人民網太原6月9日電（實習生 張婷婷）6月8日，從省教育廳獲悉，山西省出臺了《關於加強中小學生節假日活動指導的意見》，旨在豐富中小學生節假日活動，全面推進素質教育。今後，全省的中小學生有望在節假日，從過重的加班加點補課負擔中逐步得到解脫，參加到健康有益、豐富多彩的課外活動中，從而達到了解社會、動手實踐、健身娛樂、提高能力的目標。
《意見》指出，堅持「立德樹人」的總要求，遵循教育規律和人才成長規律，從今年秋天起，將課外活動列入學校教育教學計劃，將綜合實踐活動、研究性學習、社會實踐活動、社區服務等納入中小學生課程，加強教育與現實生活的聯繫，建立起校外活動與學校教育相結合的工作機制，統籌考慮活動時間與教學時間，確保活動時間得到真正落實，引導學生走出校園，走向社會，體驗生活，豐富閱歷，不斷提高學生的綜合實踐能力和創新意識。為此，還將建立激勵機制，將指導、參與社會活動納入對學校、教師的考核和對學生的評價內容，引導學校開展豐富多彩、形式多樣的社會實踐活動，指導學生積極參加。
這些豐富多彩、形式多樣的社會實踐活動包括：1.開設內容豐富的選修課和形式多樣的課外活動，如讀書月、科技活動周、高雅藝術進校園、體育藝術比賽、發明創造展示等，引導學生發現自身興趣，提高生活情趣，完善知識結構，促進全面發展。2.鼓勵學生自主成立各類課外活動小組，培養學生的合作互助意識、溝通協調和自我管理能力。3.教育學生主動承擔家務勞動，參加學工學農體驗，學習基本的操作技能，了解傳統農業、現代工業、服務業、科技製造等基本知識，培養愛勞動的習慣，提高動手實踐能力和創新能力。4.組織學生參與社區服務、公益宣傳、交通協管等志願者服務和公益活動，通過融入社會、接觸生活，增加對社會的認識與理解、體驗與感悟，增強社會責任感。5.指導學生開展社會調查。指導和組織師生設計、實施社會調研的課題和實踐探究的項目，培養學生主動探索和體驗的興趣，指導學生撰寫調研報告，培養起解決實際問題的能力。6.開展走出校園、走進大自然體驗活動。學校要遵循學生成長規律，依據學生年齡、生理、心理特點，有計劃地合理安排踏青活動，讓學生走出校園，走進大自然，感受家鄉的美麗和社會生活的豐富多彩。進一步豐富學習生活、增長知識、陶冶情操、減輕學習壓力和課業負擔，使學生更加熱愛生活、熱愛人生。