陪伴閱讀共成長
百萬家庭讀好書
作為市圖書館館長，她是全民閱讀推廣人、宜昌市親子閱讀領讀人；作為一個媽媽，她是親子閱讀踐行者。近六年的圖書館工作經歷、四年半的親子閱讀實踐，她對如何高效開展親子閱讀，有著更深的理解。
讓我們一起聽聽當陽市圖書館徐海燕為大家講述親子閱讀！
一起來看~
當陽市圖書館徐海燕：《書香蔓延圖書館 涓涓細流潤心田》
親子閱讀又稱親子共讀，是以書為媒，以閱讀為紐帶，讓孩子和家長共同分享的閱讀過程。親子閱讀對兒童養成自主閱讀習慣、提升自主閱讀能力都有重要的意義。
作為市圖書館館長，我是全民閱讀推廣人。作為一個媽媽，我是親子閱讀踐行者。近六年的圖書館工作經歷、四年半的親子閱讀實踐，讓我對如何高效開展親子閱讀，有著更深的理解。
一是只問耕耘，不問收穫。從年齡段上來看，好奇、好動、缺乏耐心和不專一是孩子們普遍存在的心理特點。他們樂此不疲的閱讀方式是一會兒翻翻這本，一會兒看看那本。對此現象,家長沒有必要過多地去幹涉，急功近利地要求孩子閱讀什麼、要達到什麼目的。只問耕耘，不問收穫。我們能做的，就是耐心陪伴。當陽市圖書館的少兒閱覽室是我館親子閱讀活動的主陣地，空間布局靈活，色彩有機融合，功能滿足需求，讓家長兒童在閱讀中產生心理上的舒適感和愉悅感，寒暑假和每周末都有大量家長陪伴孩子在此開展親子閱讀。
二是親子共讀,樹立榜樣。如果父母喜歡閱讀，孩子也會自然而然的喜歡上閱讀，要相信，言傳身教、身體立行遠比說教更有作用。近年來，當陽市圖書館先後舉辦了「慶六一親子貼畫」、「小手拉大手，讀書伴我成長」、「父母課堂——家風家訓家規」、親子烘培培訓等親子活動，鼓勵家長帶著孩子走進圖書館，一起開展親子活動，以身作則，樹立閱讀榜樣。
三是因勢利導,循序漸進。在日常的親子閱讀活動中,我們要因勢利導、循序漸進。比如，我們可以針對閱讀內容中的故事來對孩子進行提問，讓孩子通過回答問題來加深理解，同時，鍛鍊語言組織和表達的能力。
胸藏文墨虛若谷，腹有詩書氣自華。親子閱讀，貴在堅持，難在堅持，市圖書館願與廣大家長朋友攜起手來，培育孩子良好閱讀習慣，讓涓涓書香流入少兒心田，讓閱讀的種子在少兒心中生根、發芽、開花、結果。
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編輯：劉 琴
初審：劉莉娟
終審：李春玲
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沮漳女性
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原標題：《【親子閱讀網絡公開課】第六講：帶孩子走進圖書館》
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