閱讀的力量

今天聽了兩本書《閱讀的力量》和《如何培養孩子的社會能力》，兩本書收穫都很大，值得專門寫一篇文章來分享，今天就先分享《閱讀的力量》。

01 我的閱讀啟蒙

爺爺沒上過幾年學，很愛看書，也是我讀書的啟蒙老師。

爺爺家沒有那些世界名著，有的是一些流行的小說和雜誌，《紅巖》、《嶽飛傳》、《西遊記》、《十月》、《故事會》等等。

沒事兒的時候，爺爺就靠在炕頭，讀幾頁。

因為愛讀書，爺爺格外地喜歡我，他從村裡老師那裡借書，還會讓城裡的姑姑幫著代買。

爺爺總是說，「這個家裡最能哭的一個女娃會是最有出息的一個」。

那個年代，偏遠貧乏的農村，能讀很多書是一件奢侈的事兒，我有幸遇到了。

02 閱讀的方法

書中提到閱讀的方法：自由閱讀、閱讀規劃、陪伴閱讀。

自由閱讀，就是不要指定孩子只讀大人認為有用的書，而不允許讀所謂的無用之書。只要孩子閱讀，鼓勵孩子，讓孩子愛上閱讀比什麼都重要。

想起我們上學的時候，經常借金庸、瓊瑤的小說，偷偷的藏在桌子底下讀，那種感覺想在回憶起來還是幸福的味道。可惜的是，大學畢業後，為了生存，基本都不讀小說，只學有用的書。還好，最近幾年，又重新拾起來，讀起來。

閱讀規劃，我們要幫助孩子一些儀式感。固定的時間閱讀，帶孩子去圖書館選書，為孩子提供安靜的環境。如果每天家裡充滿著麻將的吵鬧聲，如果從來不去圖書館，讓孩子愛上書，有點兒難。

陪伴閱讀，如果在孩子讀書的時候，我們也拿一本靜靜的陪伴，想想這個畫面就每得不行。作者還提出，每天固定的給孩子念書，也鼓勵孩子識字之後，大聲地朗讀出來，能讓孩子更專注，體會閱讀的快樂，還能夠增強孩子的記憶力。這一點，自己其實一直想做，都沒有做到，也許今天是最好的開始，以後每天的演講日更，如果不知道說什麼，就讀一小段書吧。

03 寫作能力

閱讀和寫作，就像左手和右手，沒有足夠的閱讀，寫作無從談起。只閱讀不寫作，又無法內化為自己的。

孩子可以通過閱讀不同風格的書籍，找到自己喜歡的，去模仿，並最終形成自己的寫作風格。也許她喜歡故事，也許喜歡新聞報導，也許喜歡科幻，也許喜歡漫畫，都無所謂，只要她喜歡，就讓她盡情的去寫吧。

寫作不近能夠提高孩子的作文分數，最重要的是，可以幫助孩子深度思考，讓他學會更好的表達自己，發現問題，解決問題。

這一點還挺欣慰，自己一直在讓孩子寫繪畫日記，已經寫完了三本，她負責畫和說，我和老公負責寫。當初也沒有奢求他寫的多好，只是想給她養成一個寫日記的習慣，希望將來她長大了，看到兒時的回憶，會很溫馨。

在給孩子選擇課程的時候，我發現要學的太多太多，英語、科學、編程、小主持.....

我最終給她優先選擇的是數學和閱讀寫作，畫畫呢是她嘗試之後，特別喜歡。數學和畫畫，我原本計劃自己來教，發現精力達不到，最終交給培訓機構，還不錯。閱讀寫作演講，基本就是我自己親自來抓的，每天讀繪本、寫日記，偶爾錄錄視頻。

我是這樣考慮的，如果她能學會閱讀和寫作，至少學習力和表達力是具備了，那其他缺乏的能力，都可以自己去解決，所以她現在英語有點兒零基礎了，希望她以後獨立學會吧哈哈。