案流程，督導制度，經營策略）
18學時
個別開業諮詢（2小時/次，2000元人民幣/次，學員根據需要自選，費用自付）
總學時
必修12門，336學時，56天（1天=6學時）
選修27門，690學時，115天（1天=6學時）
總計40門課程，171天，總學時：1000+學時（含主題式團體督導及個案實務討論）
3學年內27門選修課至少選13門才能結業，至多選20門，超過20門，需另行繳納修課費用。
註：帶「＊」的課程在學習第1年課後加入1天的「主題式團體督導」課程，第2年會在課後加入1天的「個案實務討論」課程。必修課程後為必修，選修課程後為選修。
1000+學時
（註：以上內容可供參考，課程會定期優化，具體以實際公布課程為準。）
實習是 1879 計劃中十分重要的一環，在學員通過第一年度及第二年度考核之後，正式進入實習。實習時間為期 3-6 個月，需要完成一篇不低於 3000 字的諮詢機構見習報告，不低於 30 人次的心理諮詢個案以及帶領一個 16 小時的團體，通過實習考核，是 1879 計劃結業的重要指標之一。
為了考察合乎標準的實習基地，1879 項目組及總督導廖鳳池教授走訪了全國多個省市。在訪視的基礎上，很多機構也會邀請廖鳳池教授做講演及工作坊，為機構提供專業的支持。
1879 計劃科學、專業、嚴謹的精神傳播到全國各地！
截止2018年10月份，1879計劃的實習基地遍布全國：北京、上海、廣東、黑龍江、遼寧、內蒙古、山東、河南、四川、重慶、湖南等，更多城市考察中。
張老師（首期班）：
整個實習歷經四個月的時間，共接6個個案。其中一個個案，諮詢一次便協商一致，不需要再繼續諮詢；另有一個個案，兩次諮詢後選擇放棄諮詢；其餘四個個案，諮詢均在六次以上。
如果說三年專業課程的學習，使我具備了成為一名心理諮詢師，所需要的基本理論知識和基本職業素養，那麼經過四個月的實習，才讓我成為一名真正的心理諮詢師！
—選自《實習報告|專業諮詢師的養成：從書本到執業需要做什麼？》
孫老師（首期班）：
此次實習，我是在青海盛德心理諮詢公司的幫助下完成的。
在實習之初，我認真地了解了心理諮詢機構的選址、註冊、開設等各環節的工作流程，以及經營過程中的運作模式；了解了面對來訪者，從初診接待，到預約時間正式諮詢的詳細流程。
感謝盛德心理諮詢公司的創始人，劉美宏老師和陳緒敏老師，毫無保留地將她們的工作經驗分享給了我。
—選自《實習報告 | 一個諮詢師，一千個不同的來訪者，如何應對？》
張老師（首期班）：
如何完成一例成功的諮詢？真實的心理諮詢，到底是什麼樣的狀態和過程？學到的理論和技術怎樣更好的運用與整合？
其實，這些問題，是每一位立志成為專業心理諮詢師的人都會面臨的，是合格的諮詢師在從業與個人成長過程中，必不可少的環節。
我帶領的團體屬於成長性團體，成員是小學一、二年級的家長。團體諮詢的名稱是「探索自己，做更好的自己」。
—選自《實習報告 | 團體諮詢從0到1：該掌握的點和該避開的坑》
顏老師（首期班）：
1879的見習實習包含：見習、接案實習、督導、課程，以及實習歷程報告和總結報告。這個過程，幫助我完成從學員到從業者的角色轉換。同時又幫助我把心理諮詢作為一個職業來了解。
—選自《實習報告 | 聽著神秘，看著光鮮，談著高尚，生存卻困難。》
曹老師（首期班）：
在實習過程中，我越來越體會到了自己的不足，還有作為心理諮詢師的無力，這不是謙虛而是事實。有些個案的問題，我處理起來得心應手；但有些個案的問題，的確讓我束手無策。
在我實習期間，家長個案是讓我感受非常深刻的。孩子有了問題，家長心急火燎的來找我。同樣身為家長的我，特別能感同身受，所以打心眼裡想幫助他們。但是來做諮詢的時候，孩子的問題真的已經很嚴重了。
普通民眾對心理問題（疾病）的認識還很不足甚至是空白，往往是看到孩子的行為真的有別於常人了，才想到給孩子找心理諮詢師做諮詢。但這時候，孩子的問題可能早已經發展成嚴重的心理問題了。
—選自《實習報告 | 「說了正確的廢話」，你是這樣的諮詢師嗎？》
（部分師資團隊，排名不分先後）
臺灣彰化師範大學輔導與諮商研究所博士、臺南大學諮商與輔導系副教授，曾任學生輔導中心主任、臺南市學生輔導與諮商中心專業督導。專長為兒童諮商、遊戲治療、兒童心理衡鑑、表達性藝術治療、失落悲傷諮商、團體諮商。
