在傳統語言課堂，學生聽、記、寫佔學習很大一部分，唯獨動口說少之又少，而這卻是極其重要的一部分。只有動口說，才能檢測所學，暴露問題，進一步得到提升。也只有不斷練習，才能真正做到掌握和運用，這也是學習語言的最終目的。歐那德語認為，打造一個會「動」學習課堂才能把語言學好。多年來專注於在線德語教育的歐那德語，採用能和老師面對面互動的音視頻直播教學技術，針對傳統課堂教學互動頻次低、質量低的弊端，科學規劃課堂學習路徑，設計高效互動環節，課上課下聯動，打造出了一個高頻高質的互動課堂。縱觀德語培訓市場，擁有像歐那德語這般學習氛圍好效果優的互動課堂體驗，實屬鳳毛麟角，堪稱業內典範。
有效互動是高效學習的關鍵
互動課堂相比與師生之間缺少交流的沉悶學習氛圍，可以持續不斷刺激學生的學習神經，將學生專注力一直集中在課堂，以此提高學習效率。歐那德語認為，特別是針對以交流輸出為本質的語言學習，有效方式一定是在高頻高質的互動中學習。
歐那德語從確保每位學生獲得互動的次數和質量兩方面入手，有效提升課堂互動體驗。歐那德語在線小班課堂人數遠遠少於大部分德語培訓機構人數，一名老師僅僅面對不超過8名學生，也是確保高效互動學習前提。
體驗一節歐那德語「薩爾茨堡的酒店」主題課，對有效互動有更為深切的體驗。跟情景有關多樣化的趣味提問和模擬訓練，是貫穿歐那德語課堂的核心所在。上課開始的熱身環節，通過人人在訂酒店時會遇到的問題，搭配各類實景房型圖，將學生一下帶入實際情景中，激發學習發言欲望。在這個過程中，相關詞句知識點穿插其中，學生更能輕鬆掌握。
歐那德語多樣化的互動方式也不僅限於單一提問方式。像如下結合圖片描述酒店日常工作，需要學生運用所學知識，調動聯想，看圖說話，即學即練，力求同步掌握運用技能。不難發現歐那德語的課堂，師生之間的互動交流始終是高頻的，貫穿課堂前後。
提問內容及形式，是決定互動是否有效的關鍵。歐那德語與歐標接軌，從學習級別學習水平綜合考量，為每節課科學匹配相應的互動形式。比如，在歐那德語初級學習階段，問題訓練多以跟讀、模仿、排序、判斷場景、填空、糾錯、選擇為主，調動學生積極性，建立自信心，全方位考評和強化學員對知識點掌握情況。到了歐那德語中級階段，更傾向於採用半開放式的提問方式，來引導學員自信開口能力，培養思維及邏輯能力。循序漸進的難度升級，循循善誘的啟發誘導，以便學員順利進階，全面提升語言能力。
課後交流互動全面鞏固學習成果
除了課堂互動教學，歐那德語同樣重視課後的交流互動。市面上大部分德語培訓機構，老師僅僅負責課堂教學，課後與學生少有聯繫，更不用說諸如批改作業、一對一解答等要求更為嚴苛的學習互動服務了。歐那德語卻做到了。
歐那德語不僅為學生構建除課堂外的完善學習答疑服務，還通過搭建人性化社群為學員營造良好互動氛圍的課下學習環境。歐那德語的官網上有可以24小時提交學習問題的答疑板塊。學生只需將自己的學習問題進行完整詳細描述後提交，便會收到歐那德語專業老師的解答。
歐那德語每一個班級不超過8人，並組建微信交流群。群裡有帶班的老師，教務督導和技術支持人員。老師不僅在群裡提醒學員及時上交課堂作業，還會負責對每位學生的作業進行批改，並一一詳細解答。學生有任何專業性的學習問題，包括留學申請事項，留學生活等日常生活話題都可以隨時請教歐那德語的老師。
歐那德語微信群的督導老師，會及時跟進每位學生的學習情況和進程。像平時一些學習乾貨類知識，學習實用資料，督導都會及時發到群裡共享。在歐那德語的學習交流群，你可以找到專業負責的老師，志同道合的同伴和細緻貼心學習服務。
據數據統計，截至2016年，中國共有超過10萬學生在學習德語，留學德國獲得更好就業機會當然是這背後的最大動機。想要順利完成德國學業，一口流利德語是開展課堂學習、校園生活的前提。相比於國內傳統課堂教學的沉悶，歐美大學更提倡自由開放的課堂氛圍，鼓勵學生自由辯論表達觀點。相較於其他德語培訓品牌，歐那德語4-8人小班的高頻互動課堂，讓每一位學員口頭表達都能得到充分鍛鍊，更注重德語能力的全面提升，真正做到讓德語成為眾多留學、職場、移民等人群手中的利器。