家裡以下地方儘管亂，越亂越暗示孩子聰明，已被哈佛研究證實

文|秘籍君

家裡某些地方儘管亂，家長不用著急收拾，因為越亂越暗示孩子聰明。

昨天，去一個朋友家吃飯。還沒吃飯的時候，朋友就一邊做飯，一邊幫孩子收拾玩具。前腳收拾，孩子後腳打亂。過一會，朋友又收拾。整一個飯局，就是在朋友的不斷收拾中過去的。我問她：孩子一會就弄亂，一會就弄亂，有收拾的必要嗎？到最後一起收拾，或是讓孩子自己收拾不可以嗎？

朋友聽到這話，仿佛打開了話匣子，說她家孩子很調皮，自己一天三遍在身後收拾，都收拾不完。所以說，她只能不停地收拾，不停地收拾，才能讓房間乾淨一些。聽到這話，我算是明白怎麼回事了。作為媽媽，我也曾有相同的困擾。但一刻不停地幫孩子收拾東西，真的好嗎？

把孩子的玩具都歸置好，擺放整齊，真的是為孩子好嗎？講真的，並不是如此，因為家長認為混亂的環境，其實在孩子心裡很整齊。家長一收拾，反而將其搞亂。

哈佛大學研究兒童心理學的教授理察，通過研究發現，家裡某些環境亂，是在說明孩子探索能力和創新能力比較強。與此同時，在未來的社會中，需要的也正是這些邏輯能力和動手能力強的人。

愛因斯坦有句名言：「如果雜亂的書桌意味著雜亂的大腦，那麼，空桌子又意味著什麼呢？」因此，若家裡以下幾個地方比較亂的時候，家長不必太緊張。因為，那也可能是聰明的表現。

家裡哪幾個地方越亂越好？

▶臥室。

這個臥室，指的是孩子的臥室。臥室，是他們每天待得最久的地方，也是屬於他們私人空間的地方。在這個地方，孩子所有的想像力都被放飛，可以盡情地展示自己。因此，為讓他們覺得舒適，最好不要天天收拾，適當亂一些，會更好。

上學時候，班裡一男孩很喜歡收拾。有次做實驗，我和我搭檔把所有的試劑擺放在桌子上。之後，去找所需的三角瓶。回來的時候，桌子上的瓶子按照高低大小，擺放地整整齊齊。我和搭檔表面感謝，背地裡暗自抓狂。因為我們還沒來得及貼標籤，他一收拾，我們不知道哪個是哪個了。

同理，看似雜亂無章的環境，在孩子腦海裡是井然有序的。他們在這種環境下，可以以最快的速度找到自己所用的東西。倘若家長重新打亂，收拾規整，反而會讓孩子腦海中的順序給打亂。這會讓孩子失去原本的積極性，還影響親子關係。

▶書桌。

書桌，是孩子日常學習的地方。有些家長看不得這些地方亂，一亂就想收拾。

但實際上，書桌上的擺放都是孩子按照自己的喜好來的，有自己的一套規則。家長不經過孩子允許，隨意收拾，反而會破壞整齊，降低學習興趣，影響學習效率。

不然，也不會有那麼多的孩子，因為家長給自己收拾房間，導致什麼東西都找不到而生氣。家長這種行為，可以稱為典型的好心辦壞事。

▶玩具房。

玩具房，也是孩子們經常待的地方。家長為乾淨和整潔，會經常收拾。但家長這一收拾，就容易讓娃找不到自己經常玩的玩具。不僅自己累，還落得被孩子埋怨。

就像很多家長都經歷過，好心幫孩子收拾玩具房。孩子卻反過來不高興，一本正經的說：「都說不讓你收拾了，都說不讓你收拾了，又找不到了。」

孩子們都很有想像力，會把各種不同類型的玩具組合在一起玩，充滿了各種奇思妙想。家長規規矩矩，反而破壞孩子的想像力。

家長需要做到哪幾個方面？

▶保持淡定，給予孩子充分的自由。

家長面對把東西弄得很亂的孩子，最好保持淡定，不要著急收拾。成年人，面對熟悉的環境，會更傾向於掌控感，把每個東西都放在應該待的地方。這是因為隨著年齡成長，成年人開始變得中規中矩。

而孩子因為年齡小，更喜歡沒有束縛的環境，更喜歡沒有規矩的放置物品。長大後，也許就跟家長一樣了。但在這個階段，家長應該遵從孩子的想法，給予充分的自由。

▶減少控制力。

孩子不是我們的附屬品，不能要求他們像物品一樣，做自己應該做的事情。所以，家長應當減少對孩子的控制。在不影響他人，傷害自己的情況下，讓他們做自己喜歡做的事情。環境亂一點，就亂一點吧，誰讓他喜歡呢？

家裡以上地方，越亂越好，家長別急著收拾。

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