美國伊利諾大學香檳校區諮商心理學博士，臺灣彰化師大輔導與諮商學系助理教授。曾任臺 灣彰化師大學生輔導中心主任。專長為職業生涯心理學、職業興趣架構、生涯諮商。
臺北大學社會工作系兼助理教授、華人伴侶與家庭治療協會理事。
中科院心理所副研究員、中國心理諮詢師繼續教育籌委會副主任。
臺灣高雄師範大學輔導與諮商研究所博士、臺南大學諮商與輔導系教授。發表相關學術著作百餘篇，指導畢業之碩士論文四十餘篇。專長為職涯輔導、青少年問題輔導、心理諮商理論與技術、諮商實務研究。
原臺灣高雄師大輔導與諮商研究所所長，曾任臺灣諮商心理學會副理事長兼養成教育委員會主任委員，臺灣心理諮商師培訓體系的設計者與推動者之一。專長為諮商技術培訓、諮商專業督導、認知行為治療、接納許諾治療、人際歷程治療。
美國肯塔基大學諮商心理學哲學博士、南加州大學心理分析學院研究生。專長為心理分析學派理論與技術、異常行為診斷與治療。
美國密蘇裡大學諮商心理學博士臺灣暨南國際大學諮商與輔導研究所教授，臺灣諮商心理學界代表人物之一。
上海復旦大學心理系主任、教授、博士生導師，中國心理學會理事。
教授，博士生導師，畢業於北京大學心理學系，現為武漢大學現代心理學研究中心主任，武漢大學哲學學院心理學系教授、系主任。
臺灣師範大學教育心理與輔導研究所博士，空中大學生活科學系副教授，臺灣輔導與諮商學會理事。學術專長位輔導原理與實務、諮商理論與技術、企業員工心理健康協助或輔導方案等。
現任國立清華大學教育心理與諮商學系教授，美國堪薩斯州立大學（KansasState University）諮商與教育心理學系博士。
臺灣師範大學博士、教育心理與輔導學系教授，臺灣焦點解決中心顧問，臺灣最具影響力的焦點解決短期治療專家。
註：部分授課教授由於個人原因，沒有在文章中體現，諮詢詳情可在文末留言。
1879計劃部分教材，一流課程一流師資，搭配一流內容一流教材，合力打造標準化諮詢師繼續教育標杆品牌。
除教材之外，1879計劃還提供100多本專業參考圖書供借閱，每門課程均配備講義，另有授課專家推薦參考書目。1879教材90%為臺版書，直接從臺灣引進。
以下為不完全展示，因有的書目因升級優化，還在採購或運送中。
畢業學員們用了三年多的時間完成學業，真正成為一名有底氣、有專業能力、能夠接案的職業心理諮詢師。
2018 年 5 月 28 日，1879 計劃首期班畢業典禮在北京舉行。1879 計劃專家顧問團張侃教授、梅建教授、孫時進教授、樂國安教授，以及 1879 計劃總督導廖鳳池教授蒞臨現場。
（張侃教授1879計劃畢業致辭）
（梅建教授1879計劃畢業致辭）
（孫時進教授1879計劃畢業致辭）
（樂國安教授1879計劃畢業致辭）
（廖鳳池教授1879計劃畢業致辭）
（張冉董事長1879計劃畢業致辭）
已經取得國家認證的二、三級心理諮詢師證書的專業工作者；致力於從事心理諮詢行業的有識之士；在心理諮詢領域有一定經驗者。
以上三項須至少滿足一項，目前尚未取得證書者，需要在為期三年的學習過程中取得資格證書，否則不予頒發 1879 計劃結業證書。
1879計劃六期班正式預約
2018年12月27日開學
後臺回復「姓名+電話+白皮書」
獲取1879計劃白皮書
熱線：134-3949-4037
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1879計劃，中國心理學會標準委主辦，全稱是「中國心理諮詢師繼續教育標準建設項目」。全套引進臺灣心理師碩士研究生課程，是心理諮詢專業的系統課程，融「心理學基礎+心理諮詢基礎+心理諮詢倫理+心理諮詢基本技術+流派理論與技術+實務問題研討+個案討論+督導+見習實習+開業指導」等為一體，由兩岸頂級專家授課，手把手帶領學員提高諮詢能力。
1879計劃
中國心理學會標準委主辦
引進臺灣諮商心理學碩士生教學體系
3年學制1000+課時
匯集兩岸宗師級實戰派名師
十年磨一劍
打造諮詢行業黃金品牌
後臺回復「姓名+電話+白皮書」獲取1879計劃白皮書
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