經常遇到這種情景：
如何才能提高寫作水平？沒有訣竅。無非就是：多讀多寫。
如何文採斐然？多看多模仿多注意細節。
你是如何進步的？多總結、多思考。
……
遇到問題，這些「拼多多」式的支招，看似正確，實則無用。
無用之一，模糊籠統，沒有針對性。問題的本質是什麼，多讀是否能直奔問題，還是間接解決問題？類似於肚子疼，多喝水，多休息一個道理——並不能直奔肚子疼的根。
無用之二，不可操作，無法指導行動。我倒是很想多讀多寫多看啊，可是具體採取什麼方法更有效？具體做些什麼呢？《瞬變》裡有個形象的比喻，大腦裡有一個理性的騎象人，一個感性的大象。當不能給大象提供路徑時，大象會原地打轉，沒法行動。
圖片改自「小呆樂」的手繪1、面對問題，為什麼喜歡「拼多多」？
筆者當時高考填志願，第二專業選了英語。去口試時，面試官問了個問題：如何提高英語的水平？
我不假思索地說道：read more,speak more,think more,write more.（多讀多說，多思多寫），當時被自己感動哭了，這麼工整、這麼簡潔、這麼有節奏是怎麼做到的。如今看來，你說尷不尷尬？講了一句正確而沒用的道理，也只有不假思索才做得到。
這是思考的缺失啊。對底層規律缺少思考，對能力習得缺少洞見，對具體而有效的行動缺少觀察。
又缺失，又要回答問題，啥辦？用放之四海皆準的「拼多多」唄。這實在是最經濟、耗用腦力最少的不二方式了。
2、那麼如何避免正確而無用的回答呢？
以提高寫作水平要多寫為例。當你脫口而出「多寫」時，請思考一下，這三個問題。
1、3個為什麼？問出目的、問出原理、問出本質。
為什麼多寫？問出本質。提高寫作水平，本質上是能力習得的問題。知道這個本質後，就可以用能力習得的框架來解決了。（目的性*最近發展區*反饋）
為什麼多寫？問出目的。多寫是為了強化什麼能力？修辭？連貫？結構？衝突？當你明確了目的後，「騎象人」才會有方向感，行動才會有針對性。
為什麼多寫能強化這個能力？問出原理。從認知心理學看，高頻重複是為了強化神經元連接，把弱連接變為強連接，使某項能力變得熟練。用李笑來的說法，就是加深腦溝回。
當然，回答這些問題需要有學科認知基礎。很多時候認知範圍內並沒有答案。這時就要針對性地補貨了。
2、如何多寫？問出方法。
比如為了強化結構化的能力。那就高頻練習金字塔原理。如果方法不明，可以開啟主題閱讀模式，系統學一下金字塔原理。
3、寫什麼？問出具體的作品。
微信、工作報告、文章、PPT、演講都可以用金字塔原理結構化。
這其實就是黃金圈法則的應用了。WHY-HOW-WHAT，解決「拼多多」的問題。
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