孩子暑假作業想完成得好，解題思路必須培養

在暑假裡，

最讓家長頭疼的事情

應該就是如何讓孩子高效、主動、

保質保量地完成暑假作業。

家長想了很多招，

老師們也為學生們的暑假作業開了腦洞、

操碎了心。

這不，前段時間，

某初中散學典禮上了熱搜，

學生們排隊在「軍令狀」上

按手印領取暑假作業。

當說到為啥要舉行這樣的儀式時，

班主任老師解釋說，

放暑假是一件開心的事情，

但是每次放暑假布置作業的時候

總會有一些學生有為難情緒，

所以就想到這個儀式。

當然，

培養學生暑假好的學習習慣，

有計劃、認真地完成暑假作業，

不是一個儀式就能解決的，

除了老師「遠程」敦促、監管，

家長的教育方法更直接關係到

孩子暑假裡的學習情況。

暑假作業不能「盯」著寫

有的家長喜歡盯著孩子寫作業，一旦發現有問題，就會一邊幫孩子塗擦，一邊責怪孩子。

其實，在這種焦慮的氛圍中，孩子很難產生學習興趣。這時候家長的說教他是聽不進去的。

家長過問一下有多少家庭作業，然後叫孩子自己去做，父母輕手輕腳地做自己的事，不打擾孩子，等他做完了再按以下方法檢查：

01 低年級：重點檢查字跡是否寫端正

做完作業時發現有不正確的地方，首先不要指出具體錯誤，而是說出大體範圍，如「做得不錯，但這個題有些不對，你再看看。」或在有問題的地方畫上一個小圓圈，讓孩子自己改。孩子找出來了就及時稱讚鼓勵。

02 高年級：重點檢查孩子做題思路

算式的列法是否正確，而計算的結果一般不檢查由孩子自己確認。這樣就能培養孩子對自己負責、認真仔細的學習品質。

想把作文寫得又快又好，得先解題，拆分出可能的層次內容；然後調用大腦存儲的相關信息——例子、格言，甚至曾經寫過、看過的文章；列出提綱，理清思路；最後，動筆寫。

做數學題也一樣，拆解、理解新問題➱搜索出對應的老問題和公式➱理清思路➱做題

而少兒編程正好可以培養孩子的邏輯思維，幫助孩子找到正確的做題思路。

不管面對多麼複雜的問題都能分解成一個個小問題，找到問題的關鍵和問題之間存在的關聯，從而想辦法將問題逐一解決，在這個過程中思維就顯得尤為重要，這就是編程思維，也是編程教育教給孩子最重要的能力。

「編程思維」能給孩子帶來什麼

首先，編程能夠幫助孩子理解抽象概念。

對於許多孩子來說，很多概念太抽象、離生活太遠，不好理解。但是在編程的過程中，抽象的概念可以被轉化為看得見的、具體的圖像。比如，在編程的過程中，孩子對於編程會有更直觀的理解。

將代碼中的小數點移動位置，屏幕上的物體的大小就會發生巨大的變化。孩子可以因此可以將抽象的小數和分數的概念變成鮮活的圖形，印到腦子裡。

其次，編程能夠強化數學能力。

如果孩子想用代碼建造戰艦，那就要用到各種各樣數學知識，並且還要調用抽象思維的能力。

比如，孩子必須運用邏輯來判斷應該先編寫戰艦哪一部分的代碼，是先把戰艦畫出來，還是先讓它運動？這個思維過程就可以強化他的邏輯思維。

編程教育不是超前教育，是順應時代需求的教育者的歷史使命。