教育孩子「講道理」是下策，發脾氣是下下策，到底什麼才是上策

培養孩子是門課程，內有深奧的技巧與方法。

沒有誰家的孩子是天生不懂事的，想要自己的孩子變得聽話，懂事，作為父母的第一步自身做得就要有道理可循，行之有理比說之有理不知強出多少倍。

越跟孩子說道理，孩子反而越叛逆。

做父母的一直認為教育孩子&34;是行之有效的辦法，廣大家長紛紛採用。但很多家長可能並不知道對孩子&34;一般來講是起不到有效作用的。越跟孩子說道理，孩子反而越叛逆。

一位媽媽曾給我發私信講她剛上小學的女兒非常不聽話，想要讓她幹什麼她就偏不幹什麼。於是這位母親只好靜下心來跟女兒說道理，希望孩子能明白媽媽的想法，但女兒卻不買媽媽的帳，甚至越來越無法無天，引起媽媽的發火。

這位女性家住在五樓，她家是老房子，因此沒有電梯，每天上下樓都是走樓梯的。

她這幾天察覺自己家孩子有這樣一個癖好：她喜歡用一隻胳膊支撐在扶手欄杆下，然後做力順勢滑下樓。可她的這個愛好卻讓媽媽頭疼壞了。她媽媽耐著性子告訴女兒：欄杆扶手因為沒人去擦，是很髒的。如果老是藉助欄杆下樓，不僅會把衣服弄髒還會磨破。可她的孩子屢教都不聽，只是把明目滑下樓改成不在媽媽面前這樣做。

聽完母親陳述，我對這位媽媽說，如果你發現光給孩子說道理不起作用的話，那就表示單獨在這件事裡，說道理是沒有用的。媽媽們一旦發現講道理並不能教育孩子，就要立即改變方法。

這位媽媽被我弄得雲裡霧裡，甚至不解地看著我問：如果講道理都教育不了孩子，那還有什麼辦法。我告訴她，其實另外一個辦法或許更有效果。讓她回家準備幾塊清潔布，給孩子分工。每過一段時間，把自己這棟樓的欄杆擦一遍。這樣不僅便利了鄰居，還能讓孩子享受滑欄杆的快樂。不妨回去一試，不然咱們另想辦法。

這位媽媽點點頭，表示原來那麼簡單，先前怎麼不知道還有這個方法？這位媽媽之所以不知道這個方法，原因應該在於她只顧著給孩子&34;，卻不知如何讓孩子自身更明白道理。因此從這次事中，可以看到女孩可能只想換個花樣下樓梯，卻遭到家長的痛罵。如果連這麼小的快樂都把它剝奪了，說明家長根本不會去了解孩子的想法，只會說自己是對的。

沒有誰家的孩子是天生不懂事的，想要自己的孩子變得聽話，懂事，作為父母的第一步自身做得就要有道理可循，行之有理比說之有理不知強出多少倍。想讓孩子&34;，爸爸媽媽不但要把道理告訴孩子，而且還要讓孩子去實踐，明白父母說的道理好在哪裡。

前不久我看到一篇新聞，一對領養10個孩子的廣東夫婦。在孩子犯錯時，夫妻並不會去痛批他們，而且也不會光講道理。他們會選擇讓孩子再經歷類似的事情，來幫助孩子對事情的認識。

例如，有一天，爸爸叫小女兒帶著身患眼疾的姐姐出去田野間玩。沒過多久，妹妹卻獨自回家，把姐姐扔在田野裡。 爸爸知道這件事並沒有大發雷霆，而是找了一塊布蒙住小女兒的雙眼，讓她獨自在馬路上走一段路。從那以後，小女兒對患有眼疾的姐姐悉心照顧，凡事都帶著姐姐。

爸爸的做法著實讓人欽佩，雖然他們並不知道心理學、教育學的內容，卻憑藉自己的理解力去完成對教育學的解讀。

教育孩子時說些大道理並不能讓孩子很好的理解，而是讓孩子通過一件件事情，讓他們自己明白其中的利弊。相信只要父母用對方法，天下就不有不懂事的孩子。

李玫瑾教授曾經說過：「全部教育，或者說千分之九百九十九的教育都歸結到榜樣身上，歸結到父母自己的端正和完善上。

在孩子成長的這條路上會出現很多的問題，家長經常疏於引導，從而導致孩子性格上的缺陷，外在表現為：叛逆、頂嘴、孤僻、暴力。

面對這些，父母可能感覺有點力不從心，不妨試試通過閱讀繪本來引導，雙管齊下，會省力的多。​​​​

優秀的孩子必定是見過世面的孩子，他們的背後一定站著一對有眼界有見識的父母。

從小養成閱讀習慣的孩子，而且在孩子3歲半-6歲是孩子的閱讀敏感期，這個時期好好培養，有助於讓孩子形成終生的閱讀習慣！

李玫瑾教授推薦的這套《兒童情緒管理與性格培養繪本》就很不錯，一套共有10冊。中英雙語繪本，對於家長啟蒙孩子的英語思維也有很大幫助。在3歲前，父母可以讀給孩子聽，當做睡前故事書。在3-6歲當做好習慣養成的故事書，用來幫助孩子管理情緒，養成好性格。

這套繪本共有10本，分別是《我能保護我自己》、《勇敢做自己》、《做最棒的自己》、《我是誠實守信的好孩子》、《我不隨便發脾氣》、《我們都是好朋友》、《好孩子懂禮貌》、《分享是我快樂》，《媽媽我能行》、《養成好習慣》都是從不同的角度教會孩子學會表達。

如果我們總是找不到陪伴孩子的理由，為何不陪他們看看故事書，談談心得體會呢？這也能促進親子之間的感情和羈絆。繪本裡印刷的字體很清晰，紙張也很不錯，方便孩子健康閱讀。孩子從繪本裡學到的道理，卻可以記得一輩子，爸爸媽媽們何樂不為呢？

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