李昳萱,山西人,出生於一個普通的工薪家庭,父母都有份穩定的工作,李昳萱從小學習成績就十分優異,從上小學開始,她在班裡的成績就一直名列前茅,父母幾乎沒怎麼操心過她的學業。
李昳萱並不是那種特別顯眼的尖子生,儘管她的成績常常在學校排名前十,但從來不是那種鋒芒畢露的種子選手,初中的時候,她所在學校也不是名校,中考也是壓線進入山西大學附屬中學的。
這樣一個名不經傳的女學生,在升上高中後,她一直保持著低調穩定的作風,在高手雲集的山大附中裡,她的成績從來不會衝到最前面,一直保持在前十左右,高中三年來一直發揮穩定,既沒有考砸過,也沒有激勇向前拔得頭籌,如同她溫文舒緩的性格一樣。
在高考前,她根據自己的綜合能力,將目標定在了南京大學上,她說自己喜歡這個城市,當時的她認為只要能考上南京大學,就算達成自己的心願了。
2020年,李昳萱沒有辜負老師和家長的期望,最終以總分655分的優異成績一舉奪得2020年山西省高考文科狀元,其中李昳萱的語文考了125分,數學考了150分,英語考了149分,文綜考了231分。
得知自己中了狀元,李昳萱第一感覺是非常意外,不過她依舊很平靜,她說自己是個內向的女孩,而且她也有自己的想法,不單純為了分數而學習,她說:
我始終有種不安全感,我將這種不安全感化成學習的力量,雖然在高中三年一直沒有脫穎而出,但我學得紮實,我不會因為這次高考的成績就把自己標榜得很高,反而能時刻看出自己的不足。
對於如何才能在高考中取得優異的成績,李昳萱在跟學弟學妹們分享自己的學習經驗時說道:
學習節奏的調整很重要,有些同學發現自己利用晚自習奮筆疾書寫完了作業,同桌已經徜徉在課外習題的海洋中,早上還想多睡5分鐘,舍友已經在教學樓走廊上默默背書了,這些經歷可能給你帶來一些緊張和焦慮,但別人的節奏一定適合你嗎?不停地刷課外習題,效果真的比認真完成老師的作業更好嗎?你要通過思考和實踐尋找適合自身的節奏,不要被同學的節奏帶著走,也不要為大家的進度不同而焦慮不安。
高一時打基礎的關鍵一年,既要磨合適應高中的學習模式,又要完成十餘門學科的學習,知識的難度和深度較初中有質的提升,思維方式也有了明顯變化,更強調自主學習能力的培養,所以在高一就要養成上課準備好草稿紙和筆記本的習慣,讓無形的思維過程和有形的整理歸納並駕馳驅。高一不是游離期,要快速調整狀態,不要迷信高三逆襲的傳說,高三有質量的複習源於高一高二打下的良好基礎。
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