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莆田市「十大舉措」促社會多元舉辦職業教育
出臺《關於鼓勵和促進社會多元舉辦職業教育實現優質發展的通知（試行）》，積極支持公辦院校、國有平臺、專業教育資本、行業企業等各類社會主體發揮資本、技術、知識、設施、設備和管理等要素作用，多形式舉辦職業教育。
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莆田支持多元舉辦職業教育
本報訊 （記者 俞靚） 為培養和集聚更多實用型技術技能人才，助推強產業、興城市「雙輪驅動」，近日，莆田市出臺《關於鼓勵和促進社會多元舉辦職業教育實現優質發展的通知（試行）》，支持公辦院校、國有平臺、專業教育資本等各類社會主體發揮資本、技術、管理等要素作用，多形式舉辦職業教育
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政策保障 產教融合 莆田市加強職業教育 培養集聚技術技能人才
臺海網9月2日訊 據湄洲日報報導 近日，莆田市出臺《關於鼓勵和促進社會多元舉辦職業教育實現優質發展的通知（試行）》，積極支持公辦院校、國有平臺、專業教育資本等各類社會主體，多形式舉辦職業教育，以培養和集聚更多的實用型技術技能人才，助推實施強產業、興城市「雙輪」驅動。
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山東14部門聯合出臺文件推進職業院校混合所有制辦學
職業院校混合所有制辦學有了「明白紙」□記者 王原 張文婷 報導本報濟南9月17日訊 今天下午，省教育廳舉行新聞通氣會，對省委組織部、省發改委、省教育廳等14部門聯合出臺的《關於推進職業院校混合所有制辦學的指導意見（試行）》（下稱《意見》）進行解讀，這是全國首個職業院校混合所有制辦學政策文件。
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擴大社會供給,推動多元主體舉辦老年大學
近日，教育部等九部門聯合印發的《職業教育提質培優行動計劃（2020—2023年）》（以下簡稱《行動計劃》）提出「完善服務全民終身學習的制度體系」，鼓勵職業學校積極參與社區教育和老年教育，遴選500個左右社區教育示範基地和老年大學示範校，這為建設現代老年教育服務體系提供了新思路、新舉措和新支撐。
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山東14部門聯合出臺文件推進職業院校混合所有制辦學
省教育廳總督學邢順峰說,《意見》出臺之前,混合所有制辦學由於缺乏更加具體和明朗的政策措施,校企猶豫觀望,不利於調動雙方積極性,不利於吸引社會力量參與和舉辦職業教育。《意見》的出臺,有利於為基層探索實踐提供方法遵循,也是對校企多年呼聲的積極回應。據介紹,山東2015年率先以省為單位開展混合所有制辦學改革試點。
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多部門:鼓勵社會力量舉辦在線教育機構 提供優質服務
中新網9月30日電 據教育部網站消息，日前，教育部等11部門發布關於促進在線教育健康發展的指導意見(以下簡稱意見)。意見提到，鼓勵社會力量舉辦在線教育機構，開發在線教育資源，提供優質教育服務。意見提出了發展目標。
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賦予辦學機構充分辦學自主權，山東出臺全國首個職業院校混合所有制辦學文件
青島日報社/觀海新聞9月17日訊 今天下午，省教育廳舉行新聞通氣會，解讀了省教育廳等14部門聯合印發的《關於推進職業院校混合所有制辦學的指導意見（試行）》。《意見》從辦學形式、設立要求、辦學管理、支持政策等多個方面對職業院校混合所有制辦學進行規範。據悉，這是全國首個職業院校混合所有制辦學政策文件。
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內江出臺方案,以大改革推動職業教育大發展
在以國內大循環為主體、國內國際雙循環相互促進的新發展格局背景下，在已有的良好發展基礎上，內江如何書寫職業教育內涵發展、創新發展的「奮進之筆」？據悉，內江近日出臺職業教育改革實施方案，以大改革推動職業教育大發展，為經濟社會高質量發展提供高素質技術技能人才支撐和智力支持。
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職業教育周刊
》（魯政發〔2020〕3號）關於「2020年，出臺指導意見，深化職業院校混合所有制改革」的要求，9月8日,山東省教育廳等14部門聯合印發《關於推進職業院校混合所有制辦學的指導意見（試行）》（魯教職字〔2020〕10號，以下簡稱《意見》），這是全國首個職業院校混合所有制辦學政策文件。
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...人力資源社會保障部有關負責人就《關於促進勞動力和人才社會...
對於社會性流動怎麼看、如何促進？新華社記者25日採訪了《意見》的牽頭起草單位人力資源社會保障部有關負責人，對文件進行了解讀。構建合理、公正、暢通、有序的社會性流動格局記者：推進社會性流動體制機制改革的意義是什麼？
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山東省教育廳等14部門出臺推進職業院校混合所有制辦學意見
為貫徹落實《教育部山東省人民政府關於整省推進提質培優建設職業教育創新發展高地的意見》（魯政發〔2020〕3號）關於「2020年，出臺指導意見，深化職業院校混合所有制改革」的要求，9月8日，山東省教育廳等14部門聯合印發《關於推進職業院校混合所有制辦學的指導意見（試行）》（魯教職字〔2020〕10號），這是全國首個職業院校混合所有制辦學政策文件。
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教育部:持續支持社會力量興辦教育,鼓勵運用PPP合作辦學模式
》，全文如下： 一、關於政府盡職履責，樹立社會資本方投資信心的問題 我國大力鼓勵社會力量興辦教育，並出臺了一系列法律法規。《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國民辦教育促進法》等先後提出，「國家鼓勵企業事業組織、社會團體、其他社會組織及公民個人依法舉辦學校及其他教育機構」 「國家對民辦教育實行積極鼓勵、大力支持、正確引導、依法管理的方針」「國家鼓勵捐資辦學。國家對為發展民辦教育事業做出突出貢獻的組織和個人，給予獎勵和表彰。」這都為社會力量興辦教育提供了法律保障。
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我省出臺《關於加快發展現代職業教育的實施意見》
張月為難的是，如果鼓勵學生繼續深造，學生將承擔考不上高職耽誤實習就業的巨大風險，「中職學生的文化課沒有優勢，參加普通高考的升學率太低。」然而不久的將來，這一大難題或將得到有效解決。 18日，省政府出臺《關於加快發展現代職業教育的實施意見》，提出2015年底前我省要出臺具體措施，實施中高職銜接推進計劃，並在2015年6月底前出臺具體措施，實行中高職貫通培養的考試招生辦法。
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政策 | 山東省教育廳等14部門出臺推進職業院校混合所有制辦學意見
為貫徹落實《教育部山東省人民政府關於整省推進提質培優建設職業教育創新發展高地的意見》（魯政發〔2020〕3號）關於「2020年，出臺指導意見，深化職業院校混合所有制改革」的要求，9月8日，山東省教育廳等14部門聯合印發《關於推進職業院校混合所有制辦學的指導意見（試行）》（魯教職字〔2020〕10號），這是全國首個職業院校混合所有制辦學政策文件。
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第一次以中央政府名義出臺文件促進慈善事業發展
近日，國務院印發《關於促進慈善事業健康發展的指導意見》，確定鼓勵慈善事業的一系列重大舉措措施。當前，我國慈善事業依然存在哪些問題？《意見》圍繞扶貧濟困、銜接社會救助確立了哪些要求和目標？又如何來支持社會力量開展慈善活動？暢通捐贈渠道又有哪些明確要求？
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天津大學教育學院教授潘海生、上海教育科學院助理研究員肖鵬程...
職業教育基本完成由政府主辦為主向政府統籌管理、社會多元辦學格局轉變，大幅提升新時代職業教育現代化水平，為促進經濟社會發展和提高國家競爭力提供優質人力資源支撐。國家對民辦教育實行積極鼓勵、大力支持、正確引導、依法管理的方針。各級人民政府應當將民辦教育事業納入國民經濟和社會發展規劃」，這都為行業企業、社會組織和社會個人興辦職業教育提供了法律依據。 社會力量興辦職業教育的政策體系逐步完善。
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喻忠恩:職業教育能促進社會公平嗎
因此，教育管理者和學術界認為，職業教育具有與普通教育一樣的重要性。在人們追求教育公平、推進教育公平的時候，職業教育應當像普通教育一樣承擔促進社會公平的義務，也能夠像普通教育一樣承擔促進社會公平的義務。因而人們在討論教育公平問題的時候，不僅僅是基礎教育、高等教育領域的權利，職業教育也不應該缺位。 但另一方面，我國職業教育並沒有普遍地得到社會認可。
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山東發文支持和鼓勵專業教師參與混合所有制辦學
為貫徹落實《教育部山東省人民政府關於整省推進提質培優建設職業教育創新發展高地的意見》（魯政發〔2020〕3號）關於「2020年，出臺指導意見，深化職業院校混合所有制改革」的要求，9月8日,山東省教育廳等14部門聯合印發《關於推進職業院校混合所有制辦學的指導意見（試行）》，這是全國首個職業院校混合所有制辦學政策文件。
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山東出臺《關於推進職業院校混合所有制辦學的指導意見（試行）》
為貫徹落實《教育部 山東省人民政府關於整省推進提質培優建設職業教育創新發展高地的意見》（魯政發〔2020〕3號）關於「2020年，出臺指導意見，深化職業院校混合所有制改革」的要求，9月8日,山東省教育廳等14部門聯合印發《關於推進職業院校混合所有制辦學的指導意見（試行）》，這是全國首個職業院校混合所有制辦學政策文件。