浙大通報「犯強姦罪學生被留校察看」:因犯罪中止、具有自首情節

百年樹人，德育第一！

浙大對切忌強姦案的學生只做了留校察看的處理，引起巨大爭議！

焦點就在：大學生，強姦案，被判刑和浙江大學

浙江大學是C9聯盟成員，是中國高校的代表大學！

所以，才會引起這樣大的爭議，現在正是馬上高考成績出來，要報志願的時候，也影響了浙江大學百年聲譽！

而大學生犯了強姦案被判刑以後，還不開除學籍，卻留校察看！

這個結果讓網友唏噓不已，這個學生努某某學習成績128人中排名126，而且經常逃課，平時生活混亂，這樣的品行，犯下這樣的事情，卻留校察看，為什麼呢？

相對網友的質疑和猜測，浙大必須給出一個合理的結果，所以目前來看，事情已經發酵了幾天，最大的焦點就是結果不能服眾，身為名校沒有擔起對於社會的責任！

這是中國忽視德育最赤裸裸的表現。哈工大學生選修課替考被開除了，國科大季子越辱華言論被開除了，然而這個浙江大學學生強姦案卻僅僅是留校察看。

我們先看下這件涉嫌強姦的事情的來龍去脈：

該名強姦未遂的男子叫努爾特.巴特爾的男子是浙江大學2016級學生，2019年2月22日凌晨約同校年輕女子去酒吧，趁受害人醉酒，將其帶到出租屋內，強吻並強摸其下體，意圖強迫發生關係，受害人強烈反抗並聲稱報警。於是努爾特害怕被抓而終止侵害行為，主動到公安機關投案，並如實供述。公安機關認定努某某強姦中止，並有自首情節，法院決定判處努某有期徒刑一年六個月，緩刑一年六個月。

公安機關對努某的判刑毫無疑問是有法律依據的，但是學校對待努某的處分決定卻令人匪夷所思：留校察看12個月。學校的理由是對方是哈薩克族，且是貧困地區、初犯。

學校的錯誤之處：找藉口保留學生學籍

中國有56個少數民族，但是在法律面前人人平等，不能因為努某是少數民族、貧困地區和初犯而從寬處理。也許學校處於一些不為人知的考慮，給社會開了個「口子」，犯了法沒得到應有的懲罰，這是非常可怕的事情。高校是教書育人的地方，尤其是育人這一塊顯得尤為重要。

我們知道，在2020年初，哈工大開除了2名學生，理由是該兩名學生替考和被替考。這就贏來了社會的普遍好評，學校是教書育人的地方，任何違背原則的事情，都應該從嚴處理，才能震懾那些蠢蠢欲動的人。

而之前發表辱華言論引起社會輿論譁然的季子越，中國科學院大學也發表了處分決定，對季子越開除學籍。這也給社會樹立了榜樣，任何違背中華民族利益以及違法之人，都應該得到嚴懲。

反觀浙江大學，作為全國有名的高等學府，在大是大非面前，居然底線都守不住，實在令人痛心。這種已經付諸行動的違法行為，公安機關都已經判刑了，學校為什麼不能開除學籍，以儆效尤呢？難道僅僅是因為強姦未遂、自首、少數民族、初犯、貧困？這些都不能作為原諒的理由，這種不嚴謹不嚴肅的處理方式是縱容！網際網路上對浙大處理，涉及強姦案的學生，處以留校察看的方式提出質疑，認為它涉嫌因少數民族身份對該生從輕處罰，違反了所有學生的公平原則，這樣的質疑方向是站得住腳的。針對少數民族這類弱勢群體，我們可以給予適當的幫助和同情，但不可退讓之

法律的底線，法律是神聖的，在它面前人人平等，這也是約束每個公民的行動準則和享有的權力；我想說的是，留校察看的處理結果，對全校其它學生公平嗎？對受傷害的女生公平嗎？

不能因為擁有少數民族身份的學生就給予特殊照顧、對所犯罪行從輕處理！法律面前人人平等不是一句空話，這是時代的呼聲，是道德的準繩，更是中國依法治國必須倡導和堅持的原則，如果這個天平傾斜了，那就完全失去了平等的意義，也讓我們的信仰隨之崩塌；

與此同時，現如今網絡傳播速度飛快，人們對案件和處理結果的真實了解還不夠全面，我們看到的是網傳的判決書和學校的處理過程。還有一些額外的涉及當事人的信息也都是網上傳播的，我們如果要對這件事情的最終處理結論下定論，還需要更多權威信息的支持。在沒有核清事實的情況下，傳播負面信息，也是違法行為，讓我們拭目以待，相信會有讓我們信服的結果；

希望這件事在各民族學生，一律平等的原則之下合理解決，不能圍繞它發酵出不同民族之間的對立情緒，這最能體現我們14億人口和56個民族超級大家庭的整體利益，也更符

合中華民族的道德標準。希望網上的討論者在表達意見的同時保持就事論事的理性，不要以篇幅蓋全，促進事情最終有一個公平、公正的結果，也讓我們的輿論場通過這個事件貢獻我們的一份力量；

我們只希望浙江大學儘快就此事向公眾回應大眾的質疑，做出詳細說明。如果原處理失當，不符合人人平等的法律準則，就應做出合法合規的調整，不可摻雜個人情緒和社會連帶關係，群眾的眼睛是雪亮的，如果浙江大學作為當事方處理此事有困難或有顧慮，那麼要向上級教育部反映，並交由教育部介入調查和處理，我們等待著一個公平公正的結果！

德育的缺失，是中國教育的一大弊端

從最近留學生辱華言論頻頻出現，再到本次強姦案，無不說明我們在德育方面教育的缺失。一直以來我們都是分數至上，升學率至上，在升學面前，德育的影子都看不到。看一個學生的優秀與否，從小學到大學到研究生均看其學業成績，即文化課的成績，而忽視或輕視「德」。許多所謂優秀生均為文化課成績優秀，而沒有一個因為「德」出色而成為優秀生的，這和我們提倡的素質教育相悖了。

最近在網上爆出來的大漢奸餘茂春就是一個典型缺失德育而危害中國的例子。餘茂春身為中國人，去美國後加入美國國籍，反過頭來幫助美國政府對付中國，是蓬佩奧的中國顧問、首席智囊，為美國提供對付中國的建議。我們的教育能教出人才，卻沒教好基本的素質，這是我們目前的短板，需要重視。

結束語：努某已經觸犯了法律，觸犯了道德底線，理應受到學校開除學籍的處罰，以儆效尤，嚴肅學校風氣。把德育從每一個角落中找回，必然會有困難的過渡期，但這是我們必須做的事情，只有德育之花開遍中國校園，我們的人才才能稱之為有用之才，才能為祖國的建設提供源源不斷的純動力。