病句辨析題一直是高考考試卷中不可或缺的題型，因此，辨析病句的方法、技巧也就層出不窮。最常見的就是把病句的類型根據現代漢語句子的語法特徵分為：語序不當、搭配不當、成分殘缺、成分贅餘、結構混亂、表意不明、用詞不當、不合邏輯等，然後據此，總結出「語感審讀法」「結構緊縮法」「造句類比法」「邏輯分析法」等方法。
這此做法在一定程度上對學生辨析病句起到了作用，但稍有經驗的老師都會感覺到，這種做法效果不大，而且可操作性差，學生很難真正把握。筆者在教學中經過摸索，找到了辨析病句的一些小技巧，這些技巧操作性很強，希望能夠通過這些技巧，讓同學們快速準確地解決這類病句題。
一、介詞類病句
在試卷中出現的病句題目，我們經常會看到這樣的一種類型。因為某個介詞的出現而使得整個句子出現了語病。我們稱這樣的病句為介詞類病句。這類病句的破解方法或步驟如下：
(一)、濫用介詞，導致成分殘缺
1、判斷句子中是否有介詞，找出該介詞。
2、判斷該介詞所統管的範圍，即找出該介詞的賓語到何處結束。
3、將介詞連同它的所有賓語全部划去，再觀察整個句子是否有成分殘缺。
(二)、錯用介詞，導致語病
一般情況下，常錯用的介詞有以下幾個：「由」與「由於」的錯用；「對」與「對於」的錯用；「在」與「從」的錯用等等。辨析這類病句的方法是：
1、首選看一看句子中是否有這一類詞
2、如果有這一類詞時，就找出它的對應詞，然後進行比較，看用哪一個合適，從而確定句子是否有語病。
歸納辨析介詞類病句，我們得出辨析這一類病句的思維流程：
例1：從中國人民認識到再也不能錯過歷史機遇之日起，就開始了新的長徵。
上句用傳統的方法，老師一般會這樣給學生解答：這一句病句類型是成分殘缺，然後請學生辨析缺少什麼成分。有的學生能根據以往經驗(不是缺主語就是缺謂語，或者是賓語)一眼看出，但有的學生就無法通曉其中道理了。更何況如果將這種題型的題目進行變換呢？如果用我們上面介紹的方法就很容易了。首先看這一句有沒有介詞，這一步任何一個學生都能輕而易舉地找出是「從」字，然後找出這個介詞管到的範圍(即統領到何處)，這一步學生只要認真看或稍有一點語法知識，就能知道本例一直到「中國人民認識到再也不能錯過歷史機遇之日」；第三步將介詞「從」連同它的賓語「中國人民認識到再也不能錯過歷史機遇之日」全部划去不看，原句就成了「就開始了新的長徵」，到這個時候，不管是語文水平多差的學生，都能很明顯地看出這句話是個病句---缺主語。
練習：下面這句話是否有語病，如有，請指出。
1、從事業的發展上看，還缺乏各項科學專家與各項人才。
答案提示：（1）、本句介詞為「從」。（2）、介詞「從」管到的範圍為「事業的發展上看」（3）、划去介賓短語後，原名就變成了「還缺乏各項科學專家與各項人才」，很明顯本句有語病——缺主語。
2、對於黑板報的藝術質量問題，應該引起班委會的重視。
3、通過這次學習，使我提高了對環境保護的重要性的認識。
二、關聯詞類病句
關聯詞類病句顧名思義就是因為句子中關聯詞語的使用錯誤而造成的病句。這一類型的病句辨析方法或步驟如下：
1、判斷句中有無關聯詞。如果有，先找出
2、判斷句中的關聯詞是否前後搭配恰當。如因果關係的正確搭配有：因為……所以，假設關係的正確搭配有：如果……那麼等等。
3、如果關聯詞搭配恰當了，再判斷關聯詞位置是否恰當。判斷關聯詞位置是否恰當有兩句話：(1)如果複句中的前後兩個分句主語一致，此時複句的前一分句的關聯詞應放在主語之後，謂語之前。(2)如果複句中的前後兩個分句主語不一致，此時複句的前一分句的關聯詞應放在主語之前。
4、如果關聯詞位置恰當了，再判斷關聯詞所表示的複句關係和複句自身所表示的複句關係是否保持一致。
一般地，經過上述幾重判斷之後，關聯詞類的語病肯定能破解，如果沒有找出，那就說明這句的語病不是出在關聯詞上。
例：1、應用這種羅盤，無論在陰雲密布以及黎明或傍晚看不到太陽的時候，也不會迷失方向。
2、他們一面拼命的向上爬，一面又不免跌落深淵。
3、不管未來社會存在嚴峻的挑戰和日趨劇烈的競爭，但是和和諧競爭卻將成為新世紀生存競爭的主流。
4、在中小學減輕學生的過重學業負擔，不但不會降低教學質量，而且還會在生動活潑的素質教育活動中提高分析問題和解決問題的能力。
5、他儘管前幾年遇到了許多挫折，但是一點也不灰心。
6、由於小李苦幹加巧幹，所以半年完成了全年的生產任務。
7、巴金創作道路儘管是曲折的，但他的腳步始終是向前的。
辨析病句的方法多種多樣，以上辨析病句的方法只是能量君的拋磚引玉之辭，僅舉了其中的兩種，只要我們在平時的學習中，不斷地去發現、總結，一定會還有更多的技巧擺在我們面前的。
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