只要學習好，不做家務也行？堅持做這件事的孩子，成績普遍優秀

今天看書的時候看到作者寫了這樣一件事：女兒面臨升學，壓力比較大，但是她堅持讓女兒每天吃完飯一起收拾碗筷。

有一天女兒過來跟她說：「媽媽，我最近學習比較忙，能不能暫時不做家務了？」

她對女兒說：「不差這十幾二十分鐘，和大家一起收拾完再去忙學習。」

洗碗很重要嗎？作者在書中這樣描述：任何照顧自己的生活技能都很重要，更重要的是，這些一起分工完成的家事代表家人同心協力、相互體貼的情感。

愛做家務的孩子更優秀

中國教育科學研究院對全國2萬多名家長和2萬名小學生進行的家庭教育狀態調查中表明，在孩子專門負責一兩項家務活的家庭裡，子女成績優秀的比例為86. 92%，而認為「只要學習好，做不做家務也行」的家庭中，子女成績優秀的比例僅為3. 17%。

哈佛大學學者曾經對456名孩子做了長達二十多年的跟蹤研究，得出一個驚人的結論：愛幹家務的孩子和不愛幹家務的孩子，成年之後的就業率為15: 1，前者收入比後者高 20%, 而且婚姻更幸福；同時，犯罪率是1: 10。愛做家務的孩子，連心理疾病的患病率都比較低。

讓孩子做家務還有一個特別重要的意義，那就是幫助孩子不脫離家庭互助的軌道之外，同時也能讓孩子明白人人需要一種平衡的生活。

不能因為用功讀書，其他事情就由別人代勞。不親近生活瑣事的人，會失去對生活的情感，也會減損體會快樂的能力。

做家務是好事，但不能「利誘」孩子

之前聽鄰居說自己兒子最近特別喜歡打掃衛生，問她咋回事（曾聽她說過孩子被奶奶慣壞了，啥活都不願意幹），原來是打掃一次房間給五塊錢，所以孩子非常積極。

這是非常錯誤的做法。當孩子開始做家務，是為了得到幾塊錢零花錢或者其他物質獎勵，這其實已經背離了家長的初衷（養成孩子良好的生活習慣和責任意識），隨著時間推移，最後會演變成孩子認為他付出勞動大人就得付錢，一旦沒有獎勵，孩子將會不願意做任何家務。

物質獎勵不會讓孩子真正地愛上做家務或者認為家務活是責任，並主動、自覺地承擔自己能力之內的家務活，只有不斷保持對做家務的興趣，認為這是自己的責任，孩子才能有做家務的內驅力。

當然，最好也不要用權威壓迫孩子去做家務，這種方式可能會有暫時的效果，但是從長遠看，一定會讓孩子厭惡做家務這件事。

如何讓孩子「愛上」做家務

1、別做「包辦式」家長

孩子天生有幫大人做事的意識，我家女兒一歲多最喜歡的玩具是掃把，每天都要拿著大掃把學著奶奶的樣子掃地，雖然沒有章法，但是我們也不去制止她，看她掃的吃力會過去和她一起把果皮掃到簸箕裡，再倒進垃圾桶。

我們老家有句俗話叫：「勤快媽媽養懶孩子。」意思就是大人太勤快把活都幹完了，孩子沒啥可好幹，久而久之就懶惰了。

老人經常說：「那麼小的孩子能幹嘛，就是搗亂，我一會就能幹完的活，讓她一折騰，越幫越忙。」

我想說如果大人不教，孩子就一直不會，養不成良好的習慣，最後受苦的也是孩子。何不從小開始培養，當小小的孩子拿起掃把亂劃的時候收起那句：「別添亂，快放下」，換成：「寶貝來，媽媽和你一起打掃衛生。」

2、合作和責任

現代實踐派兒童心理學的奠基人魯道夫·德雷克斯曾說：「父母要讓孩子懂得，合作不是妥協和服從，而是要跟大家一起和諧地朝著共同的目標努力。家務活就是鍛鍊孩子合作和責任的好辦法。

家務活是所有家庭成員的，大家要分工合作。父母一定要以身作則，如果孩子沒有完成份內的事，不要多次提醒或懲罰，由家中其他完成家務活的人諮詢孩子為什麼沒有完成，來自全家的壓力與引導，孩子肯定會跟著家人一起合作，完成自己的任務。

只有全家合作起來，孩子更容易受到身邊人的感染，感覺到做家務人人有責任，並樂此不疲投入進來。

3、多正面、具體的鼓勵

這裡的鼓勵不是物質獎勵，而是具體到事情的表揚，比如：「寶寶今天做了某某事，細節做得很好，期待寶寶下次更好的表現。」

其實大部分孩子天生很喜歡幫助人，幫助他人時孩子會得到成就感。因此，適度放手讓孩子參與到日常的家庭事物，讓孩子幫助大人做些力所能及的事，多肯定孩子的幫忙，不僅能收穫一個好幫手，而且對孩子動手能力、合作與責任心、生活習慣的培養也大有好處。

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作者簡介：lemon青檸檬，喜歡讀書，樂於分享婚姻育兒、情感心理相關內容。人生目標是每一個今天都比昨天優秀一點點。喜歡我的文章歡迎關注我哦～