關注「幼小銜接」助力新生成長

又到一年一度的開學季，朝氣蓬勃的校園裡又迎來了一批新的小天使。如何做好幼小銜接工作，讓一年級的孩子進入小學後能夠儘快適應小學學習生活，成了家長、學校共同關注的問題。今天我們來跟家長朋友們談談幼小銜接的話題，助力新生成長。

什麼是「幼小銜接」

「幼小銜接」是兒童從幼兒園向小學過渡之間的銜接,是兒童結束以遊戲為主的學齡前生活，走上以學習為主的正規學習生活的過渡。

幼小銜接不是一個能夠臨時突擊的過程，而是需要從幼兒園大班階段開始，一直持續到小學一年級全學年的長期過程。

「幼小」差別

家長越了解幼兒園與小學的差別，越能夠幫助孩子平穩地度過「幼小銜接」階段。

幼小銜接，家長們如何應對

（一）物質準備：雙肩背的書包、簡單的鉛筆盒、硬性鉛筆（HB）、卷筆刀、橡皮、喝水杯、小鬧鐘、餐巾紙、衛生紙、給孩子布置一個固定的、安靜的區域做功課。

（二）新生行為習慣準備：

1.常規：分清左右：自身的左右；黑板上、書上的左右；要認識的字：課表上的字、書的名字、家長的名字；學會寫學校的名字、自己的名字；清楚地知道自己的家庭住址、父母的名字、父母的聯繫電話；有一些規則意識。

2.入校：按要求準時入校，不遲到、不早到，知道有事有病要請假；會正確地使用禮貌用語，主動與別人打招呼；主動地參加簡單的勞動。（在家做一些家務，在校值日）

3.入廁：會自理大小便，懂得將大小便解在池內，保持地面整潔；便後馬上離開，不在廁所打鬧或聊天。

4.教學活動：學會準備上課需要的學具和物品，學會自己整理書包；上課時坐、立姿勢正確，不亂動，不和別人說話；上課回答問題或發言時先舉手；喜歡回答問題，討論時能夠大膽地說出自己的想法；清楚地記住並完成老師要求自己做的事情，不懂的會問；在老師規定的時間內把事情做完，不拖拉，不邊做邊玩；學會認真獨立地做事情；學會正確的握筆姿勢與書寫姿勢；懂得愛惜自己的物品，不弄壞，不弄丟。

5.放學：帶好自己的衣物，主動向老師、同學告別；清楚地記住老師要求自己做的事情，並能向家長複述；不跟陌生人或不熟悉的人走，家長沒來，自己在學校等待。

幼小銜接，家長們應注意的問題

1.孩子上小學了，家長應關注什麼？

答：孩子上小學了，家長們往往過度關注孩子的考試成績，過於重視「智育」的銜接，而忽視能力與習慣的銜接。其實在小學低年級更要注意培養孩子自理能力、交往能力、規則意識、良好的行為習慣。

2.如何培養孩子良好的作業習慣？

答：給孩子創設一個靜心作業的環境。準備一個學習的空間，有桌椅、檯燈、小書架等，孩子回到家後可以在這個「區域」做自己的事情；要注意讓孩子定下心來做作業，不可以一會兒吃吃東西，一會兒看看電視，要養成專心做作業的習慣；要提醒孩子在一定的時間內完成作業，幫助他逐步形成時間觀念；要幫助孩子養成回家後先完成作業、再玩耍的習慣；提醒孩子牢牢記住做作業是學生必須完成的任務，任務完成了，再去做其他事情會更輕鬆、更開心。

3.家庭作業要不要陪著孩子做？

答：明智的做法：在孩子入學初期，我們可以適當陪同他做作業。但經過一段時間後，家長就必須逐步放手，慢慢讓孩子養成獨立完成作業的習慣。通過家庭作業，讓孩子成為一個獨立的學習者，應該是家長在輔導孩子作業時首先需要完成的一項重要任務。在輔導的時候，我們要時刻提醒自己，做作業始終是孩子的事，家長的主要任務是督促和檢查，絕不是代勞。

家長是孩子的首任老師，家庭教育關乎孩子身心健康發展。智慧的家長一定會不斷學習成長，做好孩子的陪伴者與引路人。