這個動用到味覺、嗅覺、觸覺、視覺和聽覺的英語親子遊戲,你玩兒過嗎?

2021-02-12 南京長頸鹿美語

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看繪本、分級閱讀、磨耳朵、看動畫…

這些都能在孩子的英語啟蒙階段

激起孩子們對英語的興趣~


今天

長頸鹿夫夫要為大家分享一個

簡單又好玩的親子遊戲

運用好味覺、嗅覺、觸覺、視覺和聽覺

也能幫助到孩子的英文學習哦!


▼▼▼

耳朵是我們接收聲音的通道。親愛的爸爸媽媽們可以給寶寶做聽力訓練,培養他們的聽力習慣。這樣,寶寶能更好的吸收來自家人、朋友的語言信息,對於英語學習來說,也是很有幫助的。

有哪些練習呢?

來玩球吧。

傳球時可以說:「Pass the ball to your daddy.」(把球遞給爸爸)

中場休息時可以說:「Let’s take a break.」(讓我們休息一會吧)

換隊友時可以說:「Now, it’s your turn.」(該你啦)

在使用這些詞語的時候,我們可以根據孩子的反應,了解他們的掌握程度。這也是為什麼在英語啟蒙的初期,磨耳朵是一個很重要的環節,鍛鍊聽力,讓孩子對語言產生熟悉感。反覆的使用,這樣融入生活的語言輸入,對於孩子來說,學得快,用得也快。

當寶寶們在玩遊戲、讀繪本、看動畫的時候,他們正在經歷一場視覺盛宴。好時機當然不能錯過!把學英語納入其中吧。考眼力的遊戲可以幫助孩子識單詞、認句子、辨圖案,同時也可以鍛鍊記憶力。

爸爸媽媽們應該對Eric Carle的著名繪本《Brown Bear, Brown Bear, What Do You See》已經不陌生了。這本書畫面可愛,重複性強,不斷刺激著寶寶們的視覺,每一頁還會添加新東西讓寶寶探索。


日常生活中,「What do you see?」也是個好遊戲。在家中、在遊樂場、在動物園,我們經常問問寶寶「What do you see?」。世界這麼大,快來看看吧。

隨著孩子們一點點長大,嗅覺會越來越靈敏,味道成為了他們感知事物的另一個途徑。一些是舒服的,一些是甜蜜的,一些是令人恐懼的,也有一些是令人興奮的。你聞過太陽的味道嗎?來玩氣味實驗吧,他們一定好奇又欣喜。


問問孩子:What do you smell?(你聞到了什麼?)Do you recognize it?(你知道那是什麼嗎?)答上來好開心,答不上來就吃掉嘛。英語氛圍也有啦。

孩子們天天摸摸摸,爸爸媽媽們很抓狂。這正是寶寶們通過接觸自己和別人,了解自己的身體部位,學會與別人進行身體交流的重要過程。在這個認知力和感知力快速提升的階段,做英語啟蒙再好不過了。

 


這時候,《Head and shoulder knees and toes》(身體部位)就可以華麗出場了。讓我們用兒歌作背景音樂,邀請孩子們一起來摸摸吧,看看他們能不能準確的說出相應部位的單詞。

 

小baby們抓起什麼東西都想往嘴裡塞,家長們很心塞。可是嘗一嘗,是他們滿足好奇心的重要手段呢。長大些後,孩子們會慢慢有自己偏愛的口味,有了愛吃的和不愛吃的。這時候,讓他們嘗試一些新鮮食物吧,還可以學英語哦。


吃水果時,可以找一個眼罩蒙住他的眼睛。先用英文再用中文問他:「What does it taste like?」(嘗起來像什麼?), 「What is it?」 (你吃的是什麼)。還告訴他怎麼描述味道,比如sweet or sour(甜還是酸),bitter or salty(苦還是鹹)。幾輪下來,孩子也學會了好幾個新的單詞!

英語無處不在

就看你有沒有好好發現和運用啦!

跟著長頸鹿夫夫一起

讓我們帶娃走向英語啟蒙的巔峰時刻吧!

 【英文有聲繪本】 


長頸鹿美語,專注於3~12歲幼少兒英語教育,堅持「以品格教育為先,努力打造快樂的學習成效」,讓更多的孩子愛上學英語。回復「孩子姓名+年齡+您的聯繫方式+地區」,即可免費預約體驗活動

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    在身體的各種感官體驗中,烏爾曼將感官渠道按照由低到高,由簡單到複雜的關係分為觸覺、溫覺、嗅覺、聽覺、視覺六個渠道。身體與城市的互動也涉及到多種感官體驗,包括視覺、嗅覺、聽覺、味覺和觸覺,這些感官經驗都銘刻在「我」的記憶之中,身體成為「我」認識世界的方式,世界也通過身體成為自我認知的途徑,主體的形成與身體的經驗息息相關。在眾多的身體體驗中,無疑視覺的體驗是最直接最具象的一種。
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    開發智力的遊戲有哪些?開發孩子的智力很難嗎?咱們為什麼要把感官玩看得如此重要,又為什麼要通過感官玩來開發寶寶的智力?咱們就邊遊戲邊總結吧,畢竟用心吸收新知識是咱們做媽媽需要終身學習的功課。什麼是感覺?感覺統合理論把人體分為五大感覺系統:視覺、聽覺、觸覺、動覺和前庭平衡覺。
  • 新一波感覺統合(觸覺、聽覺和視覺)訓練模塊或方法
    第一觸覺訓練:①瑞士球按摩:讓學生身心放鬆地仰臥或俯臥在瑞士球上,老師或家長輔助移動,或兒童躺在地面,老師推動瑞士球,從孩子身上輕壓過去,可側重胸部、腹部、背部及四肢的按摩,尤其是腿至腳踝部位的關節。強化各部位觸覺,提高協調能力,促進感統系統發展。
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    與第七項和第八項一樣,也是根據感官的情況來做判斷的,第七項是視覺反應,第八項是聽覺反應,而本項則是從其他感官來做判斷的,即觸覺、味覺和嗅覺,這三個感官是對「近處」信息的處理,所以叫近處感覺反應。可以斷定,近處感覺反應異常的仍然超過50%,所以,這個問題也是很值得探討的。
  • 思維導圖解讀視覺、聽覺、嗅覺、觸覺在古典詩歌中的表現
    一、視覺(色彩)兩隻黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。——李清照《如夢令》二、聽覺花氣襲人之晝暖,鵲聲穿林喜新情。——陸遊《村居書喜》姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船。——王維《過香積寺》蟬噪林逾靜,鳥鳴山更幽。——王籍《入若耶溪》鳥宿池邊樹,僧敲月下門